小班健康教案自己的影子

編號：__________小班健康教案自己的影子年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班健康教案自己的影子目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的概念與形成1.2觀察與探索影子1.3影子的游戲與創(chuàng)意二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣5.2影子知識講解5.3影子觀察與探索5.4影子游戲與創(chuàng)意六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容設(shè)計6.2板書形式設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計7.2作業(yè)提交與評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1影子相關(guān)的故事與傳說9.2影子藝術(shù)欣賞9.3影子科學(xué)實(shí)驗?zāi)夸浺?、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的定義與形成1.2觀察與探索影子1.3影子的游戲與創(chuàng)意二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課導(dǎo)入5.3實(shí)踐操作六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1影子與生活中的應(yīng)用9.2影子相關(guān)的科學(xué)知識教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的概念與形成1.1.1影子的定義1.1.2影子的形成原理1.2觀察與探索影子1.2.1戶外觀察影子1.2.2室內(nèi)觀察影子1.3影子的游戲與創(chuàng)意1.3.1影子猜謎游戲1.3.2影子繪畫創(chuàng)作二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解影子的概念與形成2.1.2學(xué)會觀察與探索影子2.2過程與方法2.2.1通過戶外和室內(nèi)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.2.2通過影子猜謎游戲和繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣和好奇心2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1影子的形成原理3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1影子的概念與形成3.2.2觀察與探索影子四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件4.1.2陽光4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙4.2.2彩筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣5.1.1利用PPT課件展示影子圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子5.2影子知識講解5.2.1講解影子的概念與形成原理5.3影子觀察與探索5.3.1戶外觀察影子，記錄影子的變化5.3.2室內(nèi)觀察影子，嘗試找出隱藏的影子5.4影子游戲與創(chuàng)意5.4.1開展影子猜謎游戲，鍛煉學(xué)生的思維能力5.4.2進(jìn)行影子繪畫創(chuàng)作，展示學(xué)生的創(chuàng)造力5.5.1組織學(xué)生分享自己的觀察心得和創(chuàng)作成果六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容設(shè)計6.1.1影子的概念與形成原理6.1.2影子觀察與探索的方法6.2板書形式設(shè)計6.2.1圖示與文字相結(jié)合七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計7.1.1繪制一幅影子變化的畫7.1.2編寫一個關(guān)于影子的故事7.2作業(yè)提交與評價7.2.1學(xué)生提交作業(yè)，教師進(jìn)行評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對影子知識的掌握程度8.1.2學(xué)生在游戲和創(chuàng)作中的表現(xiàn)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解8.2.2增加影子相關(guān)的實(shí)踐活動九、拓展及延伸9.1影子相關(guān)的故事與傳說9.1.1講述一個關(guān)于影子的故事9.2影子藝術(shù)欣賞9.2.1欣賞影子藝術(shù)作品9.3影子科學(xué)實(shí)驗9.3.1進(jìn)行一個簡單的影子科學(xué)實(shí)驗教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的定義與形成1.1.1影子的概念1.1.2影子的形成原理1.2觀察與探索影子1.2.1戶外觀察影子1.2.2室內(nèi)探索影子1.3影子的游戲與創(chuàng)意1.3.1影子游戲1.3.2影子創(chuàng)意繪畫二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解影子的定義與形成2.1.2學(xué)會觀察與探索影子2.2過程與方法2.2.1通過戶外觀察與室內(nèi)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與思考能力2.2.2通過影子游戲與創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與創(chuàng)造力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心與探索精神2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1影子的形成原理3.1.2影子游戲的創(chuàng)意設(shè)計3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1影子的定義與形成3.2.2觀察與探索影子的方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