小班故事教案下雨的時候

編號：__________小班故事教案下雨的時候年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班故事教案下雨的時候目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3故事情節(jié)1.4生字詞學(xué)習二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4生字詞學(xué)習環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2角色板書6.3情節(jié)板書6.4生字詞板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動9.2生字詞拓展學(xué)習9.3情感延伸討論教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：通過講述下雨時小動物們的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受下雨天的樂趣。1.2角色介紹：故事中有小鳥、小豬、小鴨等角色，每個角色都有各自的特點和性格。1.3故事情節(jié)：故事講述了一個下雨天，小動物們在戶外玩耍，回到家中分享快樂的故事。1.4生字詞學(xué)習：學(xué)習生字詞“下雨”、“小鳥”、“小豬”等。二、教學(xué)目標2.1認知目標：讓學(xué)生通過故事了解下雨天的特點，認識故事中的角色。2.2技能目標：培養(yǎng)學(xué)生能夠自主閱讀故事，能夠簡單表達自己對故事的理解。2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勇敢面對困難，樂于分享快樂的情感。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：生字詞的學(xué)習和理解。3.2教學(xué)重點：故事情節(jié)的理解和表達。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：故事課件、生字詞卡片。4.2學(xué)具準備：學(xué)生課本、練習本、畫筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，詢問學(xué)生是否喜歡下雨天，讓學(xué)生自由表達自己的想法。5.2故事講解環(huán)節(jié)：通過課件展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事的發(fā)展。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進行角色扮演活動。5.4生字詞學(xué)習環(huán)節(jié)：通過卡片展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和認讀。六、板書設(shè)計6.1板書主題：下雨的時候6.2角色板書：小鳥、小豬、小鴨等6.3情節(jié)板書：下雨天、戶外玩耍、分享快樂6.4生字詞板書：下雨、小鳥、小豬等七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習故事情節(jié)，鞏固生字詞。7.2作業(yè)要求：能夠復(fù)述故事情節(jié)，正確書寫生字詞。7.3作業(yè)評價：以學(xué)生的復(fù)述和書寫為主要評價標準。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法反思：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習興趣。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動：組織學(xué)生進行故事角色繪畫活動，加深學(xué)生對故事的理解。9.2生字詞拓展學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生進行生字詞的拓展學(xué)習，提高學(xué)生的詞匯量。9.3情感延伸討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在故事中角色之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的友情觀念。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：故事主題的選取需要貼近學(xué)生的日常生活，以便于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。1.2角色介紹：角色的性格特點和行為舉止需要鮮明，以便于學(xué)生能夠清晰地記住每個角色，并在角色扮演環(huán)節(jié)中更好地表現(xiàn)出來。1.3故事情節(jié)：故事情節(jié)需要簡單有趣，包含一定的沖突和解決，以吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中來。1.4生字詞學(xué)習：生字詞的選擇需要結(jié)合學(xué)生的認知水平，以保證學(xué)生能夠在課堂活動中順利學(xué)習和掌握。二、教學(xué)目標2.1認知目標：教學(xué)目標的設(shè)定需要具體明確，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和掌握知識。2.2技能目標：技能目標的設(shè)定需要具有可操作性，以便于學(xué)生在課堂活動中能夠通過實踐活動提升自己的能力。2.3情感目標：情感目標的設(shè)定需要符合學(xué)生的年齡特點，以便于學(xué)生在學(xué)習過程中能夠形成正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：生字詞的學(xué)習對于學(xué)生來說可能存在一定的難度，需要教師在教學(xué)過程中通過多種方式幫助學(xué)生克服困難。3.2教學(xué)重點：故事情節(jié)的理解和表達是教學(xué)的重點，需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語言表達出來。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：教具的準備需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中能夠有效地輔助教學(xué)。4.2學(xué)具準備：學(xué)具的準備需要方便學(xué)生進行實踐活動，以便于學(xué)生在課堂活動中能夠更好地參與到學(xué)習過程中來。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以便于學(xué)生能夠順利地進入學(xué)習狀態(tài)。5.2故事講解環(huán)節(jié)：故事講解的方式需要符合學(xué)生的認知特點，以便于學(xué)生能夠更好地理解和接受故事內(nèi)容。