2024年初中語文教研組工作總結參考（三篇）

第6頁共6頁2024年初中語文教研組工作總結參考教育指導1、實施分層輔導策略。對優(yōu)秀學生，輔導應深化知識內涵，激發(fā)其潛能。對于中等及后進生，需制定詳細的輔導計劃，提供中肯的分析，采取有力的措施。輔導形式可多樣化，如集體輔導、個別指導，也可通過提供學習資料、小組學習、同學互助等方式進行。2、切實加強語文綜合學習和課外活動：鑒于本學期時間緊迫，我們主要以年級或班級為單位，組織了如硬筆書法比賽、成語故事講述比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等課外活動。3、重視教學評估（1）教研組全體教師高度重視對學生新知識吸收、鞏固和應用能力的評價，定期檢查教學效果，注重教學反饋。（2）評卷后統(tǒng)計必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固訓練。在教學常規(guī)中，我們立足于教材內容、學生特點、教師教學風格的探究，旨在通過有效的教學規(guī)范提升教學質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。4、提升學科成績去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們三個語文備課組的各項指標均符合申報條件，學校將我們三個語文備課組同時上報，這是對我們教學成果的肯定。本學期以來，學校進行了三次測試，每次測試后，教研組和各備課組都進行了深入的分析。以期中考試為例，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們得出以下結論：1）三個年級的語文總體得分良好，優(yōu)生率和平均分均高于總分，但仍需改進；2）三個年級同等層次班級的積分差均未超過規(guī)定范圍；3）低年級寄宿班與平行班的差距逐漸縮小。針對這些情況，我們通過試卷分析，認為在今后的教學中應重點關注以下三個方面：1）重視語文知識的積累，強調語言的實際應用；2）加強閱讀訓練，立足課本，拓寬課外閱讀面；3）作文教學應注重基礎訓練，提升寫作能力。同時，充分利用周六寄宿班的輔導課，進行統(tǒng)一測驗或專題強化訓練，統(tǒng)一安排內容，以期不斷提高學科整體成績。5、落實教研活動教研組是學校教學研究活動的核心，我們語文教研組在學校的指導下，按照工作計劃有序開展活動，確保每次活動有準備、有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下方面開展活動：1）加強教學常規(guī)管理，針對教學問題進行重點研究；2）深化課題研究，特別是課堂教學研究，以提升課堂教學效果；3）強化集體備課，切實做到“三定”、“四研究”、“五統(tǒng)一”；4）上好組內研究課、公開課、示范課，并加強評課。在這些方面，我們所取得的成果包括：（1）本學期，中語會年會在本校召開，教研組教師積極參與聽課和報告；我則在會上分享了中考備考復習的經驗。（2）三位教師的論文榮獲市一等獎，展現(xiàn)了我校教師的學術水平。（3）陳敏老師在市說課比賽中榮獲一等獎，展示了雅中教師的風采和教學實力。（4）兩位教師在教師網絡征文比賽中分別獲得市一等獎和校二等獎。（5）積極組織學生參加各類征文比賽，如上月的全國中學生作文競賽，盡管時間緊迫，難度大，但師生們積極參與，難能可貴。6、促進專業(yè)發(fā)展我們主要通過以下三個途徑促進語文教師的專業(yè)成長：1）閱讀：廣泛閱讀語文課程理論、專業(yè)期刊、文學史學經典著作；2）寫作：多寫教學論文，及時總結教學經驗；3）研究：深入研究語文課堂教學，教材，學生，以提升教學效果。特別是對青年教師的培養(yǎng)，我們常抓不懈。主要從以下兩方面著手：1）提供“三給”支持：給機會、給動力、給時間。2）發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，讓青年教師感受到關懷，積極投入教學，提升教學能力和教學質量。我們清楚地認識到，語文教研組的工作還存在一些不足，如個別教師的作業(yè)量有時過多，教育科研還需進一步加強，讓更多的教師參與課題研究，打造一支學習型、科研型的教師隊伍?？傊?