八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB（3a）-SelfCheck

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第15周，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit9的主題“邀請與回應(yīng)”，結(jié)合SectionB（3a）-SelfCheck部分，幫助學(xué)生鞏固日常英語邀請與回答的表達(dá)方式，通過真實(shí)場景的模擬對話，提高學(xué)生的口語交流能力，同時加強(qiáng)對課文語法和詞匯的記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語邀請和回應(yīng)的語言表達(dá)能力，掌握常用的邀請及回答的句型結(jié)構(gòu)，如：“Canyoucometomyparty?”、“I'dloveto,but...”等。

2.文化意識：通過討論不同場合的邀請禮儀，增強(qiáng)學(xué)生對中外社交禮儀差異的認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在模擬對話中運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，靈活應(yīng)對各種邀請情境，提升問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固課文知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握并熟練運(yùn)用邀請及回應(yīng)邀請的核心句型，如：“Canyoucometomyparty?”、“I'dloveto,but...”、“Sure,I'dbehappyto.”等。

-識別并運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)邀請的禮貌性。

-能夠在具體情境中正確使用一般將來時態(tài)來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃或安排。

舉例：在課堂對話和練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)上述句型的正確使用，通過例句展示語法結(jié)構(gòu)和詞匯的搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對于不同情境下邀請與回應(yīng)的回答方式的選擇，例如委婉拒絕和接受邀請時的不同表達(dá)。

-在實(shí)際對話中，對于一般將來時態(tài)的使用，尤其是在時間狀語和動詞搭配上的正確性。

-對比中西方在邀請和回應(yīng)時的文化差異，理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

舉例：通過對比分析不同文化中邀請與回應(yīng)的例句，幫助學(xué)生理解文化差異。同時，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)并克服在使用一般將來時態(tài)和選擇合適回答方式時的困難。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-學(xué)生用書

-作業(yè)本

2.軟件資源：

-PowerPoint課件

-音頻播放軟件

-視頻播放軟件

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（如智慧教室系統(tǒng)）

-電子白板

4.信息化資源：

-電子版教材

-課文相關(guān)音頻材料

-視頻資料（真實(shí)邀請與回應(yīng)場景）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動問答

-課堂游戲

-課后在線作業(yè)與反饋系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過課堂互動平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)課件，包括Unit9的詞匯表和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“邀請與回應(yīng)”的主題，設(shè)計(jì)問題，如“如何用英語發(fā)出邀請？”、“如何禮貌地接受或拒絕邀請？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)斫庑露陶Z和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考，記錄答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于聚會邀請的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解邀請和回應(yīng)的常用句型，如“Canyoucometomyparty?”、“I'dloveto,but...”等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)的邀請和回應(yīng)場景。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在角色扮演中，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

-提問與討論：對不明確的地方提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對邀請和回應(yīng)語言點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生編寫邀請函和回應(yīng)函。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成邀請函和回應(yīng)函的寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)話題的英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：對自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語原版故事書：選擇與聚會、邀請等主題相關(guān)的英語原版故事書，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解西方文化中的邀請禮儀和表達(dá)方式。

-英語電影和電視劇：推薦一些包含邀請和聚會場景的英語電影和電視劇，如《Punk'd》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)真實(shí)語境下的語言運(yùn)用。

-英語歌曲：收集一些與聚會、友誼相關(guān)的英語歌曲，如《Can'tStoptheFeeling!》等，通過歌詞學(xué)習(xí)相關(guān)的表達(dá)方式。

-互動軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，提供邀請與回應(yīng)的互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法和詞匯。

-生活實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動或組織小型聚會，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語邀請和回應(yīng)技巧。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)主題的英語故事書，注意收集和整理邀請和回應(yīng)的常用句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-觀看拓展：讓學(xué)生在觀看英語電影和電視劇時，關(guān)注邀請和回應(yīng)的情景，模仿發(fā)音和表達(dá)方式，提高口語水平。

-歌曲拓展：學(xué)習(xí)英語歌曲中的歌詞，理解和掌握其中的邀請和回應(yīng)表達(dá)，通過唱歌的方式加深記憶。

-互動軟件拓展：利用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行邀請與回應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-生活實(shí)踐拓展：將所學(xué)英語應(yīng)用到實(shí)際生活中，如組織小型聚會、邀請朋友參加活動等，鍛煉英語口語交流能力。課后作業(yè)1.1.情景對話寫作：

-以小組為單位，編寫一個關(guān)于聚會邀請和回應(yīng)的對話。要求至少包含5個回合，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-示例：

A:Hi,Jack.I'mhavingabirthdaypartyatmyhousethisSaturday.Canyoucome?

B:Thatsoundsgreat!I'dloveto.Whattimedoesitstart?

A:Itstartsat6:00pm.Andwe'llhavedinnertogether.

B:OK,I'llbethereontime.DoIneedtobringanything?

A:No,justyourself.I'vegoteverythingelsecovered.

