35 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(28)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

35第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(28)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）35第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(28)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第三十五章，第二部分“高考聽力綜合特訓(xùn)(28)”。本章節(jié)主要圍繞高考聽力綜合技能進(jìn)行訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生提高聽力理解能力，掌握實(shí)用的聽力技巧，提升高考英語聽力考試成績(jī)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：本章節(jié)提供了一篇高考聽力實(shí)錄，內(nèi)容涉及日常生活、校園生活、人物故事、社會(huì)熱點(diǎn)等不同領(lǐng)域的聽力素材，以培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下的聽力理解能力。

2.題目練習(xí)：針對(duì)聽力材料，本章節(jié)設(shè)計(jì)了豐富的題目練習(xí)，包括判斷題、選擇題、填空題等題型，旨在鞏固學(xué)生對(duì)聽力材料的理解，提高答題技巧。

3.聽力技巧點(diǎn)撥：本章節(jié)針對(duì)高考聽力題型，為學(xué)生提供了相應(yīng)的聽力技巧點(diǎn)撥，如預(yù)測(cè)題目、抓住關(guān)鍵信息、主旨大意理解等，幫助學(xué)生提高聽力解題能力。

4.答案解析：本章節(jié)提供了詳細(xì)準(zhǔn)確的答案解析，幫助學(xué)生對(duì)照聽力材料，檢查自己的答題情況，糾正錯(cuò)誤，提高答題準(zhǔn)確率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。通過聽力材料的聆聽與理解，學(xué)生能夠提升英語聽力技能，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力；在接觸不同文化背景的聽力素材時(shí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語國家文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在聽力解題過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，從而提高思維品質(zhì)；同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵信息等，以提高學(xué)習(xí)效率。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為高考英語聽力考試做好充分準(zhǔn)備。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)，但對(duì)于一些高級(jí)的聽力技巧和策略尚缺乏熟練運(yùn)用。此外，學(xué)生在聽力過程中往往對(duì)長(zhǎng)篇聽力材料感到壓力，缺乏快速捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意的能力。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語聽力的基礎(chǔ)，但仍然需要通過大量的練習(xí)來提高聽力技能。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂互動(dòng)等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助他們更好地掌握聽力技巧，提高聽力成績(jī)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注提升學(xué)生的聽力技巧，培養(yǎng)他們快速捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意的能力。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的聽力練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服聽力過程中的壓力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能；互動(dòng)式教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，通過討論、回答問題等形式，提高學(xué)生的參與度；情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，通過模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等。小組競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的聽力專注度；角色扮演能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的聽力實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)，包括音頻、視頻等教學(xué)資源。多媒體教學(xué)能夠提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；音頻和視頻能夠模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)還能夠方便地進(jìn)行聽力材料的播放、暫停和重復(fù)等功能，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語電影預(yù)告片，讓學(xué)生專注于聽力任務(wù)。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考電影預(yù)告片中的情節(jié)，詢問他們對(duì)于故事情節(jié)和角色發(fā)展的看法。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，講解高考聽力綜合技能的重要性。

教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生聽一段高考聽力實(shí)錄，并完成相關(guān)的題目練習(xí)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.聽力技巧點(diǎn)撥（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)高考聽力題型，為學(xué)生提供相應(yīng)的聽力技巧點(diǎn)撥。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法，模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生提出的問題，共同討論聽力材料中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?，教師引?dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

6.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互相討論和解答問題。

7.課堂提問（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他們的理解和掌握情況。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?，教師引?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出相關(guān)的拓展問題。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索beyondtheclassroom。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，引導(dǎo)他們積極思考和參與。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)不同的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)，希望能夠有效地提高學(xué)生的聽力技能和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技能提升：學(xué)生將能夠更好地理解和把握高考聽力題型，提高聽力理解能力，尤其是對(duì)于長(zhǎng)篇聽力材料的理解和把握。

2.聽力技巧掌握：學(xué)生將掌握一些實(shí)用的聽力技巧，如預(yù)測(cè)題目、抓住關(guān)鍵信息、主旨大意理解等，這些技巧將有助于他們?cè)诟呖悸犃荚囍懈拥眯膽?yīng)手。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將不斷提升語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等核心素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)英語聽力的興趣和熱情，更加積極主動(dòng)地參與到聽力學(xué)習(xí)中來。

5.應(yīng)試能力增強(qiáng)：學(xué)生將能夠在高考聽力考試中，更加從容應(yīng)對(duì)各種題型，提高答題速度和準(zhǔn)確率，從而提高他們的應(yīng)試能力。

6.實(shí)際應(yīng)用能力提升：學(xué)生在日常生活中，將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞高考聽力綜合技能進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.聽力材料聽寫：要求學(xué)生聽寫本節(jié)課所提供的聽力材料，加強(qiáng)對(duì)聽力內(nèi)容的理解和記憶。

b.聽力練習(xí)：選取與本節(jié)課類似的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并檢查他們的聽力理解能力。

c.聽力技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，對(duì)給定的聽力材料進(jìn)行分析和解讀，提高他們的聽力技巧運(yùn)用能力。

d.學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，反思自己在聽力學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。具體反饋措施如下：

a.聽力材料聽寫：檢查學(xué)生的聽寫內(nèi)容，對(duì)其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

b.聽力練習(xí)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)答案進(jìn)行評(píng)分，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的答案和解題思路。

c.聽力技巧應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在聽力技巧應(yīng)用過程中的表現(xiàn)，給出改進(jìn)建議，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用聽力技巧。

d.學(xué)習(xí)總結(jié)：閱讀學(xué)生的發(fā)展總結(jié)，對(duì)其中的反思和改進(jìn)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的聽力實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用：通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的實(shí)施：通過完成具體的聽力任務(wù)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生聽力壓力大：在聽力過程中，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇聽力材料感到壓力，缺乏快速捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意的能力。

2.聽力技巧掌握不足：部分學(xué)生對(duì)于高考聽力題型的技巧掌握不足，需要進(jìn)一步提高他們?cè)诼犃^程中的技巧運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用有待提高：在教學(xué)過程中，教學(xué)媒體的使用還需進(jìn)一步優(yōu)化，以提供更好的教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力材料選擇與設(shè)計(jì)：選擇適合學(xué)生水平的聽力材料，并對(duì)其進(jìn)行適