九年級化學(xué)上冊 第6單元 碳和碳的氧化物教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第6單元碳和碳的氧化物教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第6單元碳和碳的氧化物教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：碳和碳的氧化物

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)上冊

3.授課時間：第6單元

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高他們的宏觀辨識與微觀探析能力。通過學(xué)習(xí)碳和碳的氧化物的性質(zhì)，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的變化觀念與平衡思想。同時，通過觀察實驗現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。在學(xué)習(xí)碳和碳的氧化物這一單元時，學(xué)生需要將已有的知識與新的內(nèi)容相結(jié)合，形成更加完整的知識體系。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。然而，部分學(xué)生可能對于一些復(fù)雜的化學(xué)概念和反應(yīng)機理理解不夠深入，需要老師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、團結(jié)合作等。這些素質(zhì)對于學(xué)習(xí)化學(xué)具有重要意義，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課下不主動復(fù)習(xí)等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。老師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實驗室、顯微鏡、投影儀、電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、實驗視頻、動畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對碳和碳的氧化物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道碳和碳的氧化物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于碳和碳的氧化物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受碳和碳的氧化物的魅力或特點。

簡短介紹碳和碳的氧化物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.碳和碳的氧化物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解碳和碳的氧化物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解碳和碳的氧化物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹碳和碳的氧化物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.碳和碳的氧化物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解碳和碳的氧化物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的碳和碳的氧化物案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解碳和碳的氧化物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用碳和碳的氧化物解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論碳和碳的氧化物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與碳和碳的氧化物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對碳和碳的氧化物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)碳和碳的氧化物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括碳和碳的氧化物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)碳和碳的氧化物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用碳和碳的氧化物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于碳和碳的氧化物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.碳的基本概念：碳原子的電子結(jié)構(gòu)，碳的化學(xué)性質(zhì)，碳的常見同素異形體及其性質(zhì)。

2.碳的氧化物的概念：一氧化碳、二氧化碳的基本性質(zhì)，氧化還原反應(yīng)中碳的氧化物的角色。

3.碳的氧化物的制備：實驗室制取一氧化碳、二氧化碳的方法，反應(yīng)原理及操作步驟。

4.碳的氧化物的反應(yīng)：一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)，包括與水的反應(yīng)、與堿的反應(yīng)等。

5.碳的氧化物的應(yīng)用：碳的氧化物在工業(yè)、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如一氧化碳還原金屬、二氧化碳的植物光合作用。

6.碳循環(huán)：碳在地球大氣、生物體、地質(zhì)層之間的循環(huán)過程，碳循環(huán)對全球氣候變化的影響。

7.碳捕捉與封存：碳捕捉技術(shù)的原理、方法及其在減少溫室氣體排放中的應(yīng)用。

8.碳和碳的氧化物的實驗操作：實驗室安全操作規(guī)程，常見實驗儀器的使用方法，實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。

9.碳和碳的氧化物相關(guān)的化學(xué)計算：物質(zhì)的量、質(zhì)量守恒、反應(yīng)速率的計算，及相關(guān)計算公式的應(yīng)用。

10.碳和碳的氧化物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，如鍵長、鍵能等參數(shù)的測量與分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系①碳的基本概念：介紹碳原子的電子結(jié)構(gòu)，引出碳的化學(xué)性質(zhì)獨特，具有四價鍵特性。通過舉例說明碳的常見同素異形體，如金剛石、石墨、C60等，強調(diào)它們的物理性質(zhì)差異。

②碳的氧化物的概念與性質(zhì)：提出一氧化碳和二氧化碳的定義，解釋它們在氧化還原反應(yīng)中的角色。闡述一氧化碳的毒性及其與血紅蛋白結(jié)合的影響，二氧化碳對溫室效應(yīng)的作用。

③碳的氧化物的制備與反應(yīng)：講解實驗室制取一氧化碳和二氧化碳的方法，如碳與氧氣的反應(yīng)、碳酸鈣的熱分解。詳細(xì)描述一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)，如與水的反應(yīng)、與堿的反應(yīng)等，并用化學(xué)方程式表示。

