四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案- 第十課 （演唱）清晨湘藝版

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第十課（演唱）清晨湘藝版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第十課（演唱）清晨湘藝版，主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)歌曲《清晨》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。歌曲《清晨》是一首富有童趣的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞生動(dòng)，易于學(xué)生理解和接受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和歌唱技巧，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了基本的音樂(lè)素養(yǎng)和技能儲(chǔ)備。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和提高已有的音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和歌唱表現(xiàn)力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《清晨》，學(xué)生能夠感受音樂(lè)的美妙旋律，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力；同時(shí)，通過(guò)演唱練習(xí)，提高學(xué)生的歌唱技巧和表現(xiàn)力，讓他們能夠更好地表達(dá)歌曲的情感和意境。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中能夠更好地與他人合作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)方面已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)、節(jié)奏感和歌唱技巧。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)接觸過(guò)多種類(lèi)型的音樂(lè)作品，對(duì)音樂(lè)有了一定的欣賞能力和理解力。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和協(xié)作意識(shí)，能夠積極參與小組活動(dòng)，共同完成音樂(lè)任務(wù)。

然而，學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面還存在一定的差異。部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有很高的熱情，具有較強(qiáng)的音樂(lè)天賦，他們?cè)跇?lè)理知識(shí)、歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力方面表現(xiàn)優(yōu)秀；而部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情較低，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)和技能方面有待提高。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與、互相幫助，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)和參與。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和潛力。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探究音樂(lè)內(nèi)涵，提升音樂(lè)素養(yǎng)；對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們積極參與小組活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，自律性較差，這可能對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，教師應(yīng)注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自律性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-教學(xué)用多媒體投影儀

-筆記本電腦

-打印機(jī)

-樂(lè)譜架

-學(xué)生用琴

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-音樂(lè)素材庫(kù)

-在線音樂(lè)課程

-音樂(lè)理論知識(shí)資料

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-練習(xí)法

-小組合作法

-互動(dòng)式教學(xué)法

-情境教學(xué)法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清晨》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谇宄康臅r(shí)候都喜歡做什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)在清晨的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《清晨》的基本概念。這首歌曲是湘藝版四年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教材中的一首歌曲，它以生動(dòng)的歌詞和優(yōu)美的旋律展現(xiàn)了清晨的美好。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下這首歌曲的具體內(nèi)容。歌曲描繪了清晨的景象，通過(guò)歌詞和旋律傳達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與清晨相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如清晨的天氣、清晨的活動(dòng)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以是戶外觀察清晨的景象，或者是在教室里用樂(lè)器模擬清晨的聲音。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“清晨的音樂(lè)創(chuàng)作”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為清晨的音樂(lè)應(yīng)該有哪些特點(diǎn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《清晨》的基本概念、創(chuàng)作背景和演唱技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)清晨音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《清晨的音樂(lè)會(huì)》：一篇介紹清晨音樂(lè)活動(dòng)的文章，讓學(xué)生了解清晨音樂(lè)的好處和如何進(jìn)行清晨音樂(lè)活動(dòng)。

-《清晨的旋律》：一篇關(guān)于清晨音樂(lè)創(chuàng)作的訪談，讓學(xué)生了解清晨音樂(lè)的特點(diǎn)和創(chuàng)作靈感。

-《清晨的音樂(lè)家》：一篇介紹清晨音樂(lè)家的文章，讓學(xué)生了解清晨音樂(lè)家的創(chuàng)作和表演。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生回家后，觀察并記錄下清晨的景象，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)清晨的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于清晨的歌曲或音樂(lè)作品，可以是自己演奏或錄制音頻，也可以是與家人或朋友合作完成。

-讓學(xué)生探索更多關(guān)于清晨的音樂(lè)作品，如清晨交響樂(lè)、清晨合唱曲等，了解這些作品的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)或課外音樂(lè)社團(tuán)，與他人一起分享和交流對(duì)清晨音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）歌曲《清晨》是湘藝版____年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教材中的一首歌曲。

答案：四年級(jí)

（2）歌曲《清晨》的歌詞描繪了____的美好景象。

答案：清晨

（3）歌曲《清晨》的旋律特點(diǎn)是____。

答案：優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)

2.判斷題：

（1）歌曲《清晨》是一首富有童趣的歌曲。

答案：正確

（2）清晨的音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康有好處。

答案：正確

（3）清晨的音樂(lè)創(chuàng)作靈感主要來(lái)自于大自然的景象。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《清晨》的歌詞內(nèi)容。

答案：歌曲《清晨》的歌詞描繪了清晨的美好景象，如鳥(niǎo)兒鳴叫、陽(yáng)光燦爛等。

（2）請(qǐng)說(shuō)明清晨音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的的好處。

答案：清晨音樂(lè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧；同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.案例分析題：

（1）請(qǐng)分析歌曲《清晨》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明其在清晨音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用。

答案：歌曲《清晨》的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，它在清晨音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在喚醒學(xué)生的好奇心和欣賞音樂(lè)的愉悅感。

（2）請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的清晨音樂(lè)作品，說(shuō)明其創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

答案：以《清晨的鳥(niǎo)鳴》為例，這是一首以清晨鳥(niǎo)鳴為靈感的音樂(lè)作品。它的創(chuàng)作背景是對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察，音樂(lè)特點(diǎn)是通過(guò)模擬鳥(niǎo)鳴的聲音和旋律，傳達(dá)出清晨的寧?kù)o和生機(jī)。

5.應(yīng)用題：

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)清晨音樂(lè)活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程和評(píng)價(jià)方法。

答案：活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)清晨音樂(lè)的欣賞能力和參與度。

活動(dòng)內(nèi)容：欣賞清晨音樂(lè)作品，進(jìn)行清晨音樂(lè)創(chuàng)作和表演。

活動(dòng)過(guò)程：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察清晨的景象，感受音樂(lè)與清晨的聯(lián)系。

-欣賞清晨音樂(lè)作品，分析其旋律特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-分組進(jìn)行清晨音樂(lè)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-選取優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進(jìn)行表演，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）請(qǐng)說(shuō)明如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清晨音樂(lè)與生活的聯(lián)系，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

答案：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清晨音樂(lè)與生活的聯(lián)系，可以采取以下方法：

-分享清晨音樂(lè)在個(gè)人生活中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，如在清晨聽(tīng)音樂(lè)來(lái)提神醒腦、放松心情等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄清晨的景象，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)清晨的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于清晨的歌曲或音樂(lè)作品，可以是自己演奏或錄制音頻，也可以是與家人或朋友合作完成。

-提供關(guān)于清晨音樂(lè)作品的拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解清晨音樂(lè)的好處和如何進(jìn)行清晨音樂(lè)活動(dòng)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)或課外音樂(lè)社團(tuán)，與他人一起分享和交流對(duì)清晨音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①歌曲《清晨》的簡(jiǎn)介：

-歌曲《清晨》是湘藝版四年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教材中的一首歌曲。

-歌詞描繪了清晨的美好景象。

-旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。

②清晨音樂(lè)的特點(diǎn)和作用：

-清晨音樂(lè)具有清新、寧?kù)o的特點(diǎn)。

-有助于喚醒學(xué)生