2024年五年級班主任家長會發(fā)言稿范文（二篇）

第5頁共5頁2024年五年級班主任家長會發(fā)言稿范文隨著孩子進(jìn)入高年級并步入中學(xué)階段，一些學(xué)生可能因早期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固而面臨困難，與同齡人產(chǎn)生差距。他們的學(xué)習(xí)積極性不高，有時會為了避免完成作業(yè)而向家長撒謊。我們家長需要檢查并確保孩子的作業(yè)已完成，同時關(guān)注那些對學(xué)習(xí)保持熱情并取得優(yōu)異成績的學(xué)生，如賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜等，他們的表現(xiàn)值得贊揚(yáng)。例如杭明明、王倩雯等同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，這樣的進(jìn)步對他們的精神狀態(tài)也有積極影響。然而，一些孩子的學(xué)習(xí)成績逐漸下滑，這顯然會影響他們的情緒。孩子的學(xué)習(xí)困境，除了他們自身的主觀因素，也需要家長投入更多時間關(guān)注孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，以提升他們的成績。二、家長的協(xié)作家長的明智引導(dǎo)是家庭教育的關(guān)鍵。我們需要理解孩子的心理，把握早期教育的時機(jī)，引導(dǎo)他們走上正軌。教育孩子不僅是教師的責(zé)任，也是每位家長的責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校的成長和進(jìn)步，是我們教師的期望，也是家長們的期望。因此，我希望家長們在接下來的小學(xué)生活中，能更加關(guān)注并配合我們做好以下工作：1.給予孩子充分的信心，成為他們成長的堅強(qiáng)后盾。對于成績不佳的孩子，適當(dāng)?shù)呐u是必要的，但對已經(jīng)盡力但成績不理想的孩子，我們應(yīng)該給予鼓勵，避免削弱他們的學(xué)習(xí)熱情。如同“愛而不溺，言而有度?！?.教育孩子遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵守規(guī)則是提高學(xué)習(xí)成績的保證。強(qiáng)化孩子的紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，這對于他們的個人成長和班級和諧至關(guān)重要。對于違反紀(jì)律的行為，我們需要及時與教師溝通，共同引導(dǎo)孩子的改正。在教育孩子的過程中，首先要了解孩子，與教師保持緊密聯(lián)系，確保教育的有效性。避免有個別孩子在家長和教師之間隱瞞問題，這樣只會阻礙他們的進(jìn)步。我們需要共同努力，幫助每個孩子在各個方面提升能力，培養(yǎng)良好的品德，使他們在班級中健康、活潑地發(fā)展。為此，我們懇請家長做到以下幾點(diǎn)：①支持并配合教師的工作，提出寶貴的意見和建議。②創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多花時間與孩子共度，了解他們的需求和困擾，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，耐心引導(dǎo)他們正視并改正不足。③認(rèn)真協(xié)助孩子對待每一次作業(yè)，鼓勵他們通過閱讀和廣泛學(xué)習(xí)來豐富知識。例如賀兆婷、徐振等在閱讀方面表現(xiàn)出色的同學(xué)，他們的經(jīng)驗值得借鑒。④理性看待孩子的分?jǐn)?shù)，關(guān)注問題的本質(zhì)，既要引導(dǎo)高分孩子保持謙遜，也要幫助低分孩子找出問題，共同尋找解決方案。總之，教育孩子是一個長期的過程，需要耐心和持久的努力。只有當(dāng)孩子步入社會，我們才能真正看到教育的成果。為了孩子們的全面發(fā)展，我們攜手并進(jìn)，共同為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出努力。教師們愿意從每一處細(xì)節(jié)做起，為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。感謝大家的理解與支持！2024年五年級班主任家長會發(fā)言稿范文（二）1.對于學(xué)習(xí)材料，學(xué)生必須熟記關(guān)鍵段落和古詩，我通過定期的聽寫檢查來評估他們的掌握程度?；A(chǔ)知識是至關(guān)重要的，但隨著知識的深化，我們需要擴(kuò)展學(xué)生的視野，超越教科書的限制，尤其是句型變化、閱讀理解以及多角度解答和表達(dá)觀點(diǎn)的題目，這些都能讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的語文知識，真正實(shí)現(xiàn)思維拓展和能力培養(yǎng)，使他們學(xué)會從不同角度思考問題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。2.關(guān)注每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都保持公正和關(guān)懷。無論學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)如何，或他們的家庭背景怎樣，我都會一視同仁地對待和喜愛他們。每個孩子都有潛力，關(guān)鍵在于我們作為教師和家長如何引導(dǎo)和教育。如今，體罰并不是解決問題的唯一或有效方法，相反，一次有深度的交談、一次表揚(yáng)或鼓勵可能更能激發(fā)他們的潛力。在班級中，我確保關(guān)注每一位學(xué)生，從作業(yè)批改到課堂互動，再到日常行為，即使是經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，我也會定期詢問他們的作業(yè)情況，提醒他們作為學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，同時在課堂上也會經(jīng)常向他們提問，而不是放任自流。我深信，我有責(zé)任幫助他們，尤其是對于那些因缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣而表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會盡我所能提供援助。3.建議：-家長應(yīng)定期詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)效果，并督促他們在家努力學(xué)習(xí)。放任不管的不負(fù)責(zé)任態(tài)度對孩子的教育是不利的。家長的辛勤努力和樸實(shí)品質(zhì)在無形中塑造著孩子的性格。-經(jīng)驗表明，家長的嚴(yán)格管理往往能帶來孩子學(xué)業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)。而除了極少數(shù)自我管理能力強(qiáng)的孩子外，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)通常都需要家長的監(jiān)督。-假期期間，應(yīng)確保孩子有規(guī)律的作息，每天至少安排1-__小時的學(xué)習(xí)時間（用于復(fù)習(xí)、鞏固和提高）。避免孩子過度沉溺于懶散或電視娛樂。-創(chuàng)建和諧、寧靜、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，每天至少與孩子進(jìn)行半小時的溝通。同時，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如，與孩子共讀一本書。-控制孩子的零用錢，要求他們有計劃地消費(fèi)，不挑食挑穿，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。父母雙方應(yīng)有一方留家關(guān)注孩子的行為。由祖父母或其他親戚監(jiān)管孩子的效果通常與父母親自監(jiān)管有所不同，務(wù)必避免孩子接觸過多的零食。-定期與教師保持聯(lián)系，共同配合了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。單靠家長會無法解決所有問題，需要家長和教師通過多種方式保持持續(xù)溝通。-鼓勵家長每天花時間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)，正確引導(dǎo)他們對待學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，關(guān)注課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況，讓孩子感受到父母的關(guān)心，理解老師的教育是出于對他們的負(fù)責(zé)任。-家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，耐心引導(dǎo)他們正視并改正不足，同時要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，既不因高分而自滿，也不因低分而沮喪，而是要找出問題，制定改進(jìn)策略。-