1課件4.1.2太陽燈4.1.3白色幕布4.2學(xué)具4.2.1畫紙4.2.2畫筆4.2.3剪刀4.2.4膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1利用課件引入影子主題5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解影子的定義與形成5.2.2戶外觀察與室內(nèi)探索影子5.3實(shí)踐操作5.3.1影子游戲5.3.2影子創(chuàng)意繪畫5.4.1學(xué)生展示自己的影子游戲與創(chuàng)意繪畫作品六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1影子的定義與形成6.1.2觀察與探索影子方法6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1影子6.2.2子定義、形成、觀察、探索七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察身邊的影子，記錄下它們的形狀與變化7.2作業(yè)要求7.2.2提交時間：下節(jié)課前八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1學(xué)生對影子的定義與形成理解程度8.1.2學(xué)生參與影子游戲與創(chuàng)意繪畫的情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法九、拓展及延伸9.1影子與生活中的應(yīng)用9.1.1影子在生活中的實(shí)際應(yīng)用舉例9.2影子相關(guān)的科學(xué)知識9.2.1光的傳播與影子的形成原理重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的概念與形成1.1.1影子的定義：影子是光線被物體遮擋后，在物體背后形成的暗區(qū)。它是光的一種間接表現(xiàn)形式，由于光的直線傳播特性，當(dāng)遇到不透明的物體時，光線被擋住，形成一個暗區(qū)，即影子。1.1.2影子的形成原理：影子的形成原理與光的傳播有關(guān)。當(dāng)光線照射到一個物體上時，物體會擋住光線，光線無法到達(dá)物體背后的區(qū)域，因此形成一個暗區(qū)，即影子。影子的形狀和大小取決于光源的位置和物體的形狀。1.2觀察與探索影子1.2.1戶外觀察影子：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，讓他們觀察不同時間、不同角度下的影子變化。例如，在陽光充足的白天，觀察影子的方向和長度如何隨著時間和位置的變化而變化。1.2.2室內(nèi)觀察影子：在教室內(nèi)，可以利用手電筒或者窗戶作為光源，讓學(xué)生觀察不同物體在不同光源下的影子。例如，將一個玩具放在光源前，觀察玩具的影子形狀和大小如何變化。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1影子的形成原理：學(xué)生可能難以理解光線傳播和物體遮擋之間的關(guān)系，因此需要通過直觀的實(shí)驗和觀察來幫助學(xué)生理解影子的形成原理。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1影子的概念與形成：學(xué)生需要掌握影子的定義和形成原理，以及影子的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1PPT課件：準(zhǔn)備一份關(guān)于影子知識的教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式展示影子的概念、形成原理和觀察方法。4.1.2陽光：利用陽光作為自然光源，進(jìn)行戶外觀察影子的活動。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙：準(zhǔn)備一些畫紙，讓學(xué)生在觀察影子后進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.2.2彩筆：提供彩筆，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中使用。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣5.1.1利用PPT課件展示影子圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子：通過展示不同場景下的影子圖片，引發(fā)學(xué)生對影子的好奇心和興趣。5.2影子知識講解5.2.1講解影子的概念與形成原理：通過PPT課件，用簡潔明了的語言講解影子的定義和形成原理，結(jié)合圖示進(jìn)行說明，幫助學(xué)生理解。5.3影子觀察與探索5.3.1戶外觀察影子，記錄影子的變化：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，讓他們觀察不同時間、不同角度下的影子變化，并鼓勵學(xué)生用語言描述和記錄觀察到的現(xiàn)象。5.3.2室內(nèi)觀察影子，嘗試找出隱藏的影子：在教室內(nèi)，利用手電筒或者窗戶作為光源，讓學(xué)生觀察不同物體在不同光源下的影子。引導(dǎo)學(xué)生嘗試找出隱藏的影子，并解釋其形成原因。5.4影子游戲與創(chuàng)意5.4.1開展影子猜謎游戲，鍛煉學(xué)生的思維能力：設(shè)計一些關(guān)于影子的猜謎游戲，如“猜猜我是誰的影子？”等，讓學(xué)生通過思考和推理來猜測答案，鍛煉學(xué)生的思維能力。5.4.2進(jìn)行影子繪畫創(chuàng)作，展示學(xué)生的創(chuàng)造力：讓學(xué)生利用畫紙和彩筆，根據(jù)自己觀察到的影子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。5.5.1組織學(xué)生分享自己的觀察心得和創(chuàng)作成果：鼓勵學(xué)生分享自己在觀察和創(chuàng)作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，讓其他學(xué)生也能從中學(xué)習(xí)和啟發(fā)。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容設(shè)計6.1.1影子的概念與形成原理：在黑板上用文字和圖示的方式，板書影子的定義和形成原理，以便學(xué)生隨時回顧和復(fù)習(xí)。