全國政治說課稿

全國政治說課稿教材分析學情分析教法學法教學過程板書設計教學反思說課內容教材分析《價格變動的影響》是人教版教材必修1第一單元第二課第二框題。本課的前一框《影響價格的因素》,是從“誰影響了價格”這一角度探討供求影響價格、價值決定價格兩個重要的理論。而本節(jié)課《價格變動的影響》則是從“價格影響了誰”這個角度分析價格變動對生活和生產的影響，也可以歸結為價格對需求和供給的影響。本節(jié)課的內容與第三課《多彩的消費》緊密相連，尤其對理解“影響消費水平的因素”知識點起到至關重要的作用。知識與目標

①

識記替代品、互補品等概念。

②了解價格變動對生活、對生產的影響。

③

運用有關知識說明價格變動前后商品供應量和需求量會發(fā)生什么變化。能力目標情感態(tài)度價值觀

了解和利用價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。

教學目標

通過本課的學習，增強學生參與經濟生活的能力，鍛煉學生的觀察力、思辨力，培養(yǎng)學生合作精神。

重點難點價格變動對人們生活的影響

價格變動對生產經營的影響

教學重難點

1、高一學生已具備一定的觀察、分析、理解能力，而且學習的自主性增強，參與意識提高，能夠在教師主導作用下，以合作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2、通過前面的學習，學生了解影響價格變動的因素，學生通過自己的日常生活經驗能大致了解某些商品價格的變動給生活和生產經營帶來的影響。這些都為本課教學的展開奠定了基礎。學情分析教法學法

1.教法：建構主義理論為教學指導思想，以多媒體為輔助教學手段，采用“情境——發(fā)展”的教學模式。

第一步，創(chuàng)設情境，提出問題；

第二步，小組合作，探究學習；

第三步，師生互動，建構知識。2.學法：

自主學習法，探究學習法；合作學習法。新知初探小組合作課堂小結學以致用創(chuàng)設情境導入新課模擬購物強化體驗教學過程板書設計自我評價導入新課蘋果與“蘋果”手機為何價格差別會如此之大？每個3元每部4000—5000元金灣隊香洲隊VS比賽規(guī)則：1、每個商品區(qū)至少購買1件商品。（10分）2、不得超出購物基金4000元。（10分）3、在規(guī)定時間內完成購物任務。（10分）模擬購物競賽超市相關商品一覽表（所標價格均為降價或漲價之后的現(xiàn)價）1、兩隊同學購買的商品有降價的嗎？商品降價對消費者的需求會產生什么影響？2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度相同嗎？請結合兩隊所買商品舉例說明。3、兩隊同學購買的商品是否有功能相似的商品？一種商品價格的上升會對另一種商品的需求量產生什么影響？4、兩隊同學購買的商品有結合在一起才能使用商品嗎的嗎？一種商品價格的上升會對另一種商品的需求量產生什么影響？結合兩隊購買商品價格的漲跌，回答下列問題（每題10分）新知初探，數(shù)我領先

小組合作探究

結合價格變動對生活的影響這一知識，進行小組討論，找出對方隊同學在各商品區(qū)購買商品不劃算或不合理處，并給出合理化建議。小組探究，合作爭先1、面對商品價格漲落生產者在規(guī)模上該如何調整？2、降價商品賣的多，生產經營者該如何應對這一挑戰(zhàn)？3、商品價格漲價也能賣得了，對生產經營著有何啟示？結合兩隊同學所購商品回答下列問題。新知初探，數(shù)我領先替代商品比比買生活必需品適量買高檔耐用品降價買互補商品想想買購物省錢有妙招

請兩隊在超市各商品區(qū)未賣出商品的銷售者，談談如何根據(jù)價格變動進行今后企業(yè)的生產經營？小組探究，合作爭先降價規(guī)?？s，漲價規(guī)模擴適銷質量好，效益才能高個別時間短，降價有空間生產經營有訣竅消費者：歡天喜地來淘寶生產者：勞動生產率要提高生產者：獲利增加樂淘淘消費者：捂緊錢袋慎思考價格降低價格升高價格變動：幾家歡喜幾家愁課堂小結

熱點關注思考1、“新水價”和階梯水價的實施，對消費者和自來水公司分別會產生什么影響？2、為什么對要對低收入困難家庭實施水價優(yōu)惠？熱點關注思考

（1）價格變動影響需求。實行“新水價”、“階梯水價”、有利于引導居民降低用水量，有利于節(jié)約資源。

（3）水是生活必需品，漲價會增加居民生活成本，尤其是低收入困難家庭。實行階梯水價、電價，在規(guī)定的范圍電價、水價價格不變，既可以保證居民基本生活，又可節(jié)約用水、用電。理論感悟（2）價格變動影響生產，實行“新水價”“階梯水價會使自來水公司增加收益，也會促使自來水公司提高水質，更好為居民服務。理論感悟價格變動的影響對生活1、價格變動與消費需求量之間的一般規(guī)律

2、不同商品的需求量對價格變動反應的程度不同

3、替代品與互補品的價格變動對商品需求量的影響對生產1、調節(jié)生產規(guī)模3、提高勞動生產率3、促使企業(yè)生產適銷對路的高質量產品板書設計

本節(jié)課根據(jù)高一年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用課堂活動活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生