教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題28

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題28一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Whatisthecommonfeatureof/p/,/k/,and/t/?___（江南博哥）___A.voicelessB.fricativeC.voicedD.nasal正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查輔音的發(fā)音。[解析]根據(jù)聲帶振動(dòng)與否，輔音可以分為清輔音(voiceless)和濁輔音(voiced)；根據(jù)發(fā)音方式，輔音可以分為擦音(fricative)、鼻音(nasal)、塞音(stop)、塞擦音(affricate)、邊音(lateral)和近音(approximant)。根據(jù)以上分類方式，/p/,/k/,/t/均屬于清輔音和塞音。故本題選A。

2.

Whichofthefollowinghasnottheproperwordstress?______A.de'fendB.a'boveC.'windowD.'excuse正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查單詞重音。[解析]雙音節(jié)詞的重音主要受詞性影響，其次是前綴。如果是動(dòng)詞、形容詞、介詞，重音往往在第二個(gè)音節(jié)上；如果是名詞，重音往往在第一個(gè)音節(jié)上。帶有a-,be-，in-,ex-等前綴的雙音節(jié)詞，重音普遍在第二個(gè)音節(jié)上。故本題選D。

3.

Readingauthenticwritingsisoneofthebestwaysto______ourEnglishvocabulary.A.spreadB.extendC.organizeD.enrich正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查動(dòng)詞辨析。[解析]spread“傳播，伸展”，extend“延伸，擴(kuò)大，推廣”，organize“組織，安排，籌劃”，enrich“使充實(shí)，使富足，使豐富”。句意為“閱讀真實(shí)著述是豐富我們?cè)~匯量最好的方法之一”。故本題選D。

4.

I'mgettingtired—it'stime______.A.wegotsomerestB.wegetsomerestC.wearegettingsomerestD.wemustgetsomerest正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查虛擬語氣。[解析]it's(high/about)time+that從句表示“是(早)該做……的時(shí)候了”，從句謂語動(dòng)詞要用過去式或用should+動(dòng)詞原形(should不可省略)。選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合題意。

5.

______mightbeexpected,theresponsetothequestionwasverymixed.A.AsB.ThatC.ItD.What正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查as引導(dǎo)的非限制性定語從句。[解析]as作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語從句，指代整個(gè)主句。as在從句中作expected的賓語，意為“正如……一樣”。句意為“正如所預(yù)料的那樣，(大家)對(duì)這個(gè)問題的反應(yīng)各式各樣”。

6.

Themethodis______successandthestudentshavemade______progress.A.a;theB./;theC.a;/D./;/正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查冠詞用法。[解析]第一個(gè)空泛指一件成功的事，故用不定冠詞a；progress為不可數(shù)名詞，makeprogress為固定詞組，意為“取得進(jìn)步”，故用零冠詞。故本題選C。

7.

Thetechnologymayusealotofcomputingpowerandfancymathematics,butitalso______datadistilledbyhumans.A.hadreliedonB.reliedonC.hasreliedonD.relieson正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。[解析]句意為“盡管這項(xiàng)技術(shù)(人工智能)可以應(yīng)用龐大的數(shù)據(jù)處理能力和高超的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，但它依然依賴于人為提取的數(shù)據(jù)”。這句話在表述一種客觀事實(shí)，謂語動(dòng)詞要用一般現(xiàn)在時(shí)。故本題選D。

8.

Thehummingbird'sfeatherssparkledandglitteredinthesunlight,______.A.itsbackisshinygreenanditsthroatbrightredB.itsbackshinygreenanditsthroatisbrightredC.itsbackisshinygreenanditsthroatisbrightredD.itsbackshinygreenanditsthroatbrightred正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查獨(dú)立主格。[解析]句意為“蜂鳥的羽毛在陽光下閃閃發(fā)光，它的背部綠得發(fā)亮，喉嚨處紅得耀眼”。題干部分的主語是蜂鳥的羽毛，根據(jù)選項(xiàng)可知空格處的主語是蜂鳥，故空格處構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，不應(yīng)具備完整的主謂成分。故本題選D。

9.

Incomponentialanalysis,______maybeshownasPARENT(x,y)&MALE(x).A.fatherB.motherC.sonD.daughter正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語義成分分析。[解析]根據(jù)語義成分分析法，像father,mother,son和daughter這樣包含了一種兩實(shí)體間關(guān)系的詞，可表示為：father=PARENT(x，y)&MALE(x)；mother=PARENT(x，y)&～MALE(x)；son=CHILD(x，y)&MALE(x)；daughter=CHILD(x，y)&～MALE(x)。PARENT(x，y)&MALE(x)的意思是x是y的父母，并且x是男性，故本題選A。

10.