6.1.2影子觀察與探索的方法：列出一些觀察和探索影子的小技巧和方法，如改變觀察角度、記錄變化等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行觀察和探索。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計7.1.1繪制一幅影子變化的畫：讓學(xué)生選擇一個物體，繪制一幅關(guān)于影子變化的畫，可以是在戶外或室內(nèi)的場景，展示影子的大小和方向的變化。7.1.2編寫一個關(guān)于影子的故事重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1影子的定義與形成1.1.1影子的概念在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對影子概念的理解?？梢酝ㄟ^舉例、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解影子的定義。1.1.2影子的形成原理影子的形成原理涉及到光的傳播與反射，對于這個知識點(diǎn)，可以利用實(shí)驗或者動畫課件，向?qū)W生直觀地展示光的傳播過程，以及影子是如何形成的。1.2觀察與探索影子1.2.1戶外觀察影子在戶外觀察影子的環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察不同時間、不同位置的影子形狀和長度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。1.2.2室內(nèi)探索影子室內(nèi)探索影子的環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)置一些有趣的游戲或者實(shí)驗，讓學(xué)生在動手操作的過程中，進(jìn)一步理解影子的形成原理。1.3影子的游戲與創(chuàng)意1.3.1影子游戲影子游戲的設(shè)計需要注重趣味性和互動性，可以設(shè)計一些簡單的影子模仿游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步了解影子的特點(diǎn)。1.3.2影子創(chuàng)意繪畫影子創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的影子形象?？梢蕴峁┮恍┖唵蔚挠白幽０澹寣W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解影子的定義與形成在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對影子定義和形成原理的理解程度，可以通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。2.1.2學(xué)會觀察與探索影子在觀察與探索影子的環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生是否能夠積極主動地參與，以及他們對于影子形狀和變化的理解。2.2過程與方法2.2.1通過戶外觀察與室內(nèi)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與思考能力在戶外觀察和室內(nèi)探索的環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。2.2.2通過影子游戲與創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與創(chuàng)造力在影子游戲和創(chuàng)意繪畫的環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的影子作品。2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心與探索精神在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生是否對影子這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，以及他們是否愿意主動探索和了解。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)在小組活動和分享環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生是否能夠積極主動地參與，以及他們是否能夠與他人合作和分享自己的觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1課件課件需要包含清晰的影子圖片、動畫效果等，以幫助學(xué)生直觀地理解影子的定義和形成原理。4.1.2太陽燈太陽燈用于模擬太陽光，讓學(xué)生觀察影子的形成過程。4.1.3白色幕布白色幕布用于展示影子的形狀和變化。4.2學(xué)具4.2.1畫紙畫紙用于學(xué)生進(jìn)行影子創(chuàng)意繪畫。4.2.2畫筆畫筆用于學(xué)生進(jìn)行影子創(chuàng)意繪畫。4.2.3剪刀剪刀用于學(xué)生剪裁影子模板。4.2.4膠水膠水用于學(xué)生粘貼影子模板。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1利用課件引入影子主題通過有趣的動畫效果，引起學(xué)生對影子主題的興趣。5.2新課導(dǎo)入5.2.1講解影子的定義與形成利用課件中的圖片和動畫，向?qū)W生講解影子的定義和形成原理。5.2.2戶外觀察與室內(nèi)探索影子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和室內(nèi)探索，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。5.3實(shí)踐操作5.3.1影子游戲設(shè)計一些有趣的影子游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步了解影子的特點(diǎn)。5.3.2影子創(chuàng)意繪畫提供一些簡單的影子模板，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮他們的想象力。5.4.1學(xué)生展示自己的影子游戲與創(chuàng)意繪畫作品鼓勵學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。5.4.2教師點(diǎn)評與本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。1.2語調(diào)要生動活潑，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。