2024年漢語(yǔ)拼音unün課件

2024年漢語(yǔ)拼音unün課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞漢語(yǔ)拼音中的韻母un和ün進(jìn)行深入講解。教材選用《新編漢語(yǔ)拼音教程》第四章“韻母的認(rèn)讀與應(yīng)用”，具體內(nèi)容包括un和ün的發(fā)音要領(lǐng)、聲母搭配、應(yīng)用實(shí)例及書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握un和ün的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確區(qū)分和拼讀。2.使學(xué)生了解un和ün的聲母搭配規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)un和ün的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：un和ün的發(fā)音區(qū)分，聲母搭配規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)音要領(lǐng)，正確書(shū)寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，包括un和ün的發(fā)音示例、聲母搭配表、書(shū)寫(xiě)示范等。2.學(xué)具：拼音卡片，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一個(gè)包含un和ün的實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考這兩個(gè)韻母在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。2.講解：詳細(xì)講解un和ün的發(fā)音要領(lǐng)，聲母搭配規(guī)律，并通過(guò)例詞進(jìn)行示范。3.練習(xí)：發(fā)放拼音卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示un和ün的正確書(shū)寫(xiě)方法，其他學(xué)生觀摩并糾錯(cuò)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.un的發(fā)音要領(lǐng)、聲母搭配、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.ün的發(fā)音要領(lǐng)、聲母搭配、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.un和ün的對(duì)比及實(shí)踐情景示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用un和ün各組成5個(gè)詞語(yǔ)。答案：（1）例如：fun（風(fēng)）、gun（滾）、yun（云）、run（潤(rùn)）、sun（孫）juan（卷）、xun（熏）、yun（暈）、zun（尊）、qun（群）（2）今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲业某煽?jī)有了明顯的進(jìn)步。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢語(yǔ)拼音在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如廣告詞、歌詞等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.un和ün的發(fā)音區(qū)分。2.聲母搭配規(guī)律。3.正確書(shū)寫(xiě)un和ün。4.實(shí)踐情景的引入和運(yùn)用。5.作業(yè)設(shè)計(jì)中的答案示例。一、un和ün的發(fā)音區(qū)分1.發(fā)音方法：un的發(fā)音類似于英文單詞"one"中的元音部分，舌尖放松，嘴唇不要過(guò)分收緊；ün的發(fā)音則需要將舌尖卷起，嘴唇略微收?qǐng)A，類似于英文單詞"union"中的元音部分。2.發(fā)音對(duì)比：通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生感受un和ün發(fā)音的細(xì)微差別，以便在實(shí)際應(yīng)用中準(zhǔn)確區(qū)分。二、聲母搭配規(guī)律1.un的聲母搭配：與b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r等聲母搭配。2.ün的聲母搭配：與j、q、x、y等聲母搭配。三、正確書(shū)寫(xiě)un和ün1.書(shū)寫(xiě)示范：在PPT課件和板書(shū)中展示un和ün的正確書(shū)寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.練習(xí)指導(dǎo)：在練習(xí)本上，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)un和ün的書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。四、實(shí)踐情景的引入和運(yùn)用1.創(chuàng)設(shè)情景：通過(guò)PPT展示一個(gè)包含un和ün的實(shí)踐情景，如購(gòu)物、問(wèn)路等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受這兩個(gè)韻母的運(yùn)用。2.情景應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課后搜集生活中含有un和ün的詞語(yǔ)或句子，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)中的答案示例1.詞語(yǔ)組合：提供一些常見(jiàn)的聲母，讓學(xué)生用un和ün分別組成詞語(yǔ)，以便鞏固發(fā)音和聲母搭配規(guī)律。2.句子書(shū)寫(xiě)：設(shè)計(jì)一些包含un和ün的句子，讓學(xué)生抄寫(xiě)，注意正確書(shū)寫(xiě)韻母，同時(shí)提高句子表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，注意語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，以方便學(xué)生聽(tīng)懂并模仿。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.模仿學(xué)生發(fā)音時(shí)，可適當(dāng)夸張口型，以便學(xué)生更直觀地感受發(fā)音要領(lǐng)。二、時(shí)間分配2.講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)時(shí)，給予學(xué)生足夠時(shí)間思考，不要急于給出答案。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。2.針對(duì)不同程度的學(xué)生，設(shè)計(jì)難易適中的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.通過(guò)故事、游戲等形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.注意情景導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，確保情景導(dǎo)入的有效性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容較為集中，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中。2.教學(xué)方法：采用了講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)等多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)un和ün的發(fā)音區(qū)分仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，可嘗試分組教學(xué)，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音，提高教學(xué)效果。3.時(shí)間分配：總體時(shí)間分配合理，但部分環(huán)節(jié)（如課堂提問(wèn)）時(shí)間稍