高考作文模擬導(dǎo)寫：“其實我能行”升格導(dǎo)寫

高考作文模擬導(dǎo)寫：“其實我能行”升格導(dǎo)寫【作文原題】閱讀下面的話，按要求寫作。（50分）在我們的生活和學(xué)習中，總免不了會遇到困難與挫折。你是畏懼退縮、裹足不前？還是鼓起勇氣面對，相信自己能行？請以“其實我能行”為題，寫一篇作文。要求：①角度自選，立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④不少于700字?！緦忣}提示】首先看材料，“總免不了會遇到困難與挫折”說明要寫一個遇到困難或挫折的故事，所以更適合寫一個故事，不適合寫多個小故事，即不適合采用小標題式作文。其次看“其實我能行”，說明這個故事一定的一波三折，開端時信心滿滿，發(fā)展時突然遇到困難，于心內(nèi)心掙扎，高潮是受到某種力量的鼓勵戰(zhàn)勝困難。這是整個故事的總體思路?！緦W(xué)生原作1】其實我能行①在鋼琴上方擺放著一封嶄新的證書，每當看到那封寫著“鋼琴十級”的證書時，記憶將我拉回那段難以忘卻的時光。（點評：采用倒裝開頭，由證書引出參賽過程，很好！孺子可教！修改建議：語言欠優(yōu)美，無修辭手法的運用，最好能加入一句環(huán)境描寫，如一縷什么樣的陽光照在證書上，證書呈現(xiàn)怎么樣子，用充滿感情色彩的詞語去修飾證書的樣子，這樣引出回憶）②兩年前，已經(jīng)學(xué)琴六年的我準備攻下鋼琴的最后階段——十級。這對剛考完八級不久的我確實有些難度，正值小升初，學(xué)習壓力原本就很大，何況是還要在六年級下學(xué)期這一個學(xué)年里學(xué)完三首十級水平的曲子，還得非常熟練地背譜彈下來，所需要的時間不可想象，足以讓我不禁感受到強烈的壓迫感。可若在這時候就放棄，那么我前面所花費的精力都將清零，功虧一簣。若選擇面對，那就得在學(xué)習的壓力之上，擠出時間去練習。（點評：這是故事的開端，核心意思是準備考鋼琴十級，但小升初的學(xué)習壓力大?！皽蕚淇间撉偈墶边@個事，你是敘述出來的，可不可以通過一段與媽媽或爸爸的對話來說這個事？然后把“學(xué)習壓力大”轉(zhuǎn)為“我”的心理描寫，這樣寫，更有場景感，如果恰當?shù)丶尤胍痪洵h(huán)境描寫烘托一下“我”的心理，更好！）③在雙重選擇的考慮下，我選擇后者。（點評：單獨成段，起強調(diào)作用，可以這樣寫！）④拿到考級曲時，第一眼就是一排排旋律中雜亂無章的音符，仿佛在展現(xiàn)它們能組合出最高難度的曲子，并等待著演奏者去挑戰(zhàn)它們。三首曲子無非不是在考驗演奏者的鋼琴水平，面對這些我也只能去面對，去挑戰(zhàn)，在后面的鋼琴課上，我花了很長的時間去識譜，期間我曾一度找不到音而煩躁，曾總是彈錯音而懊惱，曾經(jīng)常大腦和手不匹配而焦慮，在練習的過程中遇到了無數(shù)個可以使我放棄的理由，老師有時會對我很失望，覺得我仿佛真的過不了，我也會躲在角落去懼怕鋼琴練習，到后面快要考級而常出錯誤時的無助，不自信的時候會很多，可如果這種抱有逃避，失落的心情過多壓在我身上也同樣是不好的，所以我也會堅持下來，背不下來的譜子就天天練，一天練三四個小時，常彈錯音就抓細節(jié)，練到不錯為止練到指光脫皮，咬咬牙堅持就過去了。果不其然，在考前的近幾次練習錯誤明顯比之前的要流暢很多，準確率也更高了，可以說是幾乎無錯音?？荚嚹翘?