2023七年級英語上冊 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教案 （新版）外研版

2023七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend的教學(xué)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一些人物相關(guān)的詞匯，如teacher,student,friend等。

2.句型教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型"Thisis..."用于介紹人物。

3.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽懂并正確回答關(guān)于人物的基本信息。

4.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠流利地用英語介紹自己的老師和朋友。

5.書寫練習(xí)：通過書寫練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地書寫關(guān)于人物的基本信息。

6.小組活動：通過小組活動，讓學(xué)生能夠合作完成關(guān)于人物的介紹任務(wù)。

7.課堂評價：通過課堂評價，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于介紹人物的基本句型和詞匯。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的人物介紹方式。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：掌握與人物相關(guān)的詞匯，如teacher,student,friend等。

2.句型教學(xué)：學(xué)會使用句型"Thisis..."進(jìn)行人物介紹。

3.聽力練習(xí)：提高聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答關(guān)于人物的基本信息。

4.口語練習(xí)：流利地用英語進(jìn)行人物介紹。

5.書寫練習(xí)：正確書寫關(guān)于人物的基本信息。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：記憶與人物相關(guān)的詞匯，并能夠靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用句型"Thisis..."進(jìn)行人物介紹。

3.聽力理解：理解并準(zhǔn)確回答關(guān)于人物的基本信息。

4.口語表達(dá)：在口頭表達(dá)中做到清晰、準(zhǔn)確、流利。

5.書寫規(guī)范：規(guī)范書寫關(guān)于人物的基本信息。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型教學(xué)：通過例句、角色扮演、小組活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

3.聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生反復(fù)聽并進(jìn)行聽力練習(xí)。

4.口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，進(jìn)行小組對話，提高口語表達(dá)能力。

5.書寫練習(xí)：提供模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行人物介紹，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動，讓學(xué)生合作完成人物介紹任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，呈現(xiàn)生動的人物形象和情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，及時反饋，提高教學(xué)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的人物介紹素材，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5-10分鐘）

-老師：Goodmorning,everyone.Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.Pleasestandupandintroduceyourselftotheclass.

-學(xué)生：Onebyone,weintroduceourselves,sayingournamesandsomethingaboutourselves.

2.新課呈現(xiàn)（10-15分鐘）

-老師：Today,wearegoingtolearnaboutintroducingpeople.Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhothesepeopleare?

-學(xué)生：Wetrytoguesstheidentitiesofthepeopleinthepicturesandexpressourguesses.

3.詞匯學(xué)習(xí)（10-15分鐘）

-老師：Now,let'slearnsomenewwordstogether.Pleasereadafterme.Teacher,student,friend...

-學(xué)生：Werepeatthewordsaftertheteacherandpracticepronunciation.

4.句型學(xué)習(xí)（10-15分鐘）

-老師：Next,let'slearnhowtointroducepeoplewiththesentencepattern"Thisis..."Watchtheexamplesentenceontheboardandtrytoimitateit.

-學(xué)生：Wefollowtheteacher'sexampleandpracticeintroducingourselvesusingthenewsentencepattern.

5.聽力練習(xí)（10-15分鐘）

-老師：Listentotheconversationbetweentwostudentsintroducingtheirfriends.Canyoufillintheblankswiththecorrectwords?

-學(xué)生：Welistencarefullyandcompletetheconversationwiththemissingwords.

6.口語練習(xí)（10-15分鐘）

-老師：Now,let'spracticeourspeakingskills.Workinpairsandintroduceyourpartnertotheclassusingthesentencepatternwejustlearned.

-學(xué)生：Wepartnerup,practiceintroducingeachother,andthenpresentourintroductionstotheclass.

7.書寫練習(xí)（10-15分鐘）

-老師：Pleasewriteashortpassageintroducingapersonyouknowusingthesentencepattern"Thisis..."andthenewwordswelearned.

-學(xué)生：Wewriteashortpassageintroducingapersonweknow,makingsuretousethesentencepatternandnewwords.

8.小組活動（10-15分鐘）

-老師：Let'sdoagroupactivity.Eachgroupwillcreateaposterintroducingacharacterfromabookormovie.

-學(xué)生：Weworktogetherinourgroups,designingandcreatingaposterthatintroducesourchosencharacter.

9.課堂評價（5-10分鐘）

-老師：Now,let'shaveaquickreviewofwhatwelearnedtoday.Canyoutellmethenewwordswestudied?

