《外科護(hù)理 》課程設(shè)計(jì)

《外科護(hù)理》課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握外科護(hù)理的基本概念、原則和方法，如手術(shù)前期、手術(shù)中期和手術(shù)后期的護(hù)理要點(diǎn)。

2.了解外科常見疾病的治療方法和護(hù)理措施，如闌尾炎、骨折等。

3.掌握外科急癥處理流程，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)正確進(jìn)行外科傷口護(hù)理，包括換藥、拆線等操作。

2.能夠熟練運(yùn)用外科護(hù)理技巧，如石膏固定、引流管護(hù)理等。

3.提高溝通能力，與患者及其家屬有效交流，做好健康教育。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.樹立正確的護(hù)理觀念，關(guān)愛患者，尊重生命。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)同護(hù)理能力。

3.增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極參與外科護(hù)理工作，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本課程針對(duì)高年級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相結(jié)合。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需求，通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，為未來從事外科護(hù)理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.外科護(hù)理概述：包括外科護(hù)理的定義、發(fā)展、工作范圍及護(hù)理程序。

-教材章節(jié)：第一章外科護(hù)理概述

-內(nèi)容列舉：外科護(hù)理的基本概念、外科護(hù)理程序、外科護(hù)理發(fā)展簡史。

2.外科圍手術(shù)期護(hù)理：涵蓋手術(shù)前期、手術(shù)中期和手術(shù)后期護(hù)理要點(diǎn)。

-教材章節(jié)：第二章外科圍手術(shù)期護(hù)理

-內(nèi)容列舉：術(shù)前護(hù)理、術(shù)中護(hù)理、術(shù)后護(hù)理、術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。

3.外科常見疾病護(hù)理：針對(duì)闌尾炎、骨折等外科常見疾病的治療和護(hù)理措施。

-教材章節(jié)：第三章外科常見疾病護(hù)理

-內(nèi)容列舉：闌尾炎護(hù)理、骨折護(hù)理、胸部損傷護(hù)理等。

4.外科急癥處理：學(xué)習(xí)外科急癥的處理流程和護(hù)理措施。

-教材章節(jié)：第四章外科急癥處理

-內(nèi)容列舉：創(chuàng)傷急救、急性腹痛處理、急性出血控制等。

5.外科護(hù)理技能：掌握外科傷口護(hù)理、石膏固定、引流管護(hù)理等操作技能。

-教材章節(jié)：第五章外科護(hù)理技能

-內(nèi)容列舉：外科傷口護(hù)理、石膏固定、引流管護(hù)理、換藥操作等。

6.外科護(hù)理溝通與健康教育：提高學(xué)生與患者及其家屬的溝通能力，做好健康教育。

-教材章節(jié)：第六章外科護(hù)理溝通與健康教育

-內(nèi)容列舉：溝通技巧、健康教育方法、健康教育內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，確保學(xué)生在完成本章節(jié)學(xué)習(xí)后，能夠具備外科護(hù)理的基本能力。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解外科護(hù)理的基本概念、原則、方法等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理概述、圍手術(shù)期護(hù)理、外科常見疾病護(hù)理等。

2.案例分析法：通過分析具體病例，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際護(hù)理工作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-教學(xué)內(nèi)容：外科常見疾病護(hù)理、外科急癥處理等。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定問題或病例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理溝通與健康教育、護(hù)理程序的應(yīng)用等。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行外科護(hù)理技能操作練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理技能、傷口護(hù)理等。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬實(shí)際工作場景，扮演護(hù)士、患者等角色，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)和溝通能力。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理溝通與健康教育、護(hù)理操作等。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中針對(duì)問題進(jìn)行討論和解答，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理概述、圍手術(shù)期護(hù)理等。

7.模擬教學(xué)：利用模擬人或其他教學(xué)模型，進(jìn)行外科護(hù)理操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教學(xué)內(nèi)容：外科護(hù)理技能、外科急癥處理等。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，占總評(píng)的20%。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、提問回答、小組討論等。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的20%。

-評(píng)估內(nèi)容：理論知識(shí)掌握、案例分析、護(hù)理措施制定等。

3.技能操作考核：對(duì)學(xué)生進(jìn)行外科護(hù)理技能操作考核，占總評(píng)的30%。

-評(píng)估內(nèi)容：外科傷口護(hù)理、石膏固定、引流管護(hù)理等操作技能。

4.期中考試：進(jìn)行書面考試，測試學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的15%。

-評(píng)估內(nèi)容：基本概念、護(hù)理原則、疾病護(hù)理措施等。

5.期末考試：全面測試學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，占總評(píng)的15%。

-評(píng)估內(nèi)容：課程范圍內(nèi)的理論知識(shí)、案例分析、護(hù)理操作等。

6.案例報(bào)告：學(xué)生撰寫病例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題和解決問題的能力，占總評(píng)的10%。

-評(píng)估內(nèi)容：病例分析、護(hù)理措施、健康教育等。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過以上評(píng)估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)，為未來從事外科護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)教學(xué)共計(jì)16課時(shí)，分配如下：

-外科護(hù)理概述：2課時(shí)

-外科圍手術(shù)期護(hù)理：4課時(shí)

-外科常見疾病護(hù)理：4課時(shí)

-外科急癥處理：2課時(shí)

-外科護(hù)理技能：2課時(shí)

-外科護(hù)理溝通與健康教育：2課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的上午進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-技能操作課：學(xué)校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室，提供模擬人、護(hù)理器材等實(shí)踐操作設(shè)施。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，確保學(xué)生充分掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.課后輔導(dǎo)：安排課后時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，組織學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐能力。

7.考核安排：

-平時(shí)表現(xiàn)：持續(xù)觀察，每2周進(jìn)行一次小結(jié)。

-作業(yè)：每2周布置一次，課后3天內(nèi)提交。

-技能操作考核：學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一考核。

-期中