1.3在講解時，適當(dāng)運(yùn)用比喻、例子等手法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，不要過于倉促或拖沓。2.2在觀察和探索環(huán)節(jié)，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行實(shí)踐，讓他們親身體驗和發(fā)現(xiàn)。2.3在游戲和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行活動和表達(dá)，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。三、課堂提問3.1設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.2鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的提問能力和思考能力。3.3及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)思考和探索。四、情景導(dǎo)入4.1通過展示影子圖片或者進(jìn)行影子表演等方式，引發(fā)學(xué)生對影子的好奇心和興趣。4.2利用戶外或室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗和觀察影子的變化。4.3通過與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和記憶影子的概念和形成原理。五、教案反思5.1反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰明了，學(xué)生是否能理解和掌握。5.2反思教學(xué)過程是否有趣味性，學(xué)生是否能積極參與。5.3反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。5.4反思作業(yè)設(shè)計是否能夠鞏固所學(xué)知識，學(xué)生是否能通過作業(yè)得到進(jìn)一步的練習(xí)和提高。六、拓展與延伸6.1影子相關(guān)的故事與傳說：可以給學(xué)生講述一個關(guān)于影子的故事，增加學(xué)生對影子的興趣和好奇心。6.2影子藝術(shù)欣賞：可以讓學(xué)生欣賞一些影子藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。6.3影子科學(xué)實(shí)驗：可以進(jìn)行一些簡單的影子科學(xué)實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗和探索影子的原理。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解影子的定義與形成時，語調(diào)要簡潔明了，讓學(xué)生容易理解。在戶外觀察與室內(nèi)探索的環(huán)節(jié)，語調(diào)要富有引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子的變化。2.時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在影子游戲和創(chuàng)意繪畫的環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行操作和創(chuàng)作。3.課堂提問在講解影子的定義與形成時，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在戶外觀察與室內(nèi)探索的環(huán)節(jié)，可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考。在影子游戲和創(chuàng)意繪畫的環(huán)節(jié)，可以詢問學(xué)生的想法和創(chuàng)作靈感，鼓勵他們表達(dá)自己。4.情景導(dǎo)入利用課件中的動畫效果，引起學(xué)生對影子主題的興趣。通過有趣的影子游戲和創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用戶外觀察和室內(nèi)探索的活動，讓學(xué)生親身體驗和感受影子的存在。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容回顧教學(xué)內(nèi)容，確保對影子的定義與形成講解清晰明了，讓學(xué)生易于理解。反思觀察與探索影子的環(huán)節(jié)，是否提供了足夠的實(shí)踐活動，讓學(xué)生充分體驗和理解。2.教學(xué)方法反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。思考是否可以通過更多的互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性。3.時間分配反思時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進(jìn)行。考慮是否需要調(diào)整時間分配，以確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。4.學(xué)生反饋關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對影子主題的理解程度和興趣。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。5.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)教學(xué)反思，找出需要改進(jìn)的地方，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施?？紤]是否可以通過引入更多的教學(xué)資源或活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時間完成教學(xué)任務(wù)2.未能達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)3.未能提供約定的教學(xué)資源或設(shè)施4.未能履行約定的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.教學(xué)任務(wù)：按照合同約定進(jìn)行教學(xué)活動的義務(wù)4.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的學(xué)生應(yīng)達(dá)