2024-2025學(xué)年高中歷史 專題5 無產(chǎn)階級革命家 四 中國改革開放的總設(shè)計師-鄧小平（一）、（二）教案 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題5無產(chǎn)階級革命家四中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平（一）、（二）教案人民版選修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中國改革開放的總設(shè)計師——鄧小平（一）、（二）

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史選修4

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過了解鄧小平的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和時空觀念，使他們能夠理解歷史事件和人物的歷史背景和影響。

2.具體目標(biāo)：通過分析鄧小平的改革開放政策，讓學(xué)生能夠運用史料實證和論證的能力，理解改革開放對中國社會發(fā)展的意義。

3.能力目標(biāo)：通過小組討論和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達能力，使他們能夠表達自己對改革開放的理解和看法。

4.情感態(tài)度目標(biāo)：通過了解鄧小平的奉獻精神和改革開放給中國帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.鄧小平的思想理論和改革開放政策的內(nèi)容及其意義。

2.鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革開放對中國社會、經(jīng)濟和政治的影響。

難點：

1.理解鄧小平理論的形成背景和理論內(nèi)涵。

2.分析改革開放政策的具體實施過程及其對中國現(xiàn)代化的貢獻。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和教材內(nèi)容，生動形象地介紹鄧小平的思想理論和改革開放政策，引導(dǎo)學(xué)生理解其意義。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解改革開放政策的具體實施過程，以及其對中國社會、經(jīng)濟和政治的影響。

3.結(jié)合時代背景，引導(dǎo)學(xué)生理解鄧小平理論的形成背景，深化對其理論內(nèi)涵的理解。

4.鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解鄧小平的生平和思想，以及改革開放政策的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其對中國社會發(fā)展的重要意義。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對鄧小平和改革開放的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體的改革開放案例，讓學(xué)生深入了解政策實施的過程和影響，提高學(xué)生運用史料實證和論證的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示鄧小平的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)鄧小平的生平和改革開放政策的具體內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如模擬改革開放政策的實施過程，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如查找鄧小平的相關(guān)資料、了解改革開放政策的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作活動：組織學(xué)生進行小組合作活動，如討論、探究等，充分利用小組互動的優(yōu)勢，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和綜合分析能力。

5.課堂討論與提問：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，教師及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計課前自主探索任務(wù)，包括查找鄧小平的相關(guān)資料、了解改革開放政策的具體內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂討論的問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課前自主探索任務(wù)，查找資料，準(zhǔn)備課堂討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前了解課堂內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

-教師活動：

-引入新課：通過多媒體展示鄧小平的圖片和視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解鄧小平的生平和思想：運用講授法，詳細講解鄧小平的生平和思想，引導(dǎo)學(xué)生理解其對中國社會發(fā)展的重要意義。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對鄧小平和改革開放的理解和看法。

-案例分析：分析具體的改革開放案例，讓學(xué)生深入了解政策實施的過程和影響。

-學(xué)生活動：

-聽講和筆記：學(xué)生認真聽講，做好筆記。

-小組討論：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法。

-案例分析：學(xué)生積極參與案例分析，提出自己的觀點。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法

-教學(xué)手段：多媒體演示、教學(xué)軟件

-教學(xué)資源：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

-作用和目的：通過講解和討論，讓學(xué)生深入理解鄧小平和改革開放的重要意義，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括寫一篇關(guān)于鄧小平和改革開放的短文，以及準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂討論。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于鄧小平和改革開放的短文，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對鄧小平和改革開放的理解，提高學(xué)生的寫作能力，為下一節(jié)課的課堂討論做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解鄧小平的生平和思想，掌握改革開放政策的內(nèi)容及其對中國社會、經(jīng)濟和政治的影響。

2.能力提升：學(xué)生能夠運用史料實證和論證的能力，理解改革開放政策的具體實施過程，以及其對中國現(xiàn)代化的貢獻。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)鄧小平的思想和改革開放政策，學(xué)生能夠培養(yǎng)唯物史觀和時空觀念，形成對社會發(fā)展的全面認識。

4.思考與批判：學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_放政策進行思考和評價，培養(yǎng)批判性思維能力，理解改革開放的意義和局限性。

5.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠理解鄧小平的奉獻精神和改革開放給中國帶來的變化，激發(fā)對國家和社會的責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情懷。

具體來說，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.描述鄧小平的生平和主要思想，并解釋其對中國改革開放的影響。

2.分析改革開放政策的具體實施過程，并闡述其對中國社會、經(jīng)濟和政治發(fā)展的貢獻。

3.運用史料實證和論證的能力，對改革開放政策進行具體分析，理解其在中國現(xiàn)代化進程中的作用。

4.參與小組討論和課堂討論，能夠表達自己對鄧小平和改革開放的理解和看法，并與同學(xué)進行交流和合作。

5.寫出一篇關(guān)于鄧小平和改革開放的短文，能夠清晰地表達自己的觀點，并運用所學(xué)的知識和信息。

6.對改革開放政策進行思考和評價，能夠提出自己的觀點，并能夠理解和尊重不同的意見和觀點。

7.認識到改革開放對中國的意義和局限性，理解改革開放是一個持續(xù)進行的過程，并能夠思考未來改革開放的方向和挑戰(zhàn)。

8.激發(fā)對國家和社會的責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情懷，能夠積極參與社會事務(wù)，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)歷史課，我主要是想通過講解鄧小平的生平和思想，讓學(xué)生更好地理解改革開放政策的內(nèi)容及其對中國社會、經(jīng)濟和政治的影響。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法，讓學(xué)生在聽講的同時，也能夠參與到課堂討論中，提高他們的思考和分析能力。

從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對鄧小平的生平有了更直觀的了解，對改革開放政策的內(nèi)容和影響也有了更深刻的認識。在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并提出一些有深度的問題，顯示出他們對這個話題的興趣和熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解鄧小平的思想時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些較為抽象的概念和理論理解起來有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對于難點的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于這個話題的了解還不夠深入，或者是缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給出一些討論問題，并鼓勵每個學(xué)生都要發(fā)言，提高他們的口頭表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《鄧小平文選》、《鄧小平與中國的改革開放》、《鄧小平的思想與實踐》等。

-視頻資源：CCTV紀(jì)錄片《鄧小平》、《改革開放四十年》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以進行深入研究，如撰寫讀后感、研究報告，或者與同學(xué)進行討論和分享。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于鄧小平和改革開放的資料，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀改革開放的歷史遺址，采訪親歷者等，增強對改革開放的理解和感受。

-學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前改革開放的最新動態(tài)，了解其對中國的影響和未來的發(fā)展方向。板書設(shè)計①鄧小平的生平簡介：簡要介紹鄧小平的出生背景、革命經(jīng)歷和改革開放時期的貢獻。

②改革開放政策的內(nèi)容：概括鄧小平提出的改革開放政策的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

③鄧小平的思想和理論：總結(jié)鄧小平關(guān)于改革開放的重要思想和理論。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖示或時間軸展示鄧小平的生平歷程，以直觀的方式呈現(xiàn)鄧小平的重要事件和貢獻。

②設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，如鄧小平的形象、改革開放的標(biāo)志等，以增加板書的吸引力。

③運用色彩和字體變化，突出重點知識點，使板書更加生動和直觀。

3.板書