27 我的“長生果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版五年級語文上冊

27我的“長生果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版五年級語文上冊主備人備課成員教材分析《27我的“長生果”》選自部編版五年級語文上冊，文章以寓言形式，講述了一顆“長生果”引發(fā)的故事，寓意著知識和學(xué)習(xí)是人生成長的重要源泉。本章節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事背后的深刻道理，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)他們對知識的渴望。通過分析課文中的語言特色和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的能力，同時(shí)強(qiáng)化字詞句的理解與運(yùn)用，使學(xué)生在掌握課本知識的同時(shí)，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解寓言故事《我的“長生果”》的主旨，即知識的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。

-掌握并運(yùn)用課文中的生字詞，如“長生果”、“汲取”等，并理解其在文中的意義。

-分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并解讀寓言故事中的象征意義，如“長生果”象征知識。

-深入理解作者通過故事傳達(dá)的對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的啟示。

-能夠結(jié)合實(shí)際生活，用自己的話闡述學(xué)習(xí)的重要性，實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化。

-對修辭手法的識別和運(yùn)用，尤其是對擬人、比喻等手法的理解和創(chuàng)造性運(yùn)用，如分析“書本是智慧的鑰匙”這類句子中的修辭效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法引導(dǎo)學(xué)生理解寓言主旨，運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生思考，以案例研究法深入剖析課文中的修辭手法。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：組織角色扮演活動，讓學(xué)生化身故事中的角色，體驗(yàn)知識帶來的變化；開展小組合作討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)互動交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示寓言故事的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感知；運(yùn)用互動白板，方便學(xué)生標(biāo)注和總結(jié)重點(diǎn)知識，提高課堂互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我的“長生果”》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過‘長生果’嗎？它與我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些與知識探索相關(guān)的圖片，如書籍、學(xué)習(xí)場景等，讓學(xué)生初步感受知識的力量。

簡短介紹寓言故事的趣味性和深刻性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本情節(jié)、生字詞和修辭手法。

過程：

講解課文的情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細(xì)介紹生字詞，如“長生果”、“汲取”等，運(yùn)用實(shí)物或圖片輔助記憶。

通過對比喻、擬人等修辭手法的分析，讓學(xué)生理解作者如何通過這些手法表達(dá)學(xué)習(xí)的重要性和知識的價(jià)值。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的寓意和表達(dá)技巧。

過程：

選擇課文中具有代表性的比喻和擬人句子進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的修辭手法、表達(dá)效果及其在文中的意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些表達(dá)方式如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，以及如何運(yùn)用到自己的寫作中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將課文中的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)問題，如“知識如何改變我們的生活？”或“你如何理解‘書本是智慧的鑰匙’？”

小組內(nèi)討論問題的答案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備匯報(bào)討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對知識重要性的理解和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧課文的情節(jié)、生字詞、修辭手法和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極求知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的長生果”的短文，表達(dá)對知識的理解和學(xué)習(xí)的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-理解并掌握《我的“長生果”》這篇課文的基本情節(jié)、生字詞和修辭手法。

-能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作，提高作文的表現(xiàn)力。

-增強(qiáng)對知識重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.過程與方法：

-通過小組討論、課堂展示等形式，提高合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-學(xué)會在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)知識的價(jià)值，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行動和態(tài)度。

-掌握閱讀理解的方法，提高閱讀興趣，拓寬知識面。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是人生成長的重要途徑。

-培養(yǎng)尊重知識、熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，形成積極向上的人生態(tài)度。

-提高對寓言故事的理解能力，感受寓言故事背后的深刻道理，啟發(fā)思考。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的想法和解決問題的方法。

-將所學(xué)修辭手法運(yùn)用到寫作中，敢于嘗試不同的表達(dá)方式，提升寫作水平。

-在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于“我的長生果”的短文，展現(xiàn)對知識理解和學(xué)習(xí)的感悟。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寓言故事主旨：知識的重要性

-生字詞：長生果、汲取、智慧、鑰匙

-修辭手法：比喻、擬人

②重點(diǎn)句子：

-"書本是智慧的鑰匙，知識是人生的長生果。"

-"學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞語和句子，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)寓意性的簡筆畫，如書本和鑰匙，形象展示知識的作用。

-創(chuàng)設(shè)“知識樹”板書，以樹干代表學(xué)習(xí)過程，果實(shí)代表知識成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在板書兩側(cè)添加與學(xué)習(xí)相關(guān)的名言警句，如“學(xué)海無涯苦作舟”，增加文化氛圍。

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)知識的熱情和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我的“長生果”》這一課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寓言故事的理解存在一定難度，尤其是對其中比喻、擬人等修辭手法的掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對這些修辭手法的講解和練習(xí)，以便他們能夠更好地運(yùn)用到寫作中。

針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些修辭手法的專項(xiàng)訓(xùn)練，如設(shè)計(jì)一些有趣的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的修辭手法表達(dá)同一主題，從而提高他們的寫作水平。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對他們在理解上遇到的困難提供有針對性的指導(dǎo)。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}的興趣不足或合作能力有待提高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下次教學(xué)中嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論主題，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力有待提高。為了鍛煉他們的表達(dá)能力，我將在未來的教學(xué)中增加課堂展示的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還將對點(diǎn)評環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生在互評中學(xué)會尊重他人、提出有建設(shè)性的意見。

最后，對于板書設(shè)計(jì)，我認(rèn)為雖然本次教學(xué)中嘗試了一些藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，但仍有改進(jìn)空間。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使其更加簡潔明了，同時(shí)注重對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理答案：課文通過講述一顆“長生果”引發(fā)的故事，寓意著知識和學(xué)習(xí)是人生成長的重要源泉。

2.請舉例說明課文中的一個(gè)比喻句，并解釋其表達(dá)效果。

答案：課文中的句子“書本是智慧的鑰匙，知識是人生的長生果”是一個(gè)比喻句。通過將書本比喻為智慧的鑰匙，將知識比喻為人生的長生果，形象地表達(dá)了學(xué)習(xí)對人生成長的重要性。

3.請用自己的話解釋“長生果”在課文中的象征意義。

答案：“長生果”在課文中象征著知識和學(xué)習(xí)。它代表了通過不斷學(xué)習(xí)獲取的知識和智慧，可以使人不斷成長和進(jìn)步。

4.請分析課文中的一個(gè)擬人句子，并說明其作用。

答案：課文中的句子“書本是智慧的鑰匙，知識是人生的長生果”是一個(gè)擬人句