降落傘制作教學(xué)蘇教版科學(xué)四

降落傘制作教學(xué)蘇教版科學(xué)四一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版科學(xué)四年級下冊第八單元《降落傘制作》。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解降落傘的制作原理，掌握制作降落傘的基本技能，并能夠設(shè)計、制作并測試自己的降落傘。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解降落傘的工作原理，知道影響降落傘下降速度和穩(wěn)定性的因素。2.學(xué)生能夠運用科學(xué)知識，通過設(shè)計、制作和測試，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點重點：降落傘的制作方法和測試方法。難點：理解降落傘的工作原理，以及如何通過調(diào)整降落傘的設(shè)計來改變其下降速度和穩(wěn)定性。四、教具與學(xué)具準備教具：電腦、投影儀、降落傘模型、實驗材料。學(xué)具：學(xué)生分組，每組準備降落傘制作材料，包括塑料袋、繩子、剪刀、膠帶等。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放降落傘運動員跳傘的視頻，引起學(xué)生對降落傘的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考降落傘的工作原理。2.講解：講解降落傘的制作原理，包括降落傘的形狀、材料和尺寸如何影響其下降速度和穩(wěn)定性。3.制作：學(xué)生分組，根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計并制作自己的降落傘。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.測試：學(xué)生將制作的降落傘掛在教室的天花板上，用尺子測量降落傘的下降速度和穩(wěn)定性，記錄數(shù)據(jù)。6.展示：學(xué)生展示自己的降落傘，分享制作過程和測試結(jié)果。六、板書設(shè)計降落傘制作1.降落傘形狀2.降落傘材料3.降落傘尺寸七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，繪制降落傘下降速度與設(shè)計因素之間的關(guān)系圖。答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生應(yīng)該能夠繪制出降落傘下降速度與降落傘形狀、材料、尺寸之間的關(guān)系圖。答案：學(xué)生應(yīng)該能夠在短文中表達出自己對降落傘制作過程的理解，以及自己在實驗中的體驗和感受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)該反思本次教學(xué)的目標是否達到，學(xué)生的參與度如何，學(xué)生在制作和測試過程中的表現(xiàn)，以及是否需要在今后的教學(xué)中進行調(diào)整。拓展延伸：可以邀請?zhí)鴤氵\動員或者跳傘專家來學(xué)校進行講座，讓學(xué)生更直觀地了解降落傘的工作原理和跳傘運動的安全知識。也可以組織學(xué)生去科學(xué)館或者航空博物館進行參觀學(xué)習(xí)，深入了解降落傘和飛行器的原理和設(shè)計。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細節(jié)補充本課的教學(xué)內(nèi)容不僅涉及降落傘的制作原理，還包括降落傘的制作方法、測試方法以及影響降落傘下降速度和穩(wěn)定性的因素。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，深入理解降落傘的制作原理和制作方法，掌握測試方法，并能夠運用這些知識來設(shè)計、制作和測試自己的降落傘。二、教學(xué)目標的細節(jié)補充三、教學(xué)難點的細節(jié)補充教學(xué)難點主要在于理解降落傘的工作原理，以及如何通過調(diào)整降落傘的設(shè)計來改變其下降速度和穩(wěn)定性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過生動的實例、直觀的演示和詳細的講解，幫助學(xué)生深入理解降落傘的工作原理，并通過實驗和觀察，讓學(xué)生親自體驗和驗證這一原理。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)整降落傘的設(shè)計，來探究如何改變其下降速度和穩(wěn)定性，從而突破這一教學(xué)難點。四、教學(xué)過程的細節(jié)補充五、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠直觀地展示降落傘制作的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點。在板書上，可以列出降落傘制作的幾個關(guān)鍵因素，如形狀、材料和尺寸，并在旁邊注明它們對降落傘下降速度和穩(wěn)定性的影響。這樣，學(xué)生可以通過板書，清晰地了解降落傘制作的主要內(nèi)容和要點。六、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解降落傘制作原理和制作方法時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，并通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行降落傘的制作和測試。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)目標得以實現(xiàn)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過播放降落傘運動員跳傘的視頻，引發(fā)學(xué)生對降落傘的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)，使學(xué)生更容易理解和記憶降落傘的制作原理和制作方法。同時，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行降落傘的制作和測試。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放降落傘運動員跳傘的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。