Whichofthefollowinggroupsarecomplementaryantonyms?______A.good—badB.buy—sellC.above—belowD.boy—girl正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查詞義關(guān)系。[解析]詞匯之間的反義關(guān)系有三個(gè)主要次類：等級(jí)反義關(guān)系(gradableantonymy)、互補(bǔ)反義關(guān)系(complementaryantonymy)和反向反義關(guān)系(converseantonymy)。good—bad互為等級(jí)反義關(guān)系，buy—sell和above—below互為反向反義關(guān)系，boy—girl互為互補(bǔ)反義關(guān)系。故本題選D。

11.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-taskactivity?______A.Introducingthetopic.B.Dividingstudentsintoseveralgroupsandassigningtasktothem.C.Workingingroupstorecitethetext.D.Offeringimportantwordsandphrasesrelatedtothetopic.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查任務(wù)型教學(xué)法。[解析]“介紹主題”“把學(xué)生分為若干組并給他們分配任務(wù)”“提供與話題相關(guān)的重點(diǎn)單詞和詞組”屬于任務(wù)前活動(dòng)，“小組合作背誦課文”屬于任務(wù)后活動(dòng)。故本題選C。

12.

______areoftenusedinpronunciationpracticebecausetheyarefunandmotivating.Alsotherelaxingatmospherehelpsstudentsovercomeinhibition.Studentsshouldbegiventimetopracticeontheirownforafewminutesbeforetheyareaskedtoperforminfrontofthewholeclass.A.TonguetwistersB.MeaningfulcontextsC.FillingintheblanksD.Listeningandrepeating正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查口語教學(xué)活動(dòng)。[解析]繞口令可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，可用于學(xué)生的發(fā)音練習(xí)。

13.

Ateacherliststwenty"simplepresenttense"sentencesandasksstudentstodiscussandfindoutthegrammaticalstructures.What'stheteacher'sgrammarteachingmethod?______A.Induction.B.Conduction.C.Construction.D.Deduction.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語法教學(xué)方法。[解析]教師讓學(xué)生先接觸含有語法規(guī)則的語境，然后根據(jù)上下文信息歸納出語法規(guī)則，這屬于歸納法(theinductivemethod)。而演繹法(thedeductivemethod)是指教師先直接講解語法規(guī)則，之后讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。題干中教師先列出一些“一般現(xiàn)在時(shí)”例句，然后讓學(xué)生通過討論總結(jié)出語法結(jié)構(gòu)，很明顯該教師采用的是歸納法。故本題選A。

14.

Whichofthefollowingpracticesaimsatskilltrainingandpronunciationknowledge?______A.Oddoneout.B.Tonguetwister.C.Contextpractice.D.Reciting.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語音教學(xué)練習(xí)。[解析]題干：下列哪一項(xiàng)練習(xí)以語音知識(shí)和技巧訓(xùn)練為目的?最小對(duì)立體訓(xùn)練、判斷單詞的異同、排列單詞的順序、找出一組詞中讀音不同的詞都屬于語音知識(shí)和技巧的訓(xùn)練；而繞口令、語境練習(xí)以及背誦和朗讀都屬于語音運(yùn)用的訓(xùn)練。故本題選A。

15.

Inapre-listeningactivity,studentsneedtolearntocopewithsomeambiguityinlisteningandrealizethattheycanstilllearnevenwhentheydonotunderstandeverysingleword.Theaimofthisactivityistodeveloptheskillof______.A.listeningforspecificinformationB.listeningforgistC.listeningforstructureD.listeningforvocabulary正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查聽力教學(xué)。[解析]在聽前活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)聽力過程中遇到的模糊不清的內(nèi)容，并且需要意識(shí)到當(dāng)他們不能完全理解每一個(gè)單詞的時(shí)候仍然可以學(xué)習(xí)。這屬于培養(yǎng)學(xué)生聽主旨的能力。A項(xiàng)“聽細(xì)節(jié)”，B項(xiàng)“聽主旨”，C項(xiàng)“聽結(jié)構(gòu)”，D項(xiàng)“聽詞匯”。故本題選B。

16.

