河北省語文小學(xué)五年級上學(xué)期2024年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024年河北省語文小學(xué)五年級上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.玷污(diàn)躊躇(chú)勉強(qiáng)(qiǎng)拮據(jù)(jū)B.倔強(qiáng)(jué)拖沓(tà)踱步(duò)囁嚅(rú)C.憎惡(zēng)迸發(fā)(bèng)咀嚼(jiáo)瞥見(piē)D.侮辱(wǔ)鐫刻(juān)哽咽(yè)窺伺(kuī)答案：A解析：本題考察的是對字音的準(zhǔn)確掌握。A項(xiàng)，讀音均正確，符合題目要求；B項(xiàng)，“囁嚅”的“嚅”應(yīng)讀“rú”，但在此處應(yīng)讀“rú”的輕聲，不單獨(dú)作為選項(xiàng)錯誤點(diǎn)，但整體讀音不完全正確，故B項(xiàng)錯誤；C項(xiàng)，“咀嚼”的“嚼”在此處應(yīng)讀“jué”，表示用牙齒磨碎食物，而非“jiáo”，故C項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)，“哽咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”，但在此處作為多音字，其讀音與語境相關(guān)，此處雖非主要錯誤點(diǎn)，但整體讀音不完全正確，且主要考察點(diǎn)非多音字，故D項(xiàng)錯誤。綜上所述，正確答案是A。2、下列句子中沒有語病的一句是()A.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。B.為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我們城市的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D.春天的成都，陽光明媚，景色宜人，是旅游的好季節(jié)。答案：D解析：本題考察的是對句子語病的辨析能力。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“改善民生、保障民生、關(guān)注民生”應(yīng)改為“關(guān)注民生、保障民生、改善民生”，以體現(xiàn)從關(guān)注到保障再到改善的遞進(jìn)關(guān)系，故A項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止”與“不再發(fā)生”中的“不”字造成雙重否定，導(dǎo)致句意與事實(shí)相悖，應(yīng)去掉“不再”，故B項(xiàng)錯誤；C項(xiàng)，成分殘缺，由于“通過”和“使”的使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)去掉其中一個詞，故C項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)，表述正確，無語病，故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。3、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.脊梁（jǐ）嫵媚（wǔ）B.愜意（xiá）矜持（jīn）C.沉淀（dìng）鐫刻（juān）D.顛簸（bǒ）雕塑（sù）答案：A解析：本題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握情況。選項(xiàng)A中的“脊梁”的“脊”讀作“jǐ”，“嫵媚”的“嫵”讀作“wǔ”，均正確；選項(xiàng)B中的“愜意”的“愜”實(shí)際應(yīng)讀作“qiè”而非“xiá”；選項(xiàng)C中的“沉淀”的“淀”應(yīng)讀作“diàn”而不是“dìng”；選項(xiàng)D中的兩個字讀音都是正確的，但根據(jù)題意要求選擇完全正確的一項(xiàng)，而選項(xiàng)A已經(jīng)完全正確，因此正確答案為A。4、請選出沒有錯別字的一組詞語：A.慷概解囊相助B.挑畔忍俊不禁C.蔚藍(lán)興高采烈D.遨游氣吞山河答案：C解析：此題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對常用詞語書寫準(zhǔn)確性的了解。選項(xiàng)A中的“慷概”應(yīng)寫作“慷慨”；選項(xiàng)B中的“挑畔”正確寫法為“挑釁”；選項(xiàng)C中的兩個詞語均無錯別字；選項(xiàng)D中詞語也均正確，但由于C項(xiàng)已經(jīng)沒有錯別字，按照題目要求選擇最符合的答案，故選C為正確答案。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。B.春天的南京是一年中最美的季節(jié)。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“南京的春天”或“春天是南京一年中最美的季節(jié)”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。D項(xiàng)表述正確，無語病。6、看拼音，寫詞語。jīngcǎijuélún______shùnjiān______zhènhàn______yùnzhuǎnzìrú______答案：精彩絕倫瞬間震撼運(yùn)轉(zhuǎn)自如解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。在書寫時，要注意同音字和形近字的區(qū)分，結(jié)合語境進(jìn)行準(zhǔn)確書寫。如“精彩絕倫”中的“絕”不可誤寫為“決”，“瞬間”的“瞬”是“目”字旁，與眼睛有關(guān)，不可誤寫為“順”，“震撼”的“撼”是“提手旁”，與動作有關(guān)，不可誤寫為“憾”，“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”的“運(yùn)”不可誤寫為“動”。7、選出下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.慎重挖掘頃刻間翻箱倒柜B.譴責(zé)叮囑剎那間眾星拱月C.銷毀墜落灰燼玲瓏奇巧D.