，平穩(wěn)發(fā)揮，彈完最后一個音后，我長舒一口氣，像是一部精彩的電影最后的大結(jié)局。（點評：1.這一段基本沒有句號，請看你的原稿，而且這一段太長了，要分兩段，甚至三段寫；2.故事的發(fā)展應(yīng)寫參加考試，遇到的困難應(yīng)是一個難度大的曲子，但我又記不清楚了，兩者形成沖突。如何表達出這個意思，“我”的動作描寫和心理描寫是重點，再適當寫一寫周邊的環(huán)境，如考官的表情什么，以襯托我的無助；3.是什么東西讓自己鎮(zhèn)靜下來？使自己從容地彈出這個曲子，這里恐怕又要回憶自己之前練琴時如何戰(zhàn)勝困難的往事，從往事中汲取力量，完成眼下的曲子；4.結(jié)局肯定是好的，這里運用環(huán)境描寫和考官的反應(yīng)來表現(xiàn)我的成功）⑤困難與挫折過后，我發(fā)現(xiàn)我能行。（點評：結(jié)尾能照應(yīng)開頭，非常好！修改建議：1.要有一個帶點哲理的句子，談一談經(jīng)歷此次考試的收獲，用來點明全文的主旨，而且這個哲理性的句子最好有比喻；2.“我發(fā)現(xiàn)我能行”可以換一個說法，這樣就不生硬）請按上面的修改建議，記住三個原則：1.寫出故事的波瀾起伏感，不能一敘到底；2.發(fā)揮想象，多采用描寫，寫出生活場景感；3.適當加入環(huán)境描寫，增加故事的真實性?！旧裰?】其實我能行鋼琴上方擺放著一封嶄新的證書，一縷明媚的陽光照在證書上，讓“鋼琴拾級”四個大字散發(fā)出金色的光亮，愈發(fā)亮眼。每當看到那封證書，恍然讓我回憶起那段難以忘卻的時光。（點評：加入“陽光”，烘托了證書，更有場景感）兩年間某天晚上，父母到我的房間，語重心長地對我說：“小黃，你學(xué)鋼琴6年了，也快小升初了，擔心你上初中后沒時間練鋼琴，所我們和老師商量讓你今年就考十級。”（改為：兩年前，入秋時的一個晚上，窗外偶有鳥叫聲?！昂迥昙壛?，往后就是小升初，以后沒時間，爸媽與老師商量了一下，希望你今年把鋼琴十級考了！”媽媽給我夾了塊我愛吃的魚說。爸爸也若有所思地點點頭。）我一聽腦子里霎時一片空白?！笆裁?？十級？我才剛考完八級啊。正值小升初，學(xué)習壓力原本就大，（改為：五年級的學(xué)習壓力也不小，那么卷！）何況還要在一個學(xué)年里學(xué)完10首十級曲子，所需要的時間不可想象（改為：我能行嗎？①）……”我說。這時窗外一聲尖厲的鳥叫劃破了寂靜的可怕的天空，我猛地回過神來，一滴滴冷汗從背上流過。（改為：突然，窗外一聲尖銳的鳥聲，劃破長空）爸爸說：“要相信自己，魯迅說過，時間就像是海棉，擠一擠總會有的！我們一起挑戰(zhàn)！”若這時就放棄，那么我前面所花費的精力都將清零，功虧一簣；若選擇面對，我必須在學(xué)習的壓力之上，擠出時間去練習。在雙重選擇的考慮下，我選擇后者。接下來的一年里，我就像是一只停不下來的陀螺，在家人的陪伴下，奔波在家、學(xué)校和琴房三點之間。很多次下課后的黃昏，我拖著疲憊的身軀，奔波在往琴房的路上，望著絢爛的晚霞，我總禁不住對自己說：“小妞，加油，你行的?、谀玫角僮V，密密麻麻的音符使我感到一陣眩暈，這些音符仿佛在等著演奏者去挑戰(zhàn)它們，我也知道這個演奏者就是我。練習時間只有短短幾個月就迎來了八月底的考試，一晃就一年，十級考試如期而至，那天風很大，有幾片烏云罩在天空中。夏日的酷暑讓本就緊張的我心神不寧。望著眼前的琴譜，那密密麻麻如蝌蚪般的音符，讓我感到眩暈?！巴瑢W(xué)，請不要緊張！”一位慈祥的考官提醒我。