WhichofthefollowingstatementsisNOTawayofconsolidatingvocabulary?______

A.Defining.B.Matching.C.Gap-filling.D.Labeling.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查詞匯教學(xué)。[解析]下定義是呈現(xiàn)新詞匯的方法，不是鞏固已學(xué)詞匯的方法。故本題選A。

17.

Whatistheteacherdoingintermsoferrorcorrection?______

T:Makeasentencewith"have".!

S:Hehaveacar.

T:HeHAVEacar?

S:HeHASacar.

T:Verygood.HeHASacar.A.Directcorrection.B.Indirectcorrection.C.Self-correction.D.Peercorrection.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查糾錯(cuò)方法。[解析]教師在學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，沒有馬上糾正，而是用反問的語氣重復(fù)了一遍錯(cuò)誤的句子，并把重音放在錯(cuò)誤的單詞上，這是教師間接糾錯(cuò)的方式之一。故本題選B。

18.

______assessmentisbasedonafixedstandardthatisusuallytheultimategoalwhichthestudentsareexpectedtoachieveattheendofthecourse.A.Criterion-referencedB.Norm-referencedC.SummativeD.Diagnostic正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。[解析]王薔等編寫的《英語教學(xué)法教程》認(rèn)為，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為三種：Criterion-referencedassessment(目標(biāo)參照性評(píng)價(jià))，Norm-referencedassessment(常模參照性評(píng)價(jià))和Individual-referencedassessment(個(gè)體參照性評(píng)價(jià))。目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)是以具體體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，確定學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及達(dá)到的程度如何的一種評(píng)價(jià)方法。故本題選A。

19.

Whentheteacherasksquestions,whichoneshouldbeEXCEPTED?______A.Questionsthatrequirestudentstocompare,evaluate,orinfershouldbeencouraged.B.Questionsshouldbebalancedamongdifferenttypes.C.Questionsshouldbefocusedonthosewhocananswerthem.D.Questionsshouldbecloselyrelatedtothesuggestedclasslessonplan.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查課堂提問。[解析]課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生集體的活動(dòng)，教師提出的每一個(gè)問題都應(yīng)盡量產(chǎn)生群體效益，保證全體學(xué)生都有時(shí)間、有動(dòng)力對(duì)問題進(jìn)行思考。提問以及問題的設(shè)置應(yīng)該考慮全體學(xué)生。故本題選C。

20.

WhichofthefollowingdoesnotmakeagoodEnglishteacher?______A.Followingstrictlythelessonplan.B.Consideringstudents'needsandlevels.C.Usingverysimpleandclearinstructions.D.Keepingonteachingreflection.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教師專業(yè)素質(zhì)。[解析]一名優(yōu)秀的英語教師應(yīng)該能夠考慮學(xué)生的需求和水平差異，選擇不同的教學(xué)方式和方法；教師課堂指令越簡(jiǎn)單、清晰，學(xué)生對(duì)指令的理解和對(duì)任務(wù)的執(zhí)行就越好，這點(diǎn)對(duì)英語水平高或低的學(xué)生均適用；教師專業(yè)發(fā)展要求教師開展教學(xué)反思．優(yōu)化教學(xué)方式，具備可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，這是衡量教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。B、C、D三項(xiàng)均符合。教案是教師對(duì)一節(jié)課的“預(yù)設(shè)”，但學(xué)生作為活生生的個(gè)體使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、復(fù)雜性和多變性．教學(xué)不是完全根據(jù)教師的事先預(yù)設(shè)按部就班地進(jìn)行，在這種情況下，教師不能死扣教案，而要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整原先的教學(xué)計(jì)劃和方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成。故本題選A。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Twoyearsago,RupertMurdoch'sdaughter,Elisabeth,spokeofthe"unsettlingdearthofintegrityacrosssomanyofourinstitutions".Integrityhadcollapsed,sheargued,becauseofacollectiveacceptancethattheonly"sortingmechanism"insocietyshouldbeprofitandthemarket.But"it'sus,humanbeings,wethepeoplewhocreatethesocietywewant,notprofit".

Drivingherpointhome,shecontinued:"It'sincreasinglyapparentthattheabsenceofpurpose,ofamorallanguagewithingovernment,mediaorbusinesscouldbecomeoneofthemostdangerousgoalsforcapitalismandfreedom."ThissameabsenceofmoralpurposewaswoundingcompaniessuchasNewsInternational,shethought,makingitmorelikelythatitwouldloseitswayasithadwithwidespreadillegaltelephonehacking.

