四年級體育下冊 籃球跳步急停技術教案

四年級體育下冊籃球跳步急停技術教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級體育下冊籃球跳步急停技術

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.籃球技能掌握：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球跳步急停技術的基本要領，提高學生的籃球技術水平。

2.團隊協(xié)作能力：在籃球練習過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的協(xié)作能力。

3.運動能力：通過籃球跳步急停技術的練習，提高學生的運動能力，增強學生的身體素質。

4.體育道德：在學習籃球跳步急停技術的過程中，教育學生遵守比賽規(guī)則，樹立正確的體育道德觀念。

5.自主學習能力：引導學生自主探究籃球跳步急停技術的技巧，培養(yǎng)學生的自主學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：籃球跳步急停技術的基本動作要領。

解決辦法：通過教師示范、學生模仿，反復練習，使學生掌握跳步急停的基本動作。

2.難點：籃球跳步急停技術的動作協(xié)調性和準確性。

解決辦法：通過分解動作教學，讓學生逐步完成各個環(huán)節(jié)，再進行整體練習，提高動作的協(xié)調性和準確性。

3.重點：學生在實際比賽中運用籃球跳步急停技術。

解決辦法：組織學生進行比賽，鼓勵學生在比賽中積極運用所學技術，提高實戰(zhàn)能力。

4.難點：學生團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。

解決辦法：通過團隊練習和比賽，讓學生體會團隊合作的重要性，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、標志物、計時器、音響設備

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球技術教學視頻、籃球比賽視頻

4.教學手段：講解、示范、分組練習、比賽、錄像回放教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞籃球跳步急停技術，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解籃球跳步急停技術的基本要領。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解籃球跳步急停技術，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出籃球跳步急停技術，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球跳步急停技術的基本動作要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握籃球跳步急停技術。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗籃球跳步急停技術的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解籃球跳步急停技術的基本動作要領。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握籃球跳步急停技術。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解籃球跳步急停技術的基本動作要領，掌握籃球跳步急停技術。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球跳步急停技術，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與籃球跳步急停技術相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的籃球跳步急停技術知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球跳步急停技術動作要領圖解：提供一份詳細的籃球跳步急停技術動作要領圖解，幫助學生更直觀地理解動作細節(jié)。

（2）籃球比賽視頻：精選一些籃球比賽視頻，讓學生觀看并分析其中的跳步急停技術運用，提高學生的實戰(zhàn)分析能力。

（3）籃球訓練教程：推薦一些籃球訓練教程，涵蓋跳步急停技術在內(nèi)的多種籃球技能訓練方法，供學生自主學習。

（4）籃球跳步急停技術練習場地設計：提供一份籃球跳步急停技術練習場地的設計方案，讓學生在實踐中更好地掌握技術。

2.拓展建議：

（1）組織籃球比賽：鼓勵學生參加籃球比賽，運用所學的跳步急停技術，提高實戰(zhàn)能力。

（2）進行籃球技術對抗練習：組織學生進行籃球技術對抗練習，針對跳步急停技術進行專門訓練，提高技術運用水平。

（3）觀看籃球教學視頻：安排學生觀看籃球教學視頻，學習籃球跳步急停技術的動作要領，加深對技術動作的理解。

（4）籃球技術討論會：組織學生進行籃球技術討論會，分享在學習跳步急停技術過程中的心得體會，互相學習，共同進步。

（5）進行籃球動作要領繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將籃球跳步急停技術的動作要領繪制成漫畫或插圖，提高學生的繪畫技巧和籃球技術理解程度。教學反思今天講授的是四年級體育下冊的籃球跳步急停技術，整體教學下來，我感覺學生的掌握情況還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然學生預習了相關資料，但真正能夠理解并運用到實際中的并不多。這說明我們在布置預習任務時，可能需要更加具體和明確，引導學生更好地理解和掌握知識。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在實踐中的應用能力還有待提高。這可能是因為他們在學習過程中，缺乏足夠的練習和實際操作。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握技能。