是啊，一年的忙碌與辛苦我都走過來了，于是在等到候區(qū)時，心中冒出了一顆顆汗珠，我考試時我讓自己鎮(zhèn)定下來走進考場，看見了考官嚴肅的臉，我做了幾個深吸，又擦了擦手上的汗珠開始了我的演奏，彈第一首曲子時稍有慌亂，有少許錯音，我仿佛看到了考官微皺的眉頭。彈第二首時，我甩了甩有點僵硬的手，望望窗外，陽光灑在樹上，一身金黃！來時爸爸跟我說：“涵涵，我知道你有壓力，其實這些曲子你練得很好，就把這次當成平時練習，相信自己③！”想到這，我不管了，如同平時下課后在琴房一般，吸氣，呼氣，抬手，翻曲譜……我一口氣彈完，仿佛邊上的考官就是我的教琴老師。第三首終于，我看到考官的嘴角微微翹起！但當我想到那幾個月的艱苦訓(xùn)練，背不下來的譜子無煉，一練就是三四個小時，反復(fù)練習常錯的音符，練到手指尖脫皮，出血，但仍咬牙堅持時，我便鎮(zhèn)靜下來，讓曲子不白練，最終在第三首的彈奏中我以超常的水平完成了曲子，一轉(zhuǎn)頭，我看到了考官贊賞的笑容，不禁十分欣慰。下個月就要上初中了，我把十級證書重新放回。天空放晴，蟬鳴不斷，我在困難與挫折后仿佛是一只繭蛻變成了蝴蝶，努力就有收獲，我發(fā)現(xiàn)我能行！【總評】1.與原作相比，顯然是好了很多，場景感與生動性大有提升，但因為長期習慣了用敘述式語言進行作文，一下子難以徹底扭轉(zhuǎn)，我們慢慢來。這已經(jīng)有了一個不小的變化，很不錯！所有加黃色背景的語言，都可以進行改造，這樣的話故事的流動性與起伏性就更明顯一些，所以，就作了一個簡單的示范，有些情況是虛構(gòu)的。寫作本身就是真實與虛構(gòu)的結(jié)合，只不過這些虛構(gòu)可能是別人身上發(fā)生的事，把它嫁接過來。畢竟一般人的生活沒有那么豐富多彩，所以要多閱讀，合理而有現(xiàn)實意義的嫁接，可以增強文章的可讀性。2.修改時反復(fù)出現(xiàn)“我能行嗎？”“你行的！”“相信自己！”“我發(fā)現(xiàn)我能行！”等短句，其作用是照應(yīng)標題，使行文形成一條主線，使結(jié)構(gòu)更緊湊，又突出主題。這是一個新技法，可以學(xué)習一下?！緦W(xué)生原作2】其實我能行在以前，我遇到困難時，常常會先對自己說“我不行”，但經(jīng)過那件事之后，我不再畏懼退縮，而是對自己說“我能行”……（點評：直接點題也可以，但作為考試作文，開頭的語言一定要優(yōu)美一些，要么有修辭手法，要么有耐人尋味的句子）陽光熾熱，校園的松柏綻放著笑容。操場上，同學(xué)們汗流浹背的背影來回穿梭，老師們也在準備體育器材。這一幅充滿活力的畫面正是因為我們學(xué)校要舉辦一場盛大的運動會。（點評：1.有環(huán)境描寫，場景感十足！但“松柏綻放著笑容”感覺怪怪的，校園又不是烈士陵園才種松柏；2.加黃色背景的這句話，為什么不能更簡潔一些？或者帶一點兒抒情味？）經(jīng)過困難重重的選拔，我一路過關(guān)斬將，終于被選上了。這來之不易的機會讓我猶如喜獲了一塊珍寶，只要有時間，我就加緊練習，因為我知道這不僅僅代表著我個人的實力，更代表著我們班級的實力。（點評：我是如何練習的？能不能用個小場景代替？這時期就是加入一句環(huán)境描寫，如“黃昏時……”，而不是單純的敘述）轉(zhuǎn)眼間，運動會終于開幕了。運動員們邁著昂揚的步子走進運動場，他們一個個信心十足，我也不由地挺起了胸膛。不一會兒，廣播里傳來了清脆的聲音：“下面將進行男子600米的比賽，請運動員們趕到比賽場地抽簽并做好準備?！