Asthehackingtrialconcludes—findingguiltyoneex-editorofTheNewsoftheWorld,AndyCoulson,forconspiringtohackphones,andfindinghispredecessor,RebekahBrooks,innocentofthesamecharge—thewiderissueofdearthofintegritystillstands.Journalistsareknowntohavehackedthephonesofupto5,500people.Thisishackingonanindustrialscale,aswasacknowledgedbyGlennMulcaire,themanhiredbyTheNewsoftheWorldin2001tobethepointpersonforphonehacking.Othersawaittrial.Thislongstorystillunfolds.

Inmanyrespects,thedearthofmoralpurposeframesnotonlythefactofsuchwidespreadphonehackingbutthetermsonwhichthetrialtookplace.OneoftheastonishingrevelationswashowlittleRebekahBrooksknewofwhatwentoninhernewsroom,howlittleshethoughttoaskandthefactthatsheneverinquiredhowthestoriesarrived.Thecoreofhersuccessfuldefensewasthatsheknewnothing.

Intoday'sworld,ithasbecomenormalthatwell-paidexecutivesshouldnotbeaccountableforwhathappensintheorganizationsthattheyrun.Perhapsweshouldnotbesosurprised.Forageneration,thecollectivedoctrinehasbeenthatthesortingmechanismofsocietyshouldbeprofit.Thewordsthathavematteredareefficiency,flexibility,shareholdervalue,business-friendly,wealthgeneration,sales,impactand,innewspapers,circulation.Wordsdegradedtothemarginhavebeenjustice,fairness,tolerance,proportionalityandaccountability.

ThepurposeofeditingTheNewsoftheWorldwasnottopromotereaderunderstanding,tobefairinwhatwaswrittenortobetrayanycommonhumanity.Itwastoruinlivesinthequestforcirculationandimpact.MsBrooksmayormaynothavehadsuspicionsabouthowherjournalistsgottheirstories,butsheaskednoquestions,gavenoinstruction—norreceivedtraceable,recordedanswers.21.

Accordingtothefirsttwoparagraphs,Elisabethwasupsetby______.A.theconsequencesofthecurrentsortingmechanismB.companies'financiallossduetoimmoralpracticesC.governmentalineffectivenessonmoralissuesD.thewidemisuseofintegrityamonginstitutions正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。在文章第一段Elisabeth談到了“我們很多機(jī)構(gòu)都面臨著令人沮喪的誠(chéng)信喪失”。接下來第二句指出這是因?yàn)榇蠹移毡檎J(rèn)為社會(huì)中唯一的分類機(jī)制應(yīng)該是利益和市場(chǎng)。而根據(jù)第一段最后一句可知，她認(rèn)為“是我們?nèi)祟?、是我們這樣的人創(chuàng)造了我們想要的社會(huì)，而不應(yīng)該是利益”?？梢姡珽lisabeth很不認(rèn)可目前的這種分類機(jī)制以及其所造成的不良后果，這也正是她感到沮喪的原因。故本題選A。B項(xiàng)“公司由于道德操守產(chǎn)生了財(cái)政損失”，C項(xiàng)“政府在道德問題上的無能為力”，D項(xiàng)“各大機(jī)構(gòu)廣泛存在的誠(chéng)信誤用”均不符合題意。

22.

ItcanbeinferredfromParagraph3that______.A.GlennMulcairemaydenyphonehackingasacrimeB.morejournalistsmaybefoundguiltyofphonehackingC.AndyCoulsonshouldbeheldinnocentofthechargeD.phonehackingwillbeacceptedoncertainoccasions正確答案：B[解析]推斷題。第三段第一句指出，AndyCoulson由于密謀竊聽電話而被判決有罪，然而他的前任卻被判決無罪。通過這一事件，作者得出由此造成的道德淪喪問題依然廣泛存在，即仍然存在一些人沒有被判決有罪。接著文章指出記者們由于已經(jīng)竊聽多達(dá)5500人的電話而被人們熟知……其他人在等待審判，由此可以推出，將會(huì)有更多的記者因?yàn)楦`聽電話而被判決有罪。故本題選B。A項(xiàng)“GlennMulcaire可能會(huì)否認(rèn)竊聽電話是犯罪”，C項(xiàng)“AndyCoulson應(yīng)該在指控中被判決無罪”和D項(xiàng)“電活竊聽在某些特定場(chǎng)合是可以被接受的”，均不符合題意。

23.

