2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊 世界現(xiàn)代史 第7學(xué)習(xí)主題 現(xiàn)代科技與文化 主題活動四 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 史海泛舟教學(xué)設(shè)計 川教版

2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題現(xiàn)代科技與文化主題活動四走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)史海泛舟教學(xué)設(shè)計川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自川教版九年級歷史下冊，世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題“現(xiàn)代科技與文化”中的主題活動四“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。教材內(nèi)容主要包括互聯(lián)網(wǎng)的誕生、計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響以及網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，探討網(wǎng)絡(luò)對人類生活的改變，以及掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠建立起對網(wǎng)絡(luò)時代的歷史時空觀念，理解計算機(jī)技術(shù)進(jìn)步的時間脈絡(luò)。在分析網(wǎng)絡(luò)對社會生活的影響時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實證的歷史研究方法，對網(wǎng)絡(luò)普及過程中的歷史事件進(jìn)行客觀評價。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋的方法，理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的原因與意義，批判性地思考網(wǎng)絡(luò)帶來的利與弊。最后，結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識到我國在網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)域的重要地位和貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了歷史知識，對現(xiàn)代科技發(fā)展的歷程有了一定的了解，如計算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的基本知識。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過第三次科技革命的相關(guān)內(nèi)容，對科技發(fā)展對人類生活的影響有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對科技領(lǐng)域的發(fā)展比較感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠從多個角度審視科技發(fā)展。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生們可能對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步感到難以理解。此外，學(xué)生們可能對網(wǎng)絡(luò)時代信息傳播的特點和影響難以把握，以及如何理性使用網(wǎng)絡(luò)等問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響；案例研究法用于分析網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人類生活的改變；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考網(wǎng)絡(luò)帶來的利與弊；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，如調(diào)查身邊人使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，以更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)的普及程度。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步；通過網(wǎng)絡(luò)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)對社會生活的影響；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺，進(jìn)行在線討論和資源共享，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展故事或展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的誕生、計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響以及網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播等特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和知識點，掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影視資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)之路》、《比特時代》等，通過視覺影像資料，幫助學(xué)生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

（2）書籍資料：《重新定義世界》、《互聯(lián)網(wǎng)思維》等書籍，深入剖析互聯(lián)網(wǎng)時代的變革以及其對人類社會的影響，有助于學(xué)生從多角度理解網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代信息傳播特點的權(quán)威文章，如《網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀與趨勢》、《數(shù)字化時代的信息過載》等，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播。

（4）案例分析：提供一些與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關(guān)的案例，如騰訊、阿里巴巴等企業(yè)的成長歷程，讓學(xué)生分析這些企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展策略，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳睢?/p>

2.拓展建議

（1）分組討論：組織學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響等話題進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

（2）研究報告：鼓勵學(xué)生針對本節(jié)課的一個或多個知識點，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。通過研究報告的撰寫，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)研究能力。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加與網(wǎng)絡(luò)科技相關(guān)的實踐活動，如編程課程、機(jī)器人比賽等，讓學(xué)生親身體驗計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，提高學(xué)生的動手實踐能力。

（4）主題演講：鼓勵學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)時代的信息傳播特點、網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響等話題進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。然而，在教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中仍然存在依賴性強(qiáng)、主動學(xué)習(xí)意識不足的問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，可以通過線上平臺實時檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋，以提高他們的自主學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了多種課堂活動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點和影響理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多具體的案例分析和討論，讓學(xué)生更加直觀地感受網(wǎng)絡(luò)時代信息傳播的現(xiàn)狀和趨勢，提高他們的歷史解釋和批判性思維能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我提供了一些拓展資源和作業(yè)，但部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播特點和影響理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和需求，有針對性地提供更多的拓展學(xué)習(xí)和實踐活動，幫助他們更好地鞏固課堂所學(xué)知識。板書設(shè)計-互聯(lián)網(wǎng)的起源：阿帕網(wǎng)的建立

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：從ARPANET到萬維網(wǎng)

-我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：從1994年接入互聯(lián)網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起

2.計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步

-計算機(jī)的發(fā)展歷程：從大型機(jī)到個人電腦

-計算機(jī)技術(shù)的突破：集成電路和微處理器的發(fā)明

-計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能

3.網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響

-信息傳播方式的變革：從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體

-生活方式的改變：在線教育、遠(yuǎn)程辦公、電子商務(wù)

-社會問題的出現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)暴力、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)成癮作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇題：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的起源、計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響等方面的選擇題，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.論述題：布置一道論述題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，以及如何理性使用網(wǎng)絡(luò)等問題。

3.實踐作業(yè)：布置一項實踐作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查身邊人使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，如使用頻率、主要用途等，并以報告或圖表的形式呈現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的選擇題作業(yè)，指出錯誤答案并給出正確答案，幫助學(xué)生糾正錯誤理解。

2.對學(xué)生的論述題作業(yè)進(jìn)行評價，指出其中的優(yōu)點和不足，如論點是否清晰、論據(jù)是否充分、論證是否嚴(yán)密等，并提出改進(jìn)建議。

3.針對實踐作業(yè)，評價學(xué)生調(diào)查的方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、報告或圖表是否清晰易懂，并提出改進(jìn)意見。重點題型整理1.題型一：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

（1）互聯(lián)網(wǎng)的起源：1969年，美國國防部高級研究計劃局（ARPA）建立了阿帕網(wǎng)（ARPANET），這是互聯(lián)網(wǎng)的前身。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：20世紀(jì)80年代末，蒂姆·伯納斯-李發(fā)明了萬維網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)開始走向商業(yè)化。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的普及：20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成熟，開始在全球范圍內(nèi)普及。

（4）我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：1994年，我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)，隨后互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如騰訊、阿里巴巴等相繼崛起。

2.題型二：請談?wù)動嬎銠C(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

答案：計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用非常廣泛，主要包括：

（1）云計算：提供遠(yuǎn)程計算服務(wù)，使人們可以隨時隨地訪問數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序。

（2）大數(shù)據(jù)：通過對海量數(shù)據(jù)的收集、存儲、分析和處理，為決策提供依據(jù)。

（3）人工智能：通過模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，實現(xiàn)機(jī)器的自主學(xué)習(xí)和解決問題。

（4）電子商務(wù)：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行商品交易，改變了傳統(tǒng)的購物方式。

3.題型三：請舉例說明網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響。

答案：網(wǎng)絡(luò)對人類生活的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）信息傳播方式的變革：從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體，人們獲取信息的渠道更加豐富。

（2）生活方式的改變：在線教育、遠(yuǎn)程辦公、電子商務(wù)等新型生活方式逐漸普及。

（3）社交方式的改變：社交媒體如微信、微博等成為人們交流的重要平臺。

（4）工作方式的改變：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)程工作成為可能，提高了工作效率。

4.題型四：請分析互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播的特點。

答案：互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播的特點主要包括：

（1）速度快：信息可以在瞬間傳播到全球