善待生命-學(xué)習(xí)論證說課稿 人教版

善待生命——學(xué)習(xí)論證說課稿人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教材為人教版《道德與法治》八年級上冊第五單元“珍愛生命”，課題為“善待生命——學(xué)習(xí)論證說課稿”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著生命的價值、珍愛生命的重要性以及如何對待生活中的困難與挫折等方面進行論述。教材通過生動的案例、貼近學(xué)生生活的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的可貴，培養(yǎng)他們珍愛生命、積極面對困難的品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生理解生命的價值，認(rèn)識到珍愛生命的重要性；培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中的困難與挫折的態(tài)度；提高學(xué)生運用論證方法的能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用生動案例和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在掌握知識的同時，提升自己的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在理解生命的價值、珍愛生命的重要性以及如何對待生活中的困難與挫折的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)、法治觀念、公民意識和社會責(zé)任感。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使他們能夠認(rèn)識到生命的可貴，珍惜生命，尊重他人生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對困難和挫折的態(tài)度，增強他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用論證方法的能力，提高他們的邏輯思維和表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的情感，增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)的意識，培養(yǎng)他們的法治觀念和道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中關(guān)于生命的起源、生命的價值以及尊重生命的內(nèi)容。他們對生命有一定的認(rèn)識，了解到生命的重要性。此外，學(xué)生還掌握了論證方法的基本概念和運用技巧，能夠運用邏輯推理進行論證。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對生命、價值和責(zé)任等話題充滿興趣。他們具備一定的獨立思考和分析問題的能力，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和案例來理解理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對生命的價值、珍愛生命的重要性等抽象概念難以理解。同時，他們可能在運用論證方法時，遇到邏輯推理不嚴(yán)密、論據(jù)不足等問題。此外，學(xué)生在生活中遇到困難和挫折時，如何調(diào)整心態(tài)、積極面對也是一個挑戰(zhàn)。

針對學(xué)生的這些特點和困難，我在教學(xué)過程中將注重案例的選取和分析，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考，將理論知識與實際生活相結(jié)合，從而更好地理解生命的價值，培養(yǎng)珍愛生命、積極面對困難的品質(zhì)。同時，我將適時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們在運用論證方法時，提高邏輯思維和表達能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入真實、貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在分析案例中認(rèn)識到生命的價值，理解珍愛生命的重要性。例如，可以分享一些感人的故事，讓學(xué)生從中體會到主人公在困境中如何堅持、如何珍愛生命。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對某個問題進行討論，如“如何對待生活中的困難與挫折”，從而激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

3.論證練習(xí)法：在學(xué)習(xí)論證方法的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行論證練習(xí)，如針對某個觀點，運用事實、例子進行論證。這樣既能提高學(xué)生的邏輯思維能力，也能培養(yǎng)他們的表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，如關(guān)于生命的誕生的視頻、珍愛生命的公益廣告等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進行在線教學(xué)和互動，如發(fā)布課程通知、作業(yè)和測試，讓學(xué)生在線提交作業(yè)、參與討論等。這樣既能提高教學(xué)效果，也能方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲，如“生命之旅”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗生命的可貴，理解珍愛生命的重要性。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的實踐能力。

4.社會實踐：組織學(xué)生參加一些公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中感受生命的價值，學(xué)會關(guān)愛他人。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，也能提高他們的道德素養(yǎng)。

5.反饋與評價：通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生互評等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們反饋與評價，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“善待生命”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“善待生命”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“善待生命”教學(xué)目標(biāo)和“善待生命”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吧拼苯虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“善待生命”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“善待生命”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“珍愛生命”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“善待生命”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“善待生命”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“善待生命”重點，強調(diào)“善待生命”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何對待生活中的困難與挫折”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“善待生命”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“善待生命”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“善待生命”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“善待生命”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“善待生命”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“善待生命”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“善待生命”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“善待生命”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“善待生命”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“善待生命”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善待生命”內(nèi)容，強調(diào)“善待生命”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善待生命”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.生命的價值：引導(dǎo)學(xué)生理解生命的起源、生命的價值和生命的意義，認(rèn)識到每個人都是獨特的，每個人的生命都有價值。

2.珍愛生命的重要性：通過案例和實例，讓學(xué)生認(rèn)識到珍愛生命的重要性，理解生命的脆弱和可貴，養(yǎng)成珍惜生命的好習(xí)慣。

3.如何對待生活中的困難與挫折：教育學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挫折，學(xué)會從挫折中吸取教訓(xùn)，增強心理素質(zhì)和抗壓能力。

4.論證方法的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運用論證方法，如舉例論證、道理論證等，來說明觀點，提高學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

5.關(guān)愛他人生命的意義：教育學(xué)生關(guān)愛他人生命，尊重他人生命，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德素養(yǎng)。

6.遵守法律法規(guī)的意識：通過案例和實例，讓學(xué)生明白遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德品質(zhì)。

7.積極面對生活中的困難和挫折的態(tài)度：教育學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挫折，學(xué)會從挫折中吸取教訓(xùn)，增強心理素質(zhì)和抗壓能力。

8.運用論證方法的能力：引導(dǎo)學(xué)生運用論證方法，如舉例論證、道理論證等，來說明觀點，提高學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

9.社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)：通過參與公益活動和社會實踐，讓學(xué)生體驗生命的價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

10.道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)的提升：通過案例分析、小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)，使他們在面對生活中的困難和挫折時，能夠以積極的態(tài)度去應(yīng)對和解決。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在分析案例中深入理解生命的價值，培養(yǎng)珍愛生命的意識。

2.利用小組討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和實踐能力。

3.引入論證方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時無法有效激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，需要進一步改進導(dǎo)入方法。

2.在新課呈現(xiàn)過程中，有時對重點和難點的講解不夠清晰，需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，有時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和作業(yè)布置不夠到位，需要進一步完善。

（三）改進措施

1.針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問題，我將嘗試采用更多生動有趣的方式，如故事、視頻等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。

2.在新課呈現(xiàn)過程中，我將加強對重點和難點的講解，通過舉例、對比等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，明確作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計①生命的價值：

-生命的起源

-生命的意義

-生命的價值

②珍愛生命的重要性：

-珍愛生命的意義

-珍愛生命的方法

-珍愛生命的價值

③如何對待生活中的困難與挫折：

-面對困難的積極態(tài)度

-面對挫折的應(yīng)對方法

-面對困難的心理素質(zhì)

④論證方法的應(yīng)用：

-舉例論證

-道理論證

-論證方法的重要性

⑤關(guān)愛他人生命的意義：

-關(guān)愛他人的重要性

-關(guān)愛他人的方法

-關(guān)愛他人的價值

⑥遵守法律法規(guī)的意識：

-遵守法律法規(guī)的重要性

-遵守法律法規(guī)的方法

-遵守法律法規(guī)的價值

⑦積極面對生活中的困難和挫折的態(tài)度：

-面對困難的積極態(tài)度

-面對挫折的應(yīng)對方法

-面對困難的心理素質(zhì)

⑧運用論證方法的能力：

-舉例論證的能力

-道理論證的能力

-論證方法的應(yīng)用

⑨社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)社會責(zé)任感的意義

-培養(yǎng)公民意識的方法

-培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識的價值

⑩道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)的提升：

-提升道德素養(yǎng)的方法

-提升心理素質(zhì)的方法

-提升道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)的價值教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動討論等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評價學(xué)生對“善待生命”內(nèi)容的掌握情況，以及對生活困難和挫折的態(tài)度和應(yīng)對方法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對“善待生命”知識的掌握情況，包括生命的價值、珍愛生命的重要性、如何