玲瓏估量亭臺樓閣詩情畫義答案：D解析：本題考查對字形的辨析，要求選出詞語中書寫有誤的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，“慎重”的意思是謹(jǐn)慎持重，“挖掘”的意思是挖開探取，“頃刻間”的意思是非常短的時間之內(nèi)，“翻箱倒柜”的意思是形容徹底地翻檢、搜查，均書寫正確。選項(xiàng)B，“譴責(zé)”的意思是責(zé)備，“叮囑”的意思是再三囑咐，“剎那間”的意思是極短的時間，“眾星拱月”的意思是許多星星聚集、環(huán)繞著月亮，比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物，均書寫正確。選項(xiàng)C，“銷毀”的意思是熔化毀掉，燒掉，“墜落”的意思是掉落、下落，“灰燼”的意思是物體燃燒后的剩余物，“玲瓏奇巧”的意思是形容小而奇巧，精致奇特，也指人靈巧敏捷，均書寫正確。選項(xiàng)D，“詩情畫義”中的“義”使用錯誤，應(yīng)改為“意”，即“詩情畫意”，意思是如詩的感情，如畫的意境，指文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的情趣；也指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境，故“詩情畫義”書寫錯誤。因此，書寫有誤的一項(xiàng)是：D.玲瓏估量亭臺樓閣詩情畫義。8、下列句子中，沒有錯別字的一句是（）A.我時常心情晦暗地想到，仿佛她們已歸道主的手里。B.據(jù)說，漢武帝南巡時，曾在此射蛟，后人于是稱之為射蛟臺。C.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。D.這可憐的人好像就想要他那一套，好像那是他唯一的財產(chǎn)。答案：C解析：本題考查錯別字的辨析能力。選項(xiàng)A，“歸道主的手里”中的“道”使用錯誤，應(yīng)改為“到”，即“歸到主的手里”，故A錯誤。選項(xiàng)B，“射蛟臺”中的“蛟”使用錯誤，應(yīng)改為“鮫”，即“射鮫臺”，故B錯誤。選項(xiàng)C，沒有錯別字。選項(xiàng)D，“就想要他那一套”中的“就”使用錯誤，應(yīng)改為“只”，即“只想要他那一套”，故D錯誤。因此，沒有錯別字的一句是：C.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。9、請根據(jù)提示填寫下列成語，并解釋其含義。（5分）馬（）成功（答案：馬到成功；解析：比喻事情一開始進(jìn)行就取得成功，形容事情進(jìn)行得非常順利。）百（）成鋼（答案：百煉成鋼；解析：原指鐵經(jīng)過反復(fù)錘煉成為堅韌的鋼，比喻人經(jīng)過長期艱苦的鍛煉、考驗(yàn)，才能成為有用之才。）（）蛇添足（答案：畫蛇添足；解析：比喻做了多余的事，反而不合適，或把事情辦糟了。）一（）既往（答案：一如既往；解析：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。）水（）石穿（答案：水滴石穿；解析：比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功。）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《雨中的花傘》小城的雨季如期而至，淅瀝的雨聲打破了往日的寧靜。放學(xué)的路上，孩子們撐起了各式各樣的花傘，仿佛一條流動的彩虹河流淌在濕漉漉的街道上。其中，最引人注目的是一把繪有彩色風(fēng)車圖案的小傘，它屬于班上的新同學(xué)——小明。小明是個害羞的男孩，但他的笑容卻像陽光一樣溫暖。盡管他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里不久，卻已經(jīng)成了許多同學(xué)的好朋友。那天下午，雨下得特別大，小明不僅為自己準(zhǔn)備了傘，還帶了一把備用的大傘。放學(xué)鈴聲響起后，他拿著兩把傘走向教室門口，等待著那些沒有帶傘的同學(xué)。很快，他就與幾位同學(xué)共撐一把傘，一起走在回家的路上，笑聲和談話聲交織在一起，驅(qū)散了陰雨天的沉悶。題目：1、小明為什么會在同學(xué)們中如此受歡迎？答案：小明雖然害羞，但是他的笑容很溫暖，并且他樂于助人，在下雨天主動幫助沒有帶傘的同學(xué)，因此受到了同學(xué)們的喜愛。2、文章中提到小明的行為給周圍的人帶來了什么影響？答案：小明的行為讓沒有帶傘的同學(xué)免受淋雨之苦，并且因?yàn)樗膸椭蠹以谟晏炖镆材芨惺艿娇鞓?，不再覺得沉悶。3、從這個故事中我們可以學(xué)到什么樣的人生道理？答案：這個故事教育我們要學(xué)會關(guān)心他人，在他人需要時給予幫助，這樣既能增進(jìn)友誼又能使自己獲得內(nèi)心的滿足和幸福。第二題閱讀短文，完成練習(xí)。短文內(nèi)容：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：1、在作者的眼里，秋天的雨像什么？請你用“_____”畫出來。答案：秋天的雨，是一把鑰匙。2、秋天的雨把什么顏色給了銀杏樹和楓樹？請用“﹏﹏”畫出來。答案：黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹。3、秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。三、寫作題（34分）題目：《我的一次難忘經(jīng)歷》請回憶你生活中的一次難忘經(jīng)歷，寫一篇作文。這次經(jīng)歷可以是旅行中的趣事、學(xué)習(xí)上的突破、與朋友之間的誤會與和解、或者是家庭中的溫馨時刻等。要求內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作示例：《我的一次難忘經(jīng)歷——登山的啟示》在一個陽光明媚的周末，我和爸爸決定去攀登附近的一座小山。雖然山不高，但對于平時缺乏運(yùn)動的我來說，卻是一次不小的挑戰(zhàn)。清晨，我們帶著簡單的裝備出發(fā)了。一路上，鳥語花香，空氣清新，讓我對這次登山充滿了期待。然而，隨著山路越來越陡峭，我的腳步也漸漸沉重起來。汗水濕透了衣背，呼吸也變得急促。我開始有些后悔，甚至想要放棄。就在這時，爸爸看出了我的心思，他停下腳步，語重心長地對我說：“孩子，爬山就像人生，總會有艱難險阻。但只要你堅持下去，就一定能看到不一樣的風(fēng)景?！卑职值脑捪褚还膳?，溫暖了我的心田，也給了我繼續(xù)前行的力量。于是，我咬緊牙關(guān)，一步步向上攀登。終于，在不懈的努力下，我們登上了山頂。那一刻，我被眼前的景象震撼了：群山連綿，云霧繚繞，仿佛置身于仙境之中。我深深地吸了一口氣，感受著大自然的壯麗與神奇，心中