夏天來了大班教案28范文

編號：__________夏天來了大班教案28范文年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

夏天來了大班教案28范文目錄一、教學內(nèi)容1.1夏天特征的認識1.2夏日活動安全常識1.3夏季健康飲食1.4夏天常見疾病預(yù)防1.5夏季戶外運動注意事項二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入部分5.2基本部分5.3結(jié)束部分六、板書設(shè)計6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1夏季親子活動建議9.2夏季生活小貼士教案如下：一、教學內(nèi)容1.1夏天特征的認識1.1.1氣溫的變化1.1.2植物的生長1.1.3動物的行為1.2夏日活動安全常識1.2.1游泳安全1.2.2防曬措施1.2.3防暑降溫1.3夏季健康飲食1.3.1蔬菜水果的選擇1.3.2清淡飲食的重要性1.3.3水分補充1.4夏天常見疾病預(yù)防1.4.1中暑的預(yù)防1.4.2感冒的預(yù)防1.4.3腸胃炎的預(yù)防1.5夏季戶外運動注意事項1.5.1選擇合適的時間1.5.2適量運動1.5.3避免劇烈運動二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解夏天的特征2.1.2掌握夏季安全常識2.1.3認識夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防2.2技能目標2.2.1學會游泳安全2.2.2學會防曬措施2.2.3學會適量運動2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的自我保護意識2.3.2培養(yǎng)學生的健康飲食習慣2.3.3培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1夏天特征的認識3.1.2夏季安全常識的應(yīng)用3.1.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防3.2教學重點3.2.1夏天特征的描述3.2.2夏季安全常識的掌握3.2.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的方法四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1圖片4.1.2視頻4.1.3實物模型4.2學具準備4.2.1筆記本4.2.2彩色筆4.2.3調(diào)查表五、教學過程5.1導入部分5.1.1圖片展示5.1.2視頻播放5.1.3實物展示5.2基本部分5.2.1講解夏天特征5.2.2講解夏季安全常識5.2.3講解夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防5.3結(jié)束部分5.3.1隨堂練習5.3.2小組討論六、板書設(shè)計6.1板書6.1.1夏天特征6.1.2夏季安全常識6.1.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防6.2板書內(nèi)容6.2.1夏天特征的關(guān)鍵詞6.2.2夏季安全常識的要點6.2.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的方法七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1夏天特征的觀察記錄7.1.2夏季安全常識的復習7.1.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的調(diào)查報告7.2作業(yè)要求7.2.1按時完成7.2.2內(nèi)容完整八、課后反思8.1教學效果反思8.1.1學生對夏天特征的掌握程度8.1.2學生對夏季安全常識的應(yīng)用能力8.1.3學生對夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的方法8.2教學改進措施8.2.1調(diào)整教學方法8.2.2增加實踐環(huán)節(jié)8.2.3提供更多學習資源九、拓展及延伸9.1夏季親子活動建議9.1.1戶外野餐9.1.2游泳比賽9.1.3夏日音樂會9.2重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1夏天特征的認識1.1.1氣溫的變化重點和難點解析：氣溫的變化是夏天最顯著的特征之一。教師需要通過實際數(shù)據(jù)和圖表，幫助學生理解氣溫隨著季節(jié)的變化而變化，以及不同地區(qū)的氣溫差異。1.1.2植物的生長重點和難點解析：植物在夏天的生長速度加快，教師可以通過觀察學校內(nèi)的植物，讓學生親身體驗植物在夏天的生長變化，同時介紹相關(guān)的植物生長知識。1.1.3動物的行為重點和難點解析：夏天的動物行為有許多特點，如鳥類遷徙、昆蟲繁殖等。教師可以通過圖片和視頻，引導學生觀察和分析動物在夏天的行為變化。二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解夏天的特征重點和難點解析：學生需要通過觀察、實踐和思考，深入了解夏天的特征，包括氣溫變化、植物生長和動物行為等方面。2.1.2掌握夏季安全常識重點和難點解析：夏季安全常識是學生必須掌握的知識點，教師需要通過生動的案例和互動活動，讓學生學會游泳安全、防曬措施和防暑降溫等技能。2.1.3認識夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防重點和難點解析：學生需要了解夏季健康飲食的重要性，如選擇清淡飲食、多攝入蔬菜水果等。同時，教師還需要引導學生了解夏天常見疾病的預(yù)防和治療方法。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1夏天特征的認識重點和難點解析：夏天特征的認識需要學生觀察和體驗，但不同地區(qū)的氣候和環(huán)境差異較大，學生可能對夏天的特征有不同的理解。教師需要引導學生進行比較和思考，形成全面的夏天特征認識。3.1.2夏季安全常識的應(yīng)用能力重點和難點解析：夏季安全常識的應(yīng)用能力是學生必須具備的技能。教師需要通過實際操作和模擬情境，讓學生學會應(yīng)用夏季安全常識，提高自我保護意識。3.1.