北師大版四年級上冊計算題答案

北師大版四年級上冊計算題答案一、教學內(nèi)容北師大版四年級上冊教材中，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括第二章的第四節(jié)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》和第五節(jié)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》兩個部分。其中，第四節(jié)教學學生如何計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)，包括筆算方法和相關運算法則；第五節(jié)則教授學生如何進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，包括試商方法、乘除法互逆關系等。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法及運算規(guī)則。2.學生能夠熟練運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，正確進行計算。3.通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。難點：理解并掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算規(guī)則、除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、三角板。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算需求。2.新課導入：講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，示例講解運算規(guī)則。3.例題講解：以具體例題引導學生運用三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法進行計算，講解解題思路。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師選取部分題目進行講解和點評。5.教學拓展：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，引導學生理解試商方法及乘除法互逆關系。7.布置作業(yè)：布置相關計算題目，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法、運算規(guī)則，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法、試商方法等。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.123×45b.789×56c.654×32答案：a.5535b.44274c.20928a.235÷15b.476÷23c.852÷52答案：a.15……10b.20……16c.16……12八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例引入，使學生能夠聯(lián)系實際情境，理解并掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法。在教學過程中，注意引導學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，通過講解試商方法和乘除法互逆關系，使學生能夠順利過渡到這一部分內(nèi)容。拓展延伸：可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，如三位數(shù)乘以兩位數(shù)的綜合應用題，或者除數(shù)是兩位數(shù)的除法實際應用題，讓學生在課后進行思考和探究，提高學生的解決問題的能力。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽或趣味數(shù)學活動，激發(fā)學生學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法：筆算方法是先用兩位數(shù)分別乘三位數(shù)的每一位，從個位乘起，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和兩位數(shù)的哪一位對齊，然后把幾次乘得的數(shù)加起來。例如，計算123×45，先計算3×45得135，得數(shù)的末尾和45的個位對齊，然后再計算2×45得90，得數(shù)的末尾和45的十位對齊，計算1×45得45，得數(shù)的末尾和45的百位對齊，將這三個結果相加，即135+90+45=270。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法：試商方法是先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。每次除后余數(shù)要比除數(shù)小。例如，計算235÷15，試除23÷15，商為1，余數(shù)為8，然后把下一位5帶上，變成85，試除85÷15，商為5，余數(shù)為10，將商1和商5寫在一起，即15，余數(shù)為10。二、教學難點重點解析1.三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算規(guī)則：學生在計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)時，容易忘記從個位乘起，或者得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的哪一位對齊，導致計算錯誤。因此，教師在教學中需要多次示范和練習，讓學生熟練掌握運算規(guī)則。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商方法：學生在進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算時，常常不知道從哪一位開始試商，或者試商后不知道如何處理余數(shù)，導致計算錯誤。因此，教師需要通過講解和示例，讓學生理解試商方法，并熟練運用。3.乘除法互逆關系：學生在計算過程中，容易混淆乘法和除法的關系，不知道如何互逆運用。例如，不知道如何根據(jù)乘法結果反推除法結果。因此，教師需要通過講解和練習，讓學生理解和掌握乘除法互逆關系。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。黑板用于展示解題過程和板書設計，粉筆用于書寫和擦除，多媒體教學設備用于展示示例和練習題目。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、三角板。練習本用于學生記錄解題過程和答案，鉛筆和橡皮用于書寫和修改，三角板用于畫圖和輔助計算。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：通過購物場景的引入，讓學生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算需求，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入：講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，示例講解運算規(guī)則，讓學生通過觀察和思考，理解并掌握運算方法。3.例題講解：選取具有代表性的例題，引導學生運用三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法進行計算，講解解題思路和步驟。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師選取部分題目進行講解和點評，及時糾正學生的錯誤，鞏固所學知識。5.教學拓展：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，引導學生理解試商方法及乘除法互逆關系，使學生能夠順利過渡到這一部分內(nèi)容。7.布置作業(yè)：布置相關計算題目，鞏固所學知識，讓學生在課后進行思考和練習。五、板書設計重點細節(jié)板書設計主要包括三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法、運算規(guī)則，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法、試商方法等。板書設計要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。六、作業(yè)設計重點細節(jié)作業(yè)設計包括三位數(shù)乘以兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算題目，題目要求具有代表性，能夠鞏固所學知識。同時，題目難易程度要適中，既要讓學生能夠獨立完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，吸引學生的注意力。在重要的知識點和操作步驟上，可以加重語氣，以引起學生的重視。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新知識時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握；在練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的自主練習時間，同時教師選取部分題目進行講解和點評。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題，提高學生的參與度。在提問時，教師應注意問題的開放性和啟發(fā)性，引導學生進行深入思考。4.情景導入：以實際情境引入新課，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在導入時，教師可以結合生活實例，讓學生感受到數(shù)學與實際的聯(lián)系，引發(fā)學生的思考。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排：在選擇和安排教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠理解和掌握。同時，內(nèi)容的安排要循序漸進，由淺入深，讓學生能夠逐步提升。2.教學方法和手段的運用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法和手段，如講解、示范、練習、提問等，以適應不同學生的學習需求。同時，合理運用多媒體教學設備，增強教學的生動性和趣味性。3.學生的參與和反饋：在課堂上，要注重學生的參與和反饋，關注學生的學習情況。通過提問、練習等方式，引導學生主動參與課堂，及時給予學生反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固所學知識。4.