一年級(jí)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《我們來(lái)下棋》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解棋子的基本形狀和特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)設(shè)計(jì)棋子，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解棋子的基本形狀和特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)設(shè)計(jì)棋子。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，提高動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解棋子的基本形狀和特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)設(shè)計(jì)棋子。難點(diǎn)：如何將棋子的形狀和特征表現(xiàn)出來(lái)，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的棋子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：棋子模板、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張彩紙、一把剪刀、一支畫筆、一份棋子模板。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師展示各種棋子，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們認(rèn)識(shí)的棋子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棋子的形狀和特征。2.講解：教師講解棋子的基本形狀和特征，如圓形、方形、三角形等，并演示如何用彩紙制作棋子。3.示范：教師示范如何用彩紙、剪刀、畫筆等工具制作棋子，邊示范邊講解制作步驟。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的示范，自己動(dòng)手制作棋子。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)棋子的形狀和特征、制作步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的設(shè)計(jì)圖來(lái)制作一個(gè)棋子，并寫一寫設(shè)計(jì)這個(gè)棋子的想法。答案：略2.學(xué)生和同學(xué)一起玩棋類游戲，體驗(yàn)棋類游戲的樂(lè)趣。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)棋子的形狀和特征有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成棋子的制作。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的棋子。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在制作過(guò)程中相互幫助，共同完成任務(wù)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的棋類文化，如圍棋、象棋等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棋類游戲的規(guī)則和技巧，提高學(xué)生的棋類素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織一些棋類比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的棋藝。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.棋子的基本形狀和特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解棋子的基本形狀和特征，包括圓形、方形、三角形等。這些形狀和特征是學(xué)生制作棋子的基礎(chǔ)，需要他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中注意把握。2.設(shè)計(jì)棋子：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)設(shè)計(jì)棋子。這需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和審美能力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的棋子。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.棋子形狀和特征的表現(xiàn)：學(xué)生在制作棋子時(shí)，如何將棋子的形狀和特征表現(xiàn)出來(lái)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察棋子的形狀和特征，并運(yùn)用線條和圖形來(lái)表現(xiàn)。2.設(shè)計(jì)獨(dú)特的棋子：設(shè)計(jì)獨(dú)特的棋子需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和審美能力。學(xué)生在制作過(guò)程中，可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)上的困難，教師需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.講解和示范環(huán)節(jié)：教師講解棋子的基本形狀和特征，并示范如何用彩紙制作棋子。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生掌握制作棋子的基本方法，為自主制作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。3.自主制作環(huán)節(jié)：學(xué)生按照教師的示范，自己動(dòng)手制作棋子。教師在這一環(huán)節(jié)要注意巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服制作過(guò)程中的困難。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出棋子的形狀和特征，以及制作步驟。教師可以通過(guò)板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棋子的基本形狀和特征，以及制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.制作棋子：學(xué)生需要用自己的設(shè)計(jì)圖來(lái)制作一個(gè)棋子，這需要他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，將設(shè)計(jì)的棋子呈現(xiàn)在紙上。2.寫設(shè)計(jì)想法：學(xué)生在制作棋子的同時(shí)，需要寫一寫設(shè)計(jì)這個(gè)棋子的想法。這可以讓學(xué)生思考自己的創(chuàng)作過(guò)程，提高他們的表達(dá)和反思能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的困難。這可以幫助教師調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的棋類文化，如圍棋、象棋等。這可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)拓展知識(shí)，提高他們的棋類素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織一些棋類比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的棋藝。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解棋子的形狀和特征時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣。在示范制作棋子時(shí)，教師可以通過(guò)講解每個(gè)步驟的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主制作環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成制作，并在時(shí)間結(jié)束前進(jìn)行提醒，以便學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的參與度。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)棋子的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生積極回答，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示各種棋子，讓學(xué)生對(duì)棋子有直觀的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，如棋子們的比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。5.教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師可以思考自己在講解、示范、提問(wèn)等方面的表現(xiàn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)