一年級下冊道德與法治同步教學備課包-第八課 大自然謝謝您（教學設計+教案+練習）

一年級下冊道德與法治同步教學備課包-第八課大自然，謝謝您（教學設計+教案+練習）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊道德與法治同步教學備課包-第八課大自然，謝謝您（教學設計+教案+練習）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級下冊道德與法治第八課《大自然，謝謝您》。教學內(nèi)容圍繞大自然與人類生活的關系，引導學生認識大自然、感恩大自然，并學會保護環(huán)境。此章節(jié)內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在日常生活中已對大自然有了一定的直觀認識，如天氣變化、動植物等。在此基礎上，教材通過生動實例，引導孩子理解大自然對人類的重要性，培養(yǎng)其愛護環(huán)境的意識。教學內(nèi)容緊密結合課本，旨在讓學生在掌握知識的同時，提升道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對自然的敬畏心與愛護意識，提升其環(huán)境道德素養(yǎng)。通過學習《大自然，謝謝您》，使學生能夠理解自然資源的有限性與保護環(huán)境的重要性，發(fā)展其尊重自然、珍惜資源的價值觀念。同時，結合法治教育，引導學生認識保護環(huán)境是每個公民的責任，培養(yǎng)其遵紀守法的法治意識，為構建和諧共生社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解大自然對人類生活的重要性，包括提供資源、維持生態(tài)平衡等方面。

-培養(yǎng)學生感恩大自然的情感，學會珍惜和合理利用自然資源。

-掌握基本的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等，并將其運用到日常生活中。

例如，通過案例討論，讓學生明白一個簡單的節(jié)水行為如何對保護水資源產(chǎn)生積極影響。

2.教學難點：

-使學生理解自然資源有限性與可持續(xù)發(fā)展之間的聯(lián)系，培養(yǎng)其長遠發(fā)展的觀念。

-激發(fā)學生主動參與環(huán)?；顒拥姆e極性，使其認識到個人行為對環(huán)境的影響。

-結合法治教育，讓學生理解環(huán)境保護的相關法律法規(guī)，并認識到違法行為的后果。

例如，解釋為什么過度捕獵會導致生態(tài)失衡，以及如何通過法律手段來禁止這一行為，這是學生理解的難點，需要通過具體的實例和圖示來輔助講解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有一本一年級下冊道德與法治教材，提前指導學生預習第八課《大自然，謝謝您》。

2.輔助材料：準備與大自然相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動植物生態(tài)圖、環(huán)保宣傳視頻等，以豐富課堂展示。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些簡單的環(huán)保教具，如垃圾分類模型、節(jié)水演示裝置等，增強學生的實踐體驗。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)、展示區(qū)，便于學生分組討論和展示學習成果。同時，設置一個環(huán)保意識角，展示學生制作的環(huán)保手工藝品，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示大自然美麗景色的圖片和視頻，讓學生感受大自然的魅力。

-提出問題：“你們覺得大自然對我們的生活有什么重要性？我們?nèi)绾胃兄x和保護大自然？”

-通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞教學重點，講解大自然對人類生活的重要性，如提供食物、水源、空氣等。

-引導學生思考如何珍惜和合理利用自然資源，例如節(jié)約用水、減少浪費等。

-結合教材內(nèi)容，講解環(huán)保行為和法律法規(guī)，強調(diào)保護環(huán)境是每個人的責任。

-通過講解實例，使學生理解個人行為對環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護的法治觀念。

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提問：“請舉例說明大自然為我們的生活提供了哪些幫助？”邀請學生分享并總結。

2.學生分組討論：“我們應該如何感謝和保護大自然？”每組提出至少三個具體的建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計練習題，要求學生列舉出自己認為重要的環(huán)保行為，并解釋其意義。

-分組討論：每組選擇一個環(huán)保主題，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，討論如何將其應用到日常生活中。

-教師巡回指導，解答學生在討論過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“請談談你對大自然有限資源的理解，以及我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？”

-邀請學生回答，并進行點評和總結。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設計一個環(huán)保小競賽：讓學生設計一幅環(huán)保宣傳海報或編寫一段環(huán)保宣傳口號，鼓勵創(chuàng)新思維。

-評選出最佳創(chuàng)意獎，給予表揚和獎勵。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導學生思考如何將環(huán)保理念傳播給身邊的人，提高環(huán)保意識。

-組織學生討論如何在社區(qū)或?qū)W校開展環(huán)?；顒?，提出具體計劃和實施方案。

7.總結與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，強調(diào)大自然與人類生活的緊密聯(lián)系。

-邀請學生分享學習收獲和感悟，以及對未來環(huán)保行動的期許。

教學過程中，教師要密切關注學生的參與度和反饋，確保教學雙邊互動，提高學生的學習興趣和積極性。通過以上教學設計，使學生深入理解大自然的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識和法治觀念。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球上的水資源》繪本，了解水資源的分布、重要性以及保護方法。

-《森林的奇妙之旅》繪本，探索森林生態(tài)系統(tǒng)，認識森林對地球和人類的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》系列圖書，學習環(huán)保行為和法治觀念，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生與家長一起開展家庭環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類等，記錄行動過程和心得體會。

-組織學生參加社區(qū)環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，深入了解環(huán)保行動的實際意義。

-引導學生關注新聞報道中與環(huán)保相關的時事，了解國家在環(huán)保方面的政策法規(guī)和舉措。

-邀請家長或?qū)I(yè)人士來校開展環(huán)保講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗，拓寬學生的知識視野。

-布置探究性作業(yè)，要求學生選擇一個環(huán)保主題，通過查閱資料、采訪等方式，撰寫一篇簡短的調(diào)查報告，提高學生的實踐和探究能力。內(nèi)容邏輯關系①知識點梳理：

-大自然對人類生活的重要性：食物、水源、空氣、生態(tài)平衡等。

-環(huán)保行為：節(jié)約用水、減少浪費、分類垃圾、保護動植物等。

-法治觀念：環(huán)境保護法律法規(guī)、公民責任、違法行為后果。

②重點詞句：

-重點詞：自然資源、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保意識、法治教育。

-重點句：“保護環(huán)境，人人有責?！?、“珍惜資源，從我做起?！?/p>

③板書設計：

-核心知識點：大自然的重要性、環(huán)保行為、法治觀念。

-邏輯關系：從認識到行動，再到法治意識，形成完整的環(huán)保認知和實踐路徑。

-板書布局：左側(cè)列出大自然的重要性，中間展示環(huán)保行為，右側(cè)強調(diào)法治觀念，形成清晰的邏輯結構。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地引入了環(huán)保小競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活躍度。

2.結合教材內(nèi)容，設計了貼合學生生活的實踐環(huán)節(jié)，如家庭環(huán)保行動和社區(qū)活動，增強學生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排較為緊張，部分學生討論環(huán)節(jié)不夠充分。

2.在教學方法上，課堂提問環(huán)節(jié)覆蓋面不夠廣，部分學生的參與度有待提高。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，今后將合理調(diào)整課堂時間，確保學生有足夠的時間進行討論和互動。

2.針對教學方法的問題，將增加課堂提