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：角色扮演的方式需要能夠鍛煉學(xué)生的表達能力，以便于學(xué)生在扮演過程中能夠提升自己的語言表達能力。5.4生字詞學(xué)習環(huán)節(jié)：生字詞的學(xué)習需要結(jié)合學(xué)生的認知水平，以便于學(xué)生能夠在學(xué)習過程中順利掌握生字詞。六、板書設(shè)計6.1板書主題：板書主題需要簡潔明了，以便于學(xué)生能夠一眼看出課堂的主要內(nèi)容。6.2角色板書：角色板書需要突出角色的特點，以便于學(xué)生能夠更好地理解和記住角色。6.3情節(jié)板書：情節(jié)板書需要清晰地展示故事的發(fā)展脈絡(luò)，以便于學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)。6.4生字詞板書：生字詞板書需要結(jié)合學(xué)生的認知水平，以便于學(xué)生能夠在課后復(fù)習時更好地記憶和掌握生字詞。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容的設(shè)定需要能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，以便于學(xué)生能夠在課后更好地復(fù)習和掌握。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求的設(shè)定需要具有可操作性，以便于學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中提升自己的能力。7.3作業(yè)評價：作業(yè)評價的方式需要能夠激勵學(xué)生學(xué)習，以便于學(xué)生能夠在完成作業(yè)后得到及時的反饋和鼓勵。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：教師需要通過學(xué)生的反饋和自己的觀察，對教學(xué)效果進行反思，以便于改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法反思：教師需要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)方法進行反思，以便于調(diào)整教學(xué)方式，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。8.3學(xué)生反饋反思：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和反饋，對教學(xué)內(nèi)容和方法進行調(diào)整，以便于更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。九、拓展及延伸9.1故事相關(guān)活動：教師可以根據(jù)故事內(nèi)容，組織學(xué)生進行繪畫、手工制作等相關(guān)活動，以便于學(xué)生更好地理解和體驗故事內(nèi)容。9.2生字詞拓展學(xué)習：教師可以根據(jù)生字詞的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展學(xué)習，以便于學(xué)生能夠擴大自己的詞匯量。9.3情感延伸討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行情感延伸討論，以便于學(xué)生在學(xué)習過程中能夠形成正確的價值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1講述故事時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。1.2在提問時，使用鼓勵的語氣，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。1.3在回答學(xué)生問題時，使用簡潔明了的語言，以幫助學(xué)生更好地理解答案。二、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。2.2在角色扮演環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行準備和實踐，以提升學(xué)生的表達能力和團隊合作能力。三、課堂提問3.1設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。3.2鼓勵學(xué)生自由表達自己的觀點，并尊重學(xué)生的不同意見，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。四、情景導(dǎo)入4.1通過圖片、音樂等直觀的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更好地進入學(xué)習狀態(tài)。4.2在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自由表達自己對下雨天的感受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教案反思1.對教學(xué)內(nèi)容的選取和安排進行反思，看是否符合學(xué)生的認知水平和興趣。2.對教學(xué)目標的設(shè)定進行反思，看是否具有可操作性和符合學(xué)生的實際需求。3.對教學(xué)過程中的互動和引導(dǎo)進行反思，看是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.對作業(yè)的設(shè)計和評價進行反思，看是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習成果和提升學(xué)生的能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2生字詞卡片1.3學(xué)生課本1.4練習本1.5畫筆等學(xué)具1.6角色扮演劇本1.7作業(yè)評價標準二、違約行為及認定：2.1未按照合同規(guī)定時間提供教學(xué)課件和學(xué)具2.2未按照合同規(guī)定完成教學(xué)目標和任務(wù)2.3未按照合同要求進行教學(xué)過程的記錄和反饋2.4未按照合同規(guī)定對教學(xué)內(nèi)容進行保密三、法律名詞及解釋：3.1合同違約：一方未履行合同規(guī)定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的情況3.2合同解除：合同雙方或一方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的行為3.3合同賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失，違約方應(yīng)承擔的賠償責任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生對生字詞學(xué)習困難解決辦法：通過重復(fù)練習、生字詞游戲等方式提高學(xué)生學(xué)習興趣4.2問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：