TheauthorbelievesthatRebekahBrooks'sdefence______.A.revealedacunningpersonalityB.centeredontrivialissuesC.washardlyconvincingD.waspartofaconspiracy正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第四段段末句“Thecoreofhersuccessfuldefensewasthatsheknewnothing”，即她成功辯護(hù)的核心是，她什么也不知道，可知，作者對(duì)該案的審判持否定態(tài)度。并且作者在該段第一句話中指出，喪失道德目的不僅體現(xiàn)在如此普遍的電話竊聽這一事實(shí)上，也體現(xiàn)在審判發(fā)生的條件上，其中最震驚的就是對(duì)RebekahBrooks的審判。因此，作者認(rèn)為她的辯護(hù)是不可信的。故本題選C。A項(xiàng)“揭露了狡猾的個(gè)性”，B項(xiàng)“聚焦于瑣碎的小事”和D項(xiàng)“是一個(gè)陰謀的一部分”均不符合題意。

24.

Theauthorholdsthatthecurrentcollectivedoctrineshows______.A.generallydistortedvaluesB.unfairwealthdistributionC.amarginalizedlifestyleD.arigidmoralcode正確答案：A[解析]推斷題。第五段中的“...thecollectivedoctrinehasbeenthatthesortingmechanismofsocietyshouldbeprofit.Thewordsthathavematteredareefficiency，flexibility...Wordsdegradedtothemarginhavebeenjustice,fairness...”指出社會(huì)的分類機(jī)制應(yīng)該是利潤(rùn)，那些真正起作用的是那些表示利益的詞如效率、靈活性……，而退化到邊緣的詞語是公正、公平……，由此可見這種信條只關(guān)注利益，而忽略了公平與正義，這顯然是一種扭曲的價(jià)值觀。故本題選A。B項(xiàng)“財(cái)富分配不公”，C項(xiàng)“一種邊緣化的生活方式”和D項(xiàng)“一種嚴(yán)肅的道德標(biāo)準(zhǔn)”均不符合題意。

25.

Whichofthefollowingissuggestedinthelastparagraph?______A.Thequalityofwritingisofprimaryimportance.B.Commonhumanityiscentraltonewsreporting.C.Moralawarenessmattersineditinganewspaper.D.Journalistsneedstricterindustrialregulations.正確答案：C[解析]推斷題。最后一段前兩句話指出“編輯《世界新聞》的目的不是促進(jìn)讀者的理解，也不是在所寫的內(nèi)容中追求公平或者違背任何共同的人性，而是通過追求發(fā)行量和影響力破壞人們的生活”，即文章從一開始就指出的一個(gè)問題，為了追求利益而造成了誠(chéng)信的喪失。從ruin一詞可以看出，作者對(duì)記者的這一行為持否定態(tài)度。并且通過Brooks女士的行為加以佐證。作者通過正話反說的方式突出新聞報(bào)道過程中誠(chéng)信的重要性。故本題選C，其中moralawareness和integrity是同義互換jA項(xiàng)“寫作質(zhì)量是最重要的”，B項(xiàng)“共同的人性是新聞報(bào)道的核心”和D項(xiàng)“記者需要更加嚴(yán)格的產(chǎn)業(yè)條例”，均不符合題意。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Oldstereotypesdiehard.Pictureavideo-gameplayerandyouwilllikelyimagineateenageboy,byhimself,compulsivelyhammeringawayatagameinvolvingraygunsandaliensthatsplatterwhenblasted.Tenyearsagothatmighthavebornesomerelationtoreality.Buttodayagarnerisaslikelytobeamiddle-agedcommuterplaying"AngryBirds"onhersmartphone.InAmerica,thebiggestmarket,theaveragegame-playeris37yearsold.Two-fifthsarefemale.

Overthepasttenyearsthevideo-gameindustryhasgrownfromasmallbusinesstoahuge,mainstreamone.Withglobalsalesof$56billionin2010,itismorethantwicethesizeoftherecorded-musicindustry.Despitethedownturn,itisgrowingbyalmost9%ayear.

Isthissuccessduetoluckorskill?Theanswermatters,becausetherestoftheentertainmentindustryhastendedtotreatgamingasbeingaluckybeneficiaryofbroadertechnologicalchanges.Videogaming,unlikemusic,filmortelevision,hadthelucktobeborndigital.Infact,thereisplentyforoldmediatolearn.

