高三物理學(xué)法指導(dǎo)

高三物理學(xué)法指導(dǎo)第一部分：一、高考考什么高考物理中考查的知識。（1）注重對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查。（2）對非重點(diǎn)部分（獨(dú)立知識塊）注重對重要的物理知識的考查。（3）突出了學(xué)科內(nèi)綜合。（4）注重基本實驗操作、方法和原理的考查（5）堅持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。二、高三物理復(fù)習(xí)學(xué)法高中物理在復(fù)習(xí)時還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對基礎(chǔ)知識的考查比重較大，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時把基本的知識點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時，高考物理試題越來越靈活多變，會考查學(xué)生的理解能力、實驗?zāi)芰Α⑼评砟芰?、分析綜合能力和動用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時有意識地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí)，對日常習(xí)題要做到位，不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快，那樣吃虧的只能是自己。復(fù)習(xí)階段學(xué)會做題物理知識前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。方法一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要結(jié)合教材與教輔，扎實細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個知識點(diǎn)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分。全面復(fù)習(xí)要注意深入體會各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識，這是提高能力的基礎(chǔ)。方法二是學(xué)會做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷的解題實踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識解題。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。需要注意的是，同學(xué)們在做題時，要選典型的、有代表性的題目去做。首選還是歷年的高考題，高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次，可以選那些考查重要知識點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會它們應(yīng)用了什么知識，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題，而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。另外，同學(xué)們在做題的時候要注意聯(lián)系知識，總結(jié)解題規(guī)律，摸索出各個知識點(diǎn)應(yīng)用的范圍，提高解題能力。同時，不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯誤動動手術(shù)，分析出錯的原因。弄清楚自己是知識點(diǎn)不懂，還是粗心，導(dǎo)致出錯。如果是前者，可借出錯的機(jī)會填補(bǔ)知識漏洞，得到根本性提高，如果是后者，就要注意以后不要犯類似錯誤。同學(xué)們在做每一道題時，都要認(rèn)真對待，充分發(fā)揮題本身的價值，從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。

第二部分提高課堂45分鐘的效率課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對的。每個教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題消化吸收比在課下用更多的時間毫無目的地翻閱參考書有用得多。審題能力（1）對關(guān)鍵詞的理解有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時，只注意給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對一些敘述性語言，特別是關(guān)鍵詞卻忽略了。關(guān)鍵詞可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化，不需要考慮重力時卻考慮，需要考慮重力時又丟掉了等。這主要是由思維定勢引起的，還有就是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運(yùn)動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。（2）對隱含條件的挖掘有些題目的部分條件隱含在文字?jǐn)⑹鲋校堰@些隱含條件挖掘出來，往往就是解題的關(guān)鍵。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值”；“追擊問題中兩物體相距最遠(yuǎn)時速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時刻到達(dá)同一地點(diǎn)時v1≤v2”；“做變加速運(yùn)動的物體，當(dāng)合外力為最大時，加速度最大，當(dāng)合外力為零，加速度為零，而速度達(dá)到最大”；“兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小”等都是一些常見的隱含條件。（3）排除干擾因素一些信息題，題目給出的諸多條件有些是無關(guān)的，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，如：“在繞地球做勻速圓周運(yùn)動的宇宙飛船中，由于失重，因此無法利用天平秤出物體的質(zhì)量?？茖W(xué)家們用下述方法巧妙地測出了物體的質(zhì)量。將一帶有推進(jìn)器、總質(zhì)量m為5kg的小滑車靜放在一平臺上，平臺與小車間的動摩擦因數(shù)為0.005，開動水平推進(jìn)器。小車在推進(jìn)器產(chǎn)生的推力作用下從靜止開始運(yùn)動，測得小車前進(jìn)1.25m歷時5s。關(guān)閉推進(jìn)器，將被測物塊固定在小車上，重復(fù)上述過程測得5s小車前進(jìn)了1.00m。問：科學(xué)家們用上述方法測得的物塊的質(zhì)量M是多少？”。這里的“摩擦因數(shù)為0.005”就是干擾因素，因為車與平臺間沒有彈力，所以即使接觸面不光滑也沒有摩擦力。

表述能力及解題的規(guī)范化高考主觀題量增加對解題的規(guī)范化提出了更高的要求。實際上每道主觀題（論述、計算和證明）都是一篇小科技論文，解答時都要有論點(diǎn)、論據(jù)和對結(jié)論進(jìn)行分析。而不少學(xué)生為了省時間，解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這種狀況在高考中是要吃大虧的。解物理題比較重要的是程序問題，做題時即使不明確寫出程序，也應(yīng)遵循“分析、列式、計算”的步驟，這么做的好處是使解題變得容易明白。（1）過程分析做物理題，首要的是進(jìn)行過程分析。首先，你應(yīng)該知道，物理中主要有幾大板塊，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理初步。其中力學(xué)和電磁學(xué)既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，必須給予充分重視。這兩塊內(nèi)容的題目特別靈活，一般不易解答，而且在高考中所占的比例較大，其實只要抓住它的規(guī)律，它也就變得容易起來。規(guī)律的掌握，還是靠平時積累，尤其是在聽老師講課時，你要抓住老師的解題思路，并和自己的思路進(jìn)行比較，從而不斷改進(jìn)自己的思維方式。其次，物理考試中綜合題較多，這就要求大家能夠把幾個板塊的內(nèi)容進(jìn)行橫向聯(lián)系。解這類題時，要把復(fù)雜的過程分解為若干簡單的過程，再分別對這些簡單的過程進(jìn)行解答。（2）畫示意圖畫圖常常是解題的好工具。當(dāng)解題者將對文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出在整個物理環(huán)境中物體之間的關(guān)系，這樣就等于解決了問題的一半。物理圖的直觀性更強(qiáng)，更重要的是有些關(guān)系式必須通過畫圖來得到。對應(yīng)于一個物理過程，必存在一個過程圖。一個清晰明了的過程圖，能夠幫助我們更清楚地看到整個過程，可以說是解物理題的一大法寶。畫受力圖的同時不能孤立圖與題的關(guān)系，要仔細(xì)分析全題，不能以偏概全。如果平時每做一道題，第一步就開始畫圖，就能逐漸變成一種習(xí)慣性的解題步驟，從而增強(qiáng)過程分析能力。（3）規(guī)范書寫在文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：◎?qū)獯鹬猩婕暗降奈锢砹慷}中未明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)方式進(jìn)行說明。◎說明題中的一些隱含條件?！蛘f明研究對象和研究的過程。◎?qū)懗鏊蟹匠痰睦碚撘罁?jù)（包括定理、定律、公式）。◎?qū)η蠼獬龅奈锢砹恐械恼?、?fù)號的含義加以說明。如：對題目中所要求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處），答案中不能含有未知量和中間量，是矢量的必須說明方向等。

考后注意錯題的總結(jié)（建立糾錯本的必要性）除了高考，其他的考試功能是檢驗?zāi)闵想A段的學(xué)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)問題。尤其是發(fā)現(xiàn)問題方面，考后的錯題本的積累就非常重要了。第一，錯題本并不是說讓你把錯題全部原封不動的抄到本子上，這樣