2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第19課 春節(jié)到教案 未來版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第19課春節(jié)到教案未來版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第19課春節(jié)到教案未來版教材分析《道德與法治》是一門綜合性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和法制觀念。本節(jié)課選自2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第19課《春節(jié)到》，內(nèi)容主要圍繞春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)展開。教材通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、尊重他人習(xí)俗的品質(zhì)。

本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，春節(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，學(xué)生對(duì)其有一定的了解。但在課堂上，需要通過系統(tǒng)的講解和互動(dòng)，使學(xué)生更加深入地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法制觀念。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，知道春節(jié)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、尊重他人習(xí)俗的品質(zhì)。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并尊重不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。通過了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人習(xí)俗、關(guān)愛家人的品質(zhì)，使其在日常生活中能夠展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重法律法規(guī)，使其明白在慶祝春節(jié)的過程中，不僅要遵循傳統(tǒng)習(xí)俗，還要遵守國(guó)家法律法規(guī)，履行公民義務(wù)。

最后，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的批判性思維能力。通過分析不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，尊重文化差異，培養(yǎng)包容心態(tài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入思考，判斷其與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)，從而培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識(shí)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們可能了解春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有賞月、吃月餅的習(xí)俗。同時(shí)，學(xué)生可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭、親情的知識(shí)，如孝道、關(guān)愛家人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些喜歡聽故事、看動(dòng)畫的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過聽講和閱讀來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，他們可能對(duì)城市的春節(jié)習(xí)俗不太了解。其次，學(xué)生可能對(duì)一些法律概念和規(guī)定感到困惑，不知道如何在慶祝春節(jié)的過程中遵守法律法規(guī)。此外，學(xué)生可能對(duì)尊重他人習(xí)俗的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，容易在實(shí)踐中產(chǎn)生誤解和矛盾。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括道德與法治上冊(cè)第19課《春節(jié)到》的正文內(nèi)容、插圖和課后練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文化資料，以便為學(xué)生提供更全面的春節(jié)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以包括春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等；圖表可以用來展示春節(jié)的起源和發(fā)展；視頻可以用于播放有關(guān)春節(jié)的紀(jì)錄片或慶?；顒?dòng)的實(shí)況錄像，幫助學(xué)生更直觀地了解春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料，如紅紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生親手制作春節(jié)裝飾品，如春聯(lián)、窗花等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成溫馨、活潑的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教室內(nèi)設(shè)置一些與春節(jié)相關(guān)的裝飾，如掛上紅燈籠、貼上春聯(lián)等，讓學(xué)生感受到節(jié)日的喜慶氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟和作業(yè)要求等。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)度、參與度、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

9.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備家長(zhǎng)通知，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.課外閱讀材料：為學(xué)生推薦與春節(jié)相關(guān)的課外閱讀材料，如有關(guān)春節(jié)的故事書、傳統(tǒng)文化書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)春節(jié)知識(shí)的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

詳細(xì)介紹春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化資料：提供一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化資料，如春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）法律法規(guī)資料：提供與春節(jié)相關(guān)的法律法規(guī)資料，如春節(jié)期間的消防安全知識(shí)、食品安全知識(shí)等，幫助學(xué)生樹立法制觀念。

（3）實(shí)踐活動(dòng)資源：提供一些關(guān)于春節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)資源，如制作春節(jié)裝飾品、烹飪春節(jié)美食等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）優(yōu)秀文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于春節(jié)的優(yōu)秀文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生欣賞并學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀與春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化資料，加深對(duì)春節(jié)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生參觀博物館、民間藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（3）開展春節(jié)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如制作春節(jié)裝飾品、烹飪春節(jié)美食等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）組織學(xué)生開展春節(jié)習(xí)俗調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和調(diào)查研究能力。

（6）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，分享他們兒時(shí)的春節(jié)故事和習(xí)俗，增進(jìn)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看有關(guān)春節(jié)的紀(jì)錄片、視頻等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（8）開展春節(jié)主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的變遷和發(fā)展，思考春節(jié)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，提高學(xué)生的思辨能力。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加與春節(jié)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：春節(jié)的習(xí)俗與慶?；顒?dòng)

2.板書內(nèi)容：

（1）春節(jié)的起源：

-春節(jié)的起源可以追溯到中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)，是慶祝豐收和驅(qū)邪避災(zāi)的節(jié)日。

-春節(jié)的起源與中國(guó)的農(nóng)歷新年有關(guān)，每年的農(nóng)歷正月初一為春節(jié)。

（2）春節(jié)的習(xí)俗：

-貼春聯(lián)：春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)的一種文學(xué)形式，通常包含吉祥的詞語(yǔ)和祝福的話語(yǔ)。

-放鞭炮：放鞭炮是春節(jié)期間的一項(xiàng)重要習(xí)俗，目的是驅(qū)邪避災(zāi)。

-包餃子：包餃子是中國(guó)北方地區(qū)春節(jié)期間的一項(xiàng)重要習(xí)俗，象征著團(tuán)圓和豐收。

（3）春節(jié)的慶?；顒?dòng)：

-拜年：拜年是春節(jié)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，人們互相拜年，表達(dá)祝福和祝愿。

-舞龍舞獅：舞龍舞獅是春節(jié)期間的一項(xiàng)重要慶?；顒?dòng)，象征著吉祥和好運(yùn)。

-賞花燈：賞花燈是春節(jié)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，人們觀賞花燈，享受節(jié)日的氛圍。

3.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

（1）目的明確：板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握春節(jié)的知識(shí)。

（2）結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

（3）簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

（4）藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)包括：

-抄寫春節(jié)的起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)的相關(guān)內(nèi)容，以加深記憶。

-回答有關(guān)春節(jié)的問題，如“春節(jié)有哪些習(xí)俗？”、“春節(jié)的慶?；顒?dòng)有哪些？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)春節(jié)知識(shí)的理解。

-寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，分享自己的春節(jié)經(jīng)歷或?qū)Υ汗?jié)的感悟，以提高學(xué)生的寫作能力。

-制作一份春節(jié)主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)春節(jié)的理解和感悟，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（3）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提出建設(shè)性的建議，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的合作和互助精神。

（7）定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（8）對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（9）對(duì)于需要幫助的學(xué)生，給予額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，不斷積累相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。教學(xué)反思與改進(jìn)在春節(jié)主題的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，以期在未來的教學(xué)中更好地提升教學(xué)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)于一些具體的習(xí)俗和活動(dòng)可能不太熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中增加更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身參與和實(shí)踐，更好地