1.2.邀請函寫作：

-學(xué)生獨(dú)立編寫一封邀請函，邀請同學(xué)參加一次戶外活動，如野餐、運(yùn)動會等。要求格式規(guī)范，內(nèi)容完整，使用適當(dāng)?shù)难埡推诖谋磉_(dá)。

-示例：

To:[Name]

Subject:InvitationtoaPicnic

Dear[Name],

IwouldliketoinviteyoutoapicnicthisSundayatthecitypark.We'llmeetat10:00amneartheentrance.Pleasebringyourownlunchanddrinks.I'msurewe'llhaveagreattimetogether.Lookingforwardtoyourparticipation.

Bestregards,

[YourName]

1.3.回應(yīng)函寫作：

-根據(jù)老師提供的邀請函樣本，學(xué)生撰寫一封回應(yīng)函，接受或婉拒邀請，并說明原因。要求使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

-示例：

To:[Inviter'sName]

Subject:Re:InvitationtoaBirthdayParty

Dear[Inviter'sName],

Thankyouforinvitingmetoyourbirthdayparty.I'msorrytosaythatIwon'tbeabletomakeitthistimebecauseIhaveafamilyeventonthesameday.Ihopeyouhaveafantastictime.Maybewecangettogethersomeothertime.

Bestwishes,

[YourName]

1.4.語法填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個語法填空練習(xí)，重點(diǎn)考查一般將來時態(tài)和情態(tài)動詞can的用法。

-示例：

Myfriendisgoingtohaveapartynextweek.He___________(ask)meifI___________(can/ableto)go.I___________(tell)himthatI___________(love)to,butI___________(notknow)ifI___________(have)time.

答案：hasasked,can,told,love,don'tknow,willhave

1.5.詞匯填空：

-設(shè)計(jì)一個詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~匯，復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

-示例：

Don't___________(worry)aboutbringingfoodtotheparty.I___________(already)madearrangements.We___________(plan)tostartat7:00pm,so___________(make)sureyou___________(arrive)ontime.

答案：worry,havealready,areplanning,make,arrive內(nèi)容邏輯關(guān)系-Canyoucometomyparty?

-I'dloveto,but...

-Sure,I'dbehappyto.

2.②一般將來時態(tài)的使用

-We'regoingtohaveapartynextweek.

-I'llbethereontime.

3.③情態(tài)動詞can的用法

-Canyouplaytheguitar?

-Ican'tcometotheparty.

4.④邀請與回應(yīng)的文化差異

-直接與委婉的邀請方式

-接受與拒絕邀請的禮貌用語

5.⑤相關(guān)詞匯復(fù)習(xí)

-party

-invite

-accept

-refuse

-ontime

-arrangements

6.⑥語法填空練習(xí)

-一般將來時態(tài)的填空練習(xí)

-情態(tài)動詞can的填空練習(xí)

7.⑦情景對話練習(xí)

-編寫邀請與回應(yīng)的對話

-進(jìn)行角色扮演活動

8.⑧寫作練習(xí)

-編寫邀請函

-撰寫回應(yīng)函

9.⑨課后作業(yè)布置

-情景對話寫作

-邀請函寫作

-回應(yīng)函寫作

-語法填空

-詞匯填空

10.⑩拓展學(xué)習(xí)資源推薦

-相關(guān)主題的英語原版故事書

-英語電影和電視劇

-英語歌曲

-英語學(xué)習(xí)軟件教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit9Canyoucometomyparty，主要圍繞日常生活中的邀請與回應(yīng)展開。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、角色扮演等，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識和交際技巧。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個方面還有待提高。

首先，學(xué)生在運(yùn)用一般將來時態(tài)方面還有一定的困難。在編寫情景對話和寫作練習(xí)時，部分學(xué)生對于時態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確，經(jīng)常出現(xiàn)時態(tài)混亂的情況。針對這一問題，我會在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對時態(tài)的訓(xùn)練，特別是通過大量練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握一般將來時態(tài)的用法。

其次，學(xué)生在運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)邀請和回應(yīng)時，還不夠自如。有的學(xué)生在表達(dá)邀請時忘記使用can，有的則在回應(yīng)時使用了錯誤的情態(tài)動詞。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用情態(tài)動詞can。

此外，學(xué)生在文化意識方面還有待加強(qiáng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在邀請與回應(yīng)時，缺乏對文化差異的認(rèn)識，導(dǎo)致表達(dá)方式不夠得體。為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我會在今后的教學(xué)中增加相關(guān)文化背景知識的講解，并通過對比分析讓學(xué)生了解中西方在邀請與回應(yīng)方面的差異。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些值得肯定的地方。例如，學(xué)生在小組合作和角色扮演活動中表現(xiàn)積極，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰，大部分學(xué)生能夠按要求完成作業(yè)，并在寫作練習(xí)中展現(xiàn)出一定的語言組織能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了Unit9Canyoucometomyparty，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語發(fā)出邀請和回應(yīng)邀請。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點(diǎn)：

1.邀請和回應(yīng)的常用句型，如：“Canyoucometomyparty?”、“I'dloveto,but...”、“Sure,I'dbehappyto.”等。

2.一般將來時態(tài)的用法，如：“We'regoingtohaveapartynextweek.”、“I'llbethereontime.”等。

3.情態(tài)動詞can的用法，如：“Canyouplay