，面對取得的成績，我們清醒地認識到需要改進的地方。相信在總結本學期工作基礎上，通過全體教師的共同努力，我們將在各方面取得更好的成績，對此，我們充滿信心。2024年初中語文教研組工作總結參考（二）在本學期中，備課組的全體教師們秉持著堅定的協(xié)作精神，成功地完成了教育教學的使命。這一階段是初三年級的關鍵過渡期，教師們充分把握這一特性，從思想和學術兩方面引導學生適應初三生活。在復習策略上，我們深入理解并遵循市教研室的指導，充分彰顯初三語文的特色。具體體現(xiàn)如下：1.課本復習策略：我們深入剖析近年來的初考說明和試題，強調課文的核心內容，如文言文、散文和詩歌的復習，確保與初考要求緊密貼合；同時，我們注重拓寬學生的知識面，讓他們理解到考試雖超出課本，但能力的培養(yǎng)源于課本。2.專題訓練：作為初三的核心環(huán)節(jié)，我們遵循廣泛與深入的原則，避免學生在復習中遇到難題。教師們首先提供理論指導，精心挑選習題，先由教師完成以確保題目的典型性和規(guī)范性，最后通過精選試題進行檢測，確保每個學生都能在每個知識點上有所收獲，效果顯著。3.閱讀訓練：鑒于初三年級閱讀的特殊性，我們注重閱讀的廣度和深度。教師們輪流編輯《文苑》，提供具有時代感且凸顯語文特色的閱讀材料，有效提升了學生的閱讀理解和分析能力。4.教研活動：我們積極參與市教研室及校教研組組織的各項教研活動。備課組為初三語文復習獻上了兩節(jié)市級公開課，并在區(qū)級研討會上交流，與分校進行研討，每位教師都開設了一節(jié)初三語文研討課，通過集體智慧和相互切磋，共同提升了教學質量，保持了持續(xù)的集體備課。通過上述努力，我們欣喜地看到學生在各個方面的顯著進步，教育教學工作取得了令人滿意的成果。2024年初中語文教研組工作總結參考（三）本學期，語文教研組在學校的統(tǒng)一指揮下，遵循學期初設定的工作規(guī)劃，全體語文教師團結合作，務實進取，以嚴謹?shù)膽B(tài)度全面貫徹中心學校對教研工作的規(guī)定。我們從規(guī)范教學入手，有目標、有計劃、有步驟地推進課堂教學改革研究，旨在全面提升本組語文教學水平及教學質量，同時注重提升學生的語文素養(yǎng)，以多樣化的教學活動為載體，圓滿完成了本學期的教學教研任務。現(xiàn)將工作總結如下：一、強化校本培訓，促進教師專業(yè)成長本學期，我組以教研組為核心，積極參與校本培訓活動，取得了顯著的成效。在學期初，我們要求語文教師持續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新課程理念深入人心。教師們在自主學習中，教科研能力得到了進一步提升。二、積極開展教研活動，提升教學能力和水平我們充分利用教研活動時間，組織富有成效的學習討論，借助先進的教育理念推動教育改革，轉變傳統(tǒng)教學模式。教師在學習、交流、實踐中，將新的教學理念融入教學，注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和實踐創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)了學生的自主學習能力。三、發(fā)揮骨干教師引領作用，加強校本培訓全體語文教師積極參與學?！靶畔⒓夹g與課堂教學整合”課題研究，通過理論學習和研究，提升了課堂教學策略和評價能力，牢固確立了以學生發(fā)展為本的評價觀念。四、廣泛參與各級教研活動，開展教師教學技能大練兵我們認真組織校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提升。通過互聽互評，教師間相互學習，共同進步，發(fā)揮了傳幫帶的作用。同時，結合學校工作，開展教研活動，加強教師間的交流與合作，以達到教學相長的目標。五、持續(xù)規(guī)范教學常規(guī)，確保落實到位教導處定期進行教學常規(guī)檢查，促使教師形成良好的工作習慣，確保各項任務的按時完成。六、積極開展課題研究，深化課堂教學改革語文組在教導處的指導下，積極參與課題研究，以提高課堂教學質量為目標，不斷創(chuàng)新和改革。教師們積極參與科研，撰寫教科論文，提升了教學能力和教研水平。七、教研組工作存在的不足及改進方向盡管取得了一些成績，但我們的教研活動在某些方面還不夠扎實，個別教師對教