Videogameshavecertainlybeensweptalongbytwoforces:demographyandtechnology.Thefirstgaminggeneration—thechildrenofthe1970sandearly1980s—isnowover30.Manystilllovegaming,andcanaffordtospendfarmoreonitnow.Meanwhilerapidimprovementsincomputingpowerhaveallowedgamedesignerstoofferexperiencesthatarenowoftenmorecinematicthanthecinema.

Butevengrantedthisgoodfortune,thegame-makershavebeenclever.Theyhavereachedouttonewcustomerswithnewmethods.Theyhavebranchedoutintoeducation,corporatetrainingandevenwarfare,andhaveembraceddigitaldownloadsandmobiledeviceswithenthusiasm.Thoughbig-budgetgamesarestillpopular,muchofthegrowthnowcomesfrom"casual"gamesthataresimple,cheapandplayableinshortburstsonmobilephonesorinwebbrowsers.

Theindustryhasexcelledinaparticulararea—pricing.Inanerawhenpeoplearedisinclinedtopayforcontentontheweb,gamespublisherswerequicktodevelop"freemium"models,whereyourelyonnon-payingcustomerstobuildanaudienceandthenextractcashonlyfromafanaticalfew.

Asgamingcomestobeseenasjustanothermedium,itstech-savvyapproachcouldprovideawelcomeshotinthearmforexistingmediagroups.26.

ThetwoexamplesinParagraph1areusedtoillustratethat______.A.video-gameplayerstendtobeolderB.femalesinAmericatendtoenjoyplayingvideogamesC.itishardtochangeoldstereotypesD.thevideo-gameindustryhasgrownrapidly正確答案：D[解析]推斷題。第一段第一句說“老成見總是難以改變”。接下來做了解釋：談到電子游戲玩家，你可能會(huì)想到一個(gè)小男孩獨(dú)自入迷地玩游戲，在十年前這可能是現(xiàn)實(shí)；但十年后的今天可能是個(gè)中年的上班族在玩游戲。最后一句提到美國(guó)是最大的電子游戲市場(chǎng)，并交代了玩家的平均年齡和女性的人數(shù)。第二段開頭緊接著講“過去十年中，電子游戲行業(yè)已經(jīng)從一個(gè)微不足道的小行業(yè)發(fā)展為一個(gè)龐大的主流產(chǎn)業(yè)”。可見第一段的兩個(gè)例子作對(duì)比是用來說明十年中電子游戲行業(yè)由弱到強(qiáng)的變化。因此D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)屬于表面信息。C項(xiàng)是作者闡述觀點(diǎn)前的反面論證，不是用例子作對(duì)比的目的。

27.

AllofthefollowingmethodsareemployedtoattractnewcustomersEXCEPT______.A.toexpandbusinessintootherfieldsB.toembracemobiledevicesC.todevelopbig-budgetgamesD.todevelop"casual"games正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。第五段提到“...reachedouttonewcustomerswithnewmethods”。因此答案信息在此句后面。根據(jù)“...branchedoutintoeducation，corporatetrainingandevenwarfare...”可知A項(xiàng)正確。根據(jù)“...haveembraceddigitaldownloadsandmobiledevices...”可知B項(xiàng)正確。根據(jù)“Thoughbig-budgetgamesarestillpopularmuchofthegrowthnowcomesfrom'casual'games...”可知D項(xiàng)正確，排除C項(xiàng)。故本題選C。

28.

Onespecialfactorofthesuccessofvideogamesisthat______.A.demographyB.flexiblepricingC.digitaltechnologyD.cinematicdesign正確答案：B[解析]推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞specialfactor定位到第六段。開頭提到“Theindustryhasexcelledinaparticulararea—pricing”，題干是對(duì)原文的同義復(fù)現(xiàn)。四個(gè)選項(xiàng)都是電子游戲行業(yè)成功的原因，但特殊的因素之一就是pricing了，這是音樂、電影和電視等傳統(tǒng)媒體尤其需要學(xué)習(xí)的。根據(jù)下文解釋也可知道正確答案為B項(xiàng)“靈活的定價(jià)”。

29.