-學(xué)生：Werecallthenewwordsandsentencepattern,demonstratingourunderstandingofthelesson.

10.總結(jié)與作業(yè)布置（5-10分鐘）

-老師：Today,welearnedhowtointroducepeopleusingthesentencepattern"Thisis..."andsomenewwords.Remembertopracticespeakingandwritingthesephrases.

-學(xué)生：Wesummarizewhatwelearnedandreceiveourhomeworkassignment,whichincludespracticingtheintroducedphrases.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人物介紹文化背景：為學(xué)生提供有關(guān)不同文化背景下人物介紹的資料，如西方文化、東方文化等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

（2）人物故事：為學(xué)生提供一些有趣的人物故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人物的生平事跡，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）人物采訪視頻：為學(xué)生提供一些人物采訪的視頻資料，讓學(xué)生了解采訪過程中如何介紹被采訪者，提高學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力。

（4）角色扮演活動：為學(xué)生提供一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在扮演不同人物的過程中，鍛煉口語表達(dá)能力和交際能力。

2.拓展建議：

（1）分組閱讀：將學(xué)生分成不同的小組，每組選擇一個有趣的人物故事進(jìn)行閱讀，閱讀后進(jìn)行分享和討論，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）人物采訪活動：組織學(xué)生進(jìn)行人物采訪活動，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好采訪問題，采訪班級里的同學(xué)或老師，了解他們的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)特長等，提高學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力。

（3）角色扮演表演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演表演，讓學(xué)生選擇一個有趣的人物進(jìn)行扮演，通過表演的方式鍛煉口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）人物介紹比賽：舉辦一個人物介紹比賽，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好自己要介紹的人物，比賽時進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

（5）課后作業(yè)：布置一些與人物介紹相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的人物介紹文章，或者畫一張自己心目中的理想人物肖像畫等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

（6）學(xué)習(xí)評價：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，了解學(xué)生在人物介紹方面的掌握程度，為下一步的教學(xué)提供參考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹人物，包括使用新詞匯和句型。大家能舉個例子說說如何用今天學(xué)到的內(nèi)容來介紹你的朋友或老師嗎？

（2）學(xué)生：我學(xué)會了如何用英語介紹我的朋友，比如說：“Thisismyfriend,Lily.Sheis14yearsoldandshelikesplayingbasketball.”

（3）老師：很好，大家學(xué)會了如何用英語來介紹人物。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的英語口語能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）老師：下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看看大家對于本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握如何。請大家聽一段對話，然后回答問題。

（2）學(xué)生：我們認(rèn)真聽對話，然后回答問題。

（3）老師：好的，大家回答完問題后，我們可以一起核對答案，看看大家的表現(xiàn)如何。

（4）學(xué)生：我們完成聽力檢測，與老師一起核對答案，了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（5）老師：除了聽力檢測，我們還可以進(jìn)行口語檢測。請大家用今天學(xué)到的句型來介紹一個人物。

（6）學(xué)生：我們用今天學(xué)到的句型來介紹一個人物，如：“Thisismyteacher,Mr.Smith.Heis45yearsoldandhelikesreadingbooks.”

（7）老師：很好，大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，說明我們已經(jīng)基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。希望在接下來的學(xué)習(xí)中，大家能夠不斷進(jìn)步，提高我們的英語水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.交互式教學(xué)：我在課堂上采用了交互式教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽力練習(xí)和口語表達(dá)中更加積極參與，提高了課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計人物介紹的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)：我利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受和語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時會遇到部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待進(jìn)一步改進(jìn)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，聽力練習(xí)和口語表達(dá)的環(huán)節(jié)有時會出現(xiàn)時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些學(xué)生沒有足夠的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)。

3.教學(xué)方法：雖然我采用了交互式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，但對于部分學(xué)生來說，聽力理解和口語表達(dá)的難度仍然較大，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，通過制定課堂規(guī)則和獎懲機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保課堂紀(jì)律得到有效維護(hù)。

2.教學(xué)組織：我將重新調(diào)整課堂時間安排，確保聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí)，提高課堂效率。

3.教學(xué)方法：對于聽力理解和口語表達(dá)的難度問題，我將采用更具體、更貼近學(xué)生生活的教學(xué)材料，以及更多互動式的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。板書設(shè)計①詞匯教學(xué)：

-Teacher

-Student

-Friend

-Name

-Age

-Hobby

-Thisis...

②句型教學(xué)：

-Thisismyteacher,M