④碳的氧化物的應(yīng)用：介紹碳的氧化物在工業(yè)、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。如一氧化碳在冶煉金屬中的還原作用，二氧化碳在植物光合作用中的重要性。

⑤碳循環(huán)：闡述碳在地球大氣、生物體、地質(zhì)層之間的循環(huán)過程，解釋碳循環(huán)對全球氣候變化的影響。

⑥碳捕捉與封存：介紹碳捕捉技術(shù)的原理、方法及其在減少溫室氣體排放中的應(yīng)用。

⑦碳和碳的氧化物的實驗操作：強調(diào)實驗室安全操作規(guī)程，講解常見實驗儀器的使用方法，如一氧化碳和二氧化碳的收集、檢測方法。

⑧碳和碳的氧化物的化學(xué)計算：物質(zhì)的量、質(zhì)量守恒、反應(yīng)速率的計算，及相關(guān)計算公式的應(yīng)用。

⑨碳和碳的氧化物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：分析原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，如鍵長、鍵能等參數(shù)的測量與分析。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可采用以下板書結(jié)構(gòu)：

1.碳的基本概念

-碳原子的電子結(jié)構(gòu)

-碳的化學(xué)性質(zhì)

-碳的常見同素異形體及其性質(zhì)

2.碳的氧化物的概念與性質(zhì)

-一氧化碳的毒性

-二氧化碳的溫室效應(yīng)

3.碳的氧化物的制備與反應(yīng)

-實驗室制取一氧化碳和二氧化碳的方法

-一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)

4.碳的氧化物的應(yīng)用

-工業(yè)應(yīng)用：冶煉金屬

-環(huán)保應(yīng)用：碳捕捉與封存

-農(nóng)業(yè)應(yīng)用：植物光合作用

5.碳循環(huán)

-碳在地球大氣、生物體、地質(zhì)層之間的循環(huán)

-碳循環(huán)對全球氣候變化的影響

6.碳和碳的氧化物的實驗操作

-實驗室安全操作規(guī)程

-實驗儀器的使用方法

7.碳和碳的氧化物的化學(xué)計算

-物質(zhì)的量、質(zhì)量守恒、反應(yīng)速率的計算

8.碳和碳的氧化物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了碳和碳的氧化物的基本概念、性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用以及碳循環(huán)等知識。通過學(xué)習(xí)，我們了解了碳原子的電子結(jié)構(gòu)，知道了碳的化學(xué)性質(zhì)獨特，具有四價鍵特性。我們學(xué)習(xí)了碳的常見同素異形體，如金剛石、石墨、C60等，并了解了它們的物理性質(zhì)差異。同時，我們掌握了碳的氧化物如一氧化碳和二氧化碳的基本性質(zhì)，了解了它們在氧化還原反應(yīng)中的角色。我們還學(xué)習(xí)了實驗室制取一氧化碳和二氧化碳的方法，以及它們的化學(xué)反應(yīng)。此外，我們探討了碳的氧化物在工業(yè)、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及碳循環(huán)對全球氣候變化的影響。最后，我們了解了碳捕捉與封存技術(shù)，以及碳和碳的氧化物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

（1）碳原子的電子結(jié)構(gòu)中最外層有____個電子。

（2）金剛石和石墨是碳的____異形體。

（3）一氧化碳的毒性主要表現(xiàn)在它能與血紅蛋白結(jié)合，形成____，從而影響氧氣的運輸。

（4）二氧化碳的排放導(dǎo)致地球的____效應(yīng)。

（5）實驗室制取二氧化碳常用的方法是____。

2.選擇題：

（1）以下哪個不是碳的同素異形體？（）

A.金剛石B.石墨C.C60D.氧氣

（2）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法，正確的是____。（）

A.一氧化碳有毒，二氧化碳無毒

B.一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃

C.一氧化碳能與水反應(yīng)，二氧化碳不能與水反應(yīng)

D.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物

3.簡答題：

（1）請簡述碳的氧化物的制備方法。

（2）請列舉兩個碳的氧化物的