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的方法重點和難點解析：夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的方法需要學生能夠理解和實踐。教師需要引導學生了解健康飲食的原則和方法，以及預(yù)防和治療夏天常見疾病的方法。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1圖片重點和難點解析：圖片是幫助學生直觀感受夏天特征的有效教具。教師需要準備與夏天相關(guān)的圖片，如氣溫變化圖、植物生長圖和動物行為圖等，以便學生觀察和分析。4.1.2視頻重點和難點解析：視頻可以更生動地展示夏天的特征，如動物遷徙、植物生長等。教師需要選擇合適的視頻素材，讓學生通過觀看視頻，深入了解夏天的特征。4.1.3實物模型重點和難點解析：實物模型可以幫助學生更直觀地理解夏天的特征。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，準備相關(guān)的實物模型，如溫度計、植物模型和動物模型等。五、教學過程5.1導入部分5.1.1圖片展示重點和難點解析：圖片展示是吸引學生注意力的有效方法。教師可以選擇與夏天相關(guān)的圖片，如炎炎夏日的景象、夏天的植物和動物等，引起學生的興趣。5.1.2視頻播放重點和難點解析：視頻播放可以更生動地展示夏天的特征。教師可以選擇合適的視頻素材，如夏天的景色、動物遷徙等，讓學生通過觀看視頻，對夏天有更直觀的認識。5.1.3實物展示重點和難點解析：實物展示可以讓學生更直觀地感受到夏天的特征。教師可以準備一些與夏天相關(guān)的實物，如夏天的衣物、夏天的水果等，讓學生親自觀察和觸摸。六、板書設(shè)計6.1板書6.1.1夏天特征重點和難點解析：板書可以幫助學生明確學習的內(nèi)容。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計合適的板書，如“夏天的氣溫變化”、“夏天的植物生長”等。6.1.2夏季安全常識重點和難點解析：板書可以提醒學生關(guān)注夏季安全常識。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計合適的板書，如“游泳安全”、“防曬措施”等。6.1.3夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防重點和難點解析：板書可以幫助學生了解夏季健康飲食和常見疾病預(yù)防的重要性本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象的語言描述夏天的特征，讓學生感受到夏天的氛圍。語調(diào)要親切、友好，激發(fā)學生的興趣和參與感。在講解安全常識和健康飲食時，語調(diào)要嚴肅、認真，以確保學生能夠重視這些知識點。二、時間分配合理分配時間，確保每個教學內(nèi)容都有足夠的講解和討論時間。在導入部分，留出一定時間讓學生觀察和分享自己的夏日活動經(jīng)驗。在基本部分，安排適量的實踐環(huán)節(jié)，如夏季安全常識的模擬演練，以提高學生的實際操作能力。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論夏天的特征。鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的提問意識和解決問題的能力。通過提問，了解學生對夏季安全常識和健康飲食的掌握程度，及時進行教學調(diào)整。四、情景導入以夏天的實際情景導入，如炎炎夏日的圖片或視頻，引起學生的興趣。通過學生參與的活動，如夏天戶外運動的安全注意事項，讓學生親身體驗和理解夏季安全常識的重要性。以實際案例或故事引入健康飲食和常見疾病預(yù)防的內(nèi)容，讓學生更容易接受和理解。五、教案反思反思教學內(nèi)容是否全面、有趣，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。反思教學過程是否流暢，時間分配是否合理，是否有足夠的時間進行實踐環(huán)節(jié)。反思課堂提問的設(shè)計是否合理，是否能夠引導學生深入思考和討論。反思情景導入是否能夠吸引學生的注意力，是否能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教學內(nèi)容詳細資料2.教學目標具體說明3.教學難點與重點解析4.教具與學具準備清單5.教學過程詳細規(guī)劃6.板書設(shè)計示例7.作業(yè)設(shè)計樣本8.課后反思模板9.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間完成教學內(nèi)容2.未達到約定的教學目標3.教學難點與重點未得到充分解析4.教具與學具未按照清單準備5.教學過程與規(guī)劃不符6.板書設(shè)計未按照示例執(zhí)行7.作業(yè)設(shè)計與樣本不一致8.課后反思未使用模板9.拓展及延伸活動未提供建議三、法律名詞及解釋：1.教學內(nèi)容：指教學活動中所涉及的知識點、技能和情感目標。2.教學目標：指教學活動所要達到的預(yù)期效果和成果。3.教學難點與重點：指學生在學習過程中難以理解和掌握的知識點或技能。4.教具與學具：指教學活動中使用的輔助工具和材料。5.教學過程：指教學活動的具體實施步驟和環(huán)節(jié)。6.板書設(shè)計：指教師在課堂上所使用的板書布局和內(nèi)容安排。7.作業(yè)設(shè)計：指教師布置給學生的練習題目和任務(wù)。8.課后反思：指教師在課后對教學活動進行回顧和思考的過程。9.拓展及延伸活動：指在教學活動外進行的補充性和擴展性活動。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教師未能按時完成教學內(nèi)容。解決辦法：合理安排教學時間，提前準備教學材料。2.問題：學生對教學內(nèi)容理解不深。解決辦法：采用多種教學方法，如舉例、示范、互動等。3.問題：教學難點與重點未得到充分解析。解決辦法：針對難點與重點進行詳細講解，提供實際案例。4.問題：教具與學具準備不足。解決辦法：提前清單檢查，確保教具與學具準備充分。5.問題：教學過程與規(guī)劃不符。解決辦法：嚴格按照教學規(guī)劃進行，及時調(diào)整教學步驟。6.問題：板書設(shè)計未按照示例執(zhí)行。解決辦法：遵循板書設(shè)計示例，保持一致性。7.問題：作業(yè)設(shè)計與樣本不一致。解決辦法：參照樣本制定作業(yè)設(shè)計