Whatcanyoulearnfrom"freemium"model?______A.Itmakespeopleinclinedtopayforcontentontheweb.B.Itreliesonnon-payingcustomerstomakeaprofit.C.Itmakesmoneyonlyfromafewfanaticalcustomers.D.Itearnslittleforthegame-publishers.正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第六段中的“...'freemium'models，whereyourelyonnon-payingcustomerstobuildanaudienceandthenextractcashonlyfromafanaticalfew”可知“免費(fèi)增值”模式依賴不付費(fèi)的顧客來擴(kuò)大客戶群，然后從少量癡迷的顧客身上賺錢。C項(xiàng)是原文“extractcashonlyfromafanaticalfew”的同義復(fù)現(xiàn)，為正確答案。A項(xiàng)為張冠李戴，且不符合事實(shí)。B項(xiàng)將buildanaudience偷梁換柱為makeaprofit。D項(xiàng)屬于主觀推斷，原文并未提及。

30.

Thephrase"tech-savvyapproach"inthelastparagraphprobablymeans______.A.approachofunderstandingtechnologyB.approachofusingtechnologyC.approachofdevelopingtechnologyD.approachofrelyingontechnology正確答案：B[解析]含義題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“tech-savvyapproach”定位到最后一段。短語意為“______的途徑(方法、策略)”。四個(gè)選項(xiàng)分別解釋為“理解技術(shù)的途徑”“利用技術(shù)的途徑”“發(fā)展技術(shù)的途徑”“依賴技術(shù)的途徑”。本文主要講電子游戲行業(yè)發(fā)展壯大的原因，文中提到了科技進(jìn)步的因素。最后一段提到“電子游戲行業(yè)______技術(shù)的運(yùn)營(yíng)策略對(duì)其他各種現(xiàn)有的媒體應(yīng)當(dāng)有很大的啟示作用”，那么只能是“利用技術(shù)”，故本題選B。tech-savvy本意為“懂技術(shù)的，技術(shù)上內(nèi)行的”，但此處作approach的定語，因此需要根據(jù)語境確定詞匯意思，不能選擇A項(xiàng)。

二、簡(jiǎn)答題(20分)

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

課堂提問的問題類型有哪些?教師應(yīng)如何保證提問的有效性?正確答案：(1)按照不同的分類方法，課堂提問的問題可分為開放性問題和封閉性問題、展示型問題與參考性問題，按照布魯姆的分類方法，問題可分為知識(shí)性問題、理解性問題、應(yīng)用性問題、分析性問題、綜合性問題和評(píng)價(jià)性問題。

(2)要保證提問的有效性，教師在提問時(shí)應(yīng)注意：①提問的目的要明確；②問題的表述應(yīng)具體、準(zhǔn)確、清楚；③問題要符合學(xué)情；④問題應(yīng)有助于學(xué)生獲得新知、提高能力；⑤問題應(yīng)具有層次性；⑥問題應(yīng)具有邏輯性；⑦提問方式要富于變化；⑧在學(xué)生回答之前留有足夠的思考時(shí)間；⑨學(xué)生回答問題后，教師應(yīng)給出積極、中肯的反饋；⑩學(xué)生不能很好地回答問題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想出答案。

三、教學(xué)情境分析題(30分)

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面教學(xué)片段選自兩位英語教師的課堂實(shí)錄(片段中T指教師，S指學(xué)生)。

根據(jù)上面所給的信息，從下列三個(gè)方面作答：1.

學(xué)生在對(duì)話中的語言錯(cuò)誤是什么?正確答案：學(xué)生在對(duì)話中犯了英語語法中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。描述過去的事情，謂語動(dòng)詞應(yīng)用過去式，即have→had,go→went。

2.

請(qǐng)就兩位教師的糾錯(cuò)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確答案：第一位教師采用了直接糾錯(cuò)的方法，即一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就立即打斷其語言訓(xùn)練或?qū)嵺`活動(dòng)，對(duì)其錯(cuò)誤予以正面糾正。這種糾錯(cuò)方式常用于旨在讓學(xué)生掌握正確的語言形式而非流利性的練習(xí)中。這種方式可能會(huì)讓學(xué)生感到緊張，不敢大膽、自主地表達(dá)觀點(diǎn)。

第二位教師采用了間接糾錯(cuò)的方法。學(xué)生出現(xiàn)語言錯(cuò)誤，教師不是直接予以糾正，而是將正確的語言形式用于教師自己說出的句子中，以引起學(xué)生的注意，間接提醒學(xué)生使用正確的語言形式。這樣既間接糾正了學(xué)生的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，保證學(xué)生能夠順利地繼續(xù)口頭敘述，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

3.