再來，我覺得在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我提供的拓展資源還不足以滿足學生的學習需求。有些學生可能需要更多的資源和方法來幫助他們鞏固知識。因此，我將會尋找更多的教學資源，提供給學生，讓他們能夠在課后進行更加深入的學習。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣籃球跳步急停技術教學內(nèi)容，突出動作要領、練習方法和比賽應用等方面的重點。

2.結構清晰：板書內(nèi)容應按照籃球跳步急停技術的教學流程進行組織，分為基本動作要領、練習步驟、比賽應用等部分，便于學生理解和學習。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用精煉的文字和圖形展示籃球跳步急停技術的關鍵點，便于學生快速掌握。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用顏色、圖表、動畫等形式，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.突出重點：板書設計應準確突出籃球跳步急停技術的核心知識點和技能點，幫助學生抓住重點，提高學習效果。

6.概括性強：板書設計應能夠概括籃球跳步急停技術的主要內(nèi)容，讓學生能夠一目了然地了解整個技術的關鍵要素。

7.實際應用：板書設計應結合學生實際練習和比賽場景，展示籃球跳步急停技術的實際應用，幫助學生更好地將知識應用于實踐。

8.互動性：板書設計可以預留一些空白區(qū)域，讓學生在課堂上進行互動填寫，增強他們的參與感和學習積極性。典型例題講解例題1：

題目：請描述籃球跳步急停技術的基本動作要領。

答案：籃球跳步急停技術的基本動作要領包括：1.起跳：雙腳同時用力起跳，身體重心稍向前傾；2.跳步：在空中完成兩個快速的小跳步，盡量保持身體平衡；3.急停：落地時，雙腳迅速剎車，身體重心前傾，手臂同時進行保護動作。

例題2：

題目：請說明籃球跳步急停技術在比賽中的應用場景。

答案：籃球跳步急停技術在比賽中的應用場景包括：1.進攻中，當球員需要改變方向或突破防守時，可以使用跳步急停技術；2.防守中，當球員需要迅速調整位置或截斷對手傳球路線時，可以使用跳步急停技術；3.投籃時，球員可以使用跳步急停技術來獲得更好的投籃機會。

例題3：

題目：請簡述籃球跳步急停技術練習的方法。

答案：籃球跳步急停技術的練習方法包括：1.單個動作練習：球員單獨練習跳步急停的基本動作，強調動作的準確性和協(xié)調性；2.組合動作練習：將跳步急停技術與其他籃球技術（如運球、傳球、投籃等）結合練習，提高技術的綜合運用能力；3.對抗練習：與其他球員進行對抗練習，提高在實戰(zhàn)中的跳步急停技術應用能力。

例題4：

題目：請分析籃球跳步急停技術在實戰(zhàn)中的優(yōu)勢。

答案：籃球跳步急停技術在實戰(zhàn)中的優(yōu)勢包括：1.快速改變方向：跳步急停技術可以幫助球員快速改變方向，突破防守；2.控制節(jié)奏：跳步急停技術可以幫助球員控制比賽節(jié)奏，為隊友創(chuàng)造機會；3.保護球權：跳步急停技術可以幫助球員在防守中迅速調整位置，截斷對手傳球路線，保護球權。

例題5：

題目：請指出籃球跳步急停技術在練習中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應的解決方法。

答案：籃球跳步急停技術在練習中可能出現(xiàn)的問題包括：1.動作不協(xié)調：可以通過分解動作練習，逐步提高動作的協(xié)調性；2.落地不穩(wěn)：可以通過增加跳躍高度和速度，提高落地時的穩(wěn)定性；3.保護動作不到位：可以通過反復練習，加強手臂保護動作的力度和準確性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生總結籃球跳步急停技術的基本動作要領，并用自己的話描述出來。

（2）讓學生觀看籃球比賽視頻，分析其中跳步急停技術的運用，并記錄下自己的心得體