蔽翼樌爻榈搅巳柵艿?。而抽到我隔壁跑道的不是別人，正是我最害怕的強大對手、運動健將王敬。他高大的個頭，健碩的肌肉，修長的雙腿。我心想這下完了，我肯定不是他的對手。當時的我就像個泄了氣的皮球，腦袋里只聽見一片“嗡嗡”的聲音。這時我耳邊忽然傳來了同學(xué)們?yōu)槲覅群暗穆曇簦骸皠⒚?，你是最棒的！加油！”我們的班主任也走了過來，聽到這些話我不知道哪來的勇氣，我堅定地對老師說：“老師您放心吧！我能行！”隨著“嘭”的一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去，我一步一步地靠近終點，將我那最強的對手甩在了身后。最終，我越過了那條紅線，得了第一。為自己奪得榮譽，也讓我明白自信是有多么的重要?。c評：1.這一段要分成兩段，更好看；2.運動會開始的環(huán)境描寫呢？3.加背景的字與主旨無關(guān)，可以略去，直接寫我站在跑道上，通過我的視覺和聽覺等寫運動場上的氛圍，更有場景感；4.在跑過王敬之前，要出一點波折，太順了不好！班主任的加油聲，應(yīng)在我跑的過程中突然遇到一點波折時。5.最后勝利了，應(yīng)有環(huán)境描寫，烘托我的心情，還有本班同學(xué)和班主任的反應(yīng)，才更合乎情理）當我們遇到困難時不要退縮，要鼓足勇氣，相信自己。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我一定要大聲地對自己說這三個字“我能行”?。c評：1.照應(yīng)開頭，很好！2.但結(jié)尾段應(yīng)一句帶有哲理性的話點明主旨，這句話最好有修辭，顯得優(yōu)美）請按上面的修改建議，再次重寫，最好9月1日之前給我。記住三個原則：1.寫出故事的波瀾起伏感，不能一敘到底；2.發(fā)揮想象，多采用描寫，寫出生活場景感；3.適當加入環(huán)境描寫，增加故事的真實性。【升格之作2】其實我能行在以前，我遇到困難時，常常會先對自己說“我不行”，但經(jīng)過那件事之后，我不再畏俱退縮，而是對自己說“我能行”……陽光熾熱，校園的梧桐綻放著笑容。操場上，同學(xué)們汗流浹背的背影來回穿梭，老師們也在準備體育器材——這是因為我們學(xué)校要舉辦一場盛大的運動會。經(jīng)過困難重重的選拔，我一路過關(guān)斬將，終于被選上了。這來之不易的機會讓我猶如喜獲了一塊珍寶。黃昏時，操場上總能看見我的身影，在余暉照耀下的汗水，是我努力的痕跡。轉(zhuǎn)眼間，運動會終于開幕了。我順利地抽到了三號跑道，而抽到我隔壁跑道的不是別人，正是我最害怕的強大對手——王敬。他高大的個頭，健碩的肌肉.修長的雙腿。我心想這下完了，我肯定不是他的對手?？磥碇荒芟扔仓^皮上了。隨著“嘭”的一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去。跑過半圈時，盡管我已經(jīng)超過王敬，但卻感到體力不支，我的速度開始降了下來。這讓王敬抓住了機會，在彎道的時候領(lǐng)先于我?？吹酵蹙闯^我，（改為：這在這一恍惚間，王敬如一只迅猛的鹿，風一樣地掠過我，）當時（刪去）心里咯噔一下，難道就要這樣輸了嗎？這時，我耳邊忽然傳來了同學(xué)們?yōu)槲覅群暗穆曇簦骸皠⒚?，你是最棒的！加油！”聽到這些話我不知道哪來的勇氣，使出渾身最后的力氣。四米……三米……一米……終于，我反超了