父愛(ài)如燈照亮朱自清的背影

父愛(ài)如燈照亮朱自清的背影教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自朱自清的散文《背影》。文章通過(guò)敘述作者童年時(shí)與父親分別的情景，描繪了父親深沉的愛(ài)心和無(wú)私的付出。本節(jié)課將重點(diǎn)講解文章的章節(jié)內(nèi)容、寫(xiě)作特色以及主題思想。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握《背影》的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2.培養(yǎng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、概括文章大意的能力。3.提高學(xué)生對(duì)散文文學(xué)特色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解《背影》的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情。難點(diǎn)：分析文章的寫(xiě)作特色，概括文章主題思想。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，包含文章全文、重點(diǎn)句子、相關(guān)圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄重點(diǎn)內(nèi)容和隨堂練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放朱自清的《背影》朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍。引導(dǎo)學(xué)生思考父子關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀文章，理解文章大意，概括文章主題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。三、課堂講解（20分鐘）1.教師逐段講解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2.針對(duì)文章的寫(xiě)作特色，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等，進(jìn)行詳細(xì)講解。3.引導(dǎo)學(xué)生思考文章主題思想，如父愛(ài)如山、親情至上等。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂講解內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)該篇文章的理解程度。教師批改練習(xí)題，了解學(xué)生掌握情況。五、例題講解（10分鐘）教師選取具有代表性的例題，如文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章特色。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：父愛(ài)如燈照亮朱自清的背影文章結(jié)構(gòu)：1.引子：作者童年時(shí)與父親分別的情景2.主體：回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴3.結(jié)尾：作者對(duì)父親的感激和懷念之情作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《背影》的主要內(nèi)容。答案：文章通過(guò)回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，描繪了父親深沉的愛(ài)心和無(wú)私的付出，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2.請(qǐng)分析《背影》一文的寫(xiě)作特色。答案：文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等手法，真實(shí)地展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和作者對(duì)父親的懷念之情。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解朱自清的《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)了對(duì)散文的鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題思想，使學(xué)生能夠更好地理解文章。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到父愛(ài)的偉大。也可以組織學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《背影》這篇文章中，有幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對(duì)于理解文章的主題和情感具有關(guān)鍵作用。一、車(chē)站送別的情景文章的開(kāi)頭部分描述了作者童年時(shí)與父親在車(chē)站的送別情景。"背影"一詞即源于此。這是一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗粌H是文章的開(kāi)端，也設(shè)置了整個(gè)故事的基調(diào)。在這里，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了父親轉(zhuǎn)身離去的身影，這個(gè)背影不僅是一個(gè)動(dòng)作，更是一種象征，象征著父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和犧牲。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，讀者可以感受到父親對(duì)兒子的牽掛和不舍，以及兒子對(duì)父親的感激和懷念。二、父親的信件在文章的主體部分，作者回憶了童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，其中重點(diǎn)提到了父親寫(xiě)給他的信件。這些信件不僅是父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和教誨的體現(xiàn)，也是他們之間溝通的橋梁。通過(guò)這些信件，作者感受到了父親的智慧和溫暖，也加深了對(duì)父親的思念之情。這一細(xì)節(jié)展示了父親不僅在生活上照顧作者，更在精神上給予了他深深的滋養(yǎng)。三、父親的犧牲四、作者的懷念和反思整篇文章都貫穿著作者對(duì)父親的懷念和反思。在文章的作者明確表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，并反思了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父親的忽視和誤解。這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)樗故玖俗髡叩某砷L(zhǎng)和自我反省的過(guò)程，也體現(xiàn)了文章的主題思想——父愛(ài)如燈，照亮了作者的人生道路。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)使用溫暖、感人的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)出父愛(ài)的偉大和深情。在講述父親的犧牲時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微降低，以表現(xiàn)出作者的敬意和懷念之情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)都有足夠的講解時(shí)間，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于父親的犧牲有什么感想，或者讓學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體播放相關(guān)的音樂(lè)或視頻，以營(yíng)造一個(gè)溫馨感人的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的情感情境中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以溫暖、感人的方式講解文章的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，希望能夠傳達(dá)出父愛(ài)的偉大和深情。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)都有足夠的講解時(shí)間，同時(shí)也留出了時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入的方式，我激發(fā)了學(xué)生的思考和參與，使他們更加深入地理解和感受到父愛(ài)的偉大。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了