課堂教學(xué)中還可以采用哪種糾錯(cuò)方式?請(qǐng)舉例說明。正確答案：教師在糾錯(cuò)時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)(self-correction)或同伴糾錯(cuò)(peer-correction)。

教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤。如果給予充足的思考時(shí)間，學(xué)生一般是能夠自我糾錯(cuò)的。

當(dāng)學(xué)生不能自我糾錯(cuò)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互糾錯(cuò)。同伴糾錯(cuò)的形式有小組糾錯(cuò)、全班糾錯(cuò)和糾錯(cuò)比賽等。同學(xué)相互糾錯(cuò)可以讓學(xué)生獲得思考、聆聽的時(shí)間以及與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，而盡量不依賴教師。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行相互糾錯(cuò)時(shí)，教師可以要求學(xué)生把同學(xué)所犯的錯(cuò)誤記錄下來，鼓勵(lì)學(xué)生在該同學(xué)發(fā)言結(jié)束后將正確的形式傳達(dá)給犯錯(cuò)的同學(xué)。如：

S1:Whattimedosheusuallydohishomework?Youconfusedhisandher.

S2:Andyouconfuseddoanddoeshere,too.

很明顯，用這種方法糾錯(cuò)能達(dá)到兩全其美的效果，因?yàn)榻涣饕恢痹谶M(jìn)行而沒有因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)被打斷，學(xué)生心里沒有了緊張感，同時(shí)又達(dá)到了糾錯(cuò)的目的，而且還有助于做記錄的學(xué)生在幫助同學(xué)的過程中獲得提高。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(40分)

根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的英語閱讀課的教案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)(第一學(xué)期)學(xué)生。班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》六級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語言素材：

WhoamI?

OvertimeIhavebeenchangedquitealot.IbeganasacalculatingmachineinFrancein1642.AlthoughIwasyoungIcouldsimplifydifficultsums.IdevelopedveryslowlyandittooknearlytwohundredyearsbeforeIwasbuiltasananalyticalmachinebyCharlesBabbage.AfterIwasprogrammedbyanoperatorwhousedcardswithholes,Icould"think"logicallyandproduceananswerquickerthananyperson.Atthattime,itwasconsideredatechnologicalrevolutionandthestartofmy"artificialintelligence".In1936myrealfather,AlanTuring,wroteabookabouthowIcouldbemadetoworkasa"universalmachine"tosolveanydifficultmathematicalproblem.Fromthenon,Igrewrapidlybothinsizeandinbrainpower.Bythe1940sIhadgrownaslargeasaroom,andIwonderedifIwouldgrowanylarger.However,thisrealityalsoworriedmydesigners.Astimewentby,Iwasmadesmaller.FirstasaPC(personalcomputer)andthenasalaptop,Ihavebeenusedinofficesandhomessincethe1970s.

Thesechangesonlybecamepossibleasmymemoryimproved.Firstitwasstoredintubes,thenontransistorsandlateronverysmallchips.Asaresult,Itotallychangedmyshape.AsIhavegrownolderIhavealsogrownsmaller.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!AndmymemorybecamesolargethatevenIcouldn'tbelieveit!ButIwasalwayssolonelystandingtherebymyself,untilintheearly1960stheygavemeafamilyconnectedbyanetwork.IwasabletosharemyknowledgewithothersthroughtheWorldWideWeb.

Sincethe1970smanynewapplicationshavebeenfoundforme.Ihavebecomeveryimportantincommunication,financeandtrade.Ihavealsobeenputintorobotsandusedtomakemobilephonesaswellashelpwithmedicaloperations.IhaveevenbeenputintospacerocketsandsenttoexploretheMoonandMars.Anyhow,mygoalistoprovidehumanswithalifeofhighquality.IamnowtrulyfilledwithhappinessthatIamadevotedfriendandhelperofthehumanrace!正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

TeachingContents:Thisisapassageaboutthedevelopmentofcomputer.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjective

Studentscanknowsomebasicknowledgeaboutcomputers'historyanddevelopment.

(2)Abilityobjectives

①Studentscanimprovetheirabilitytocatchthekeyinformationofthepassageandskillsofcarefulreading.

②Studentscanimprovetheirspeakingabilitytotalkaboutcomputers.

(3)Emotionalobjective

Studentscancultivatetheirinterestinadvancedtechnologyandrealizethekeyroleofthecomputerinlife.

TeachingKeyandDifficultPoints:

(1)TeachingKeyPoint

Studentscanunderstandthedevelopmentofcomputers.

(2)TeachingDifficultPoint

Studentscanretellthehistoryofcomputersaccordingto