五年級上冊數(shù)學(xué)教案－3.2除數(shù)是小數(shù)的除法 ｜西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案－3.2除數(shù)是小數(shù)的除法｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是西師大版五年級上冊的數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容是3.2除數(shù)是小數(shù)的除法。我們將通過實際例題來講解，讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算的原理，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過實際例題，理解并掌握計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，難點是讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算的原理。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行教學(xué)，我已經(jīng)準備好了PPT和實際的例題，以及相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生們能夠通過實際例題，更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際例題，引入除數(shù)是小數(shù)的除法，讓學(xué)生們通過實際例題，理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。2.講解與演示：我會通過PPT和實際的例題，講解并演示除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，讓學(xué)生們通過實際例題，理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解和演示之后，我會給出一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實際練習(xí)，鞏固并加深對除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的理解和掌握。六、板書設(shè)計除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟：1.將除數(shù)和被除數(shù)都擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。2.按照除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法進行計算。七、作業(yè)設(shè)計2.3÷1.2=?3.6÷0.3=?八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認為學(xué)生們對除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的理解和掌握已經(jīng)達到了預(yù)期的目標。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于除數(shù)是小數(shù)的除法計算的原理還不夠理解，因此在課后，我會針對這部分學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進行更多的練習(xí)，以鞏固并加深對除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的理解和掌握。我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能否對除數(shù)是小數(shù)的除法產(chǎn)生興趣和共鳴。講解與演示環(huán)節(jié)中，如何通過PPT和實際例題讓學(xué)生們理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，是整個教學(xué)過程中的重點。再次，板書設(shè)計的合理性對于學(xué)生鞏固知識點具有重要作用。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固知識點，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。關(guān)于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際例題，讓學(xué)生們感受到除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的實際應(yīng)用。例如，我可以設(shè)計這樣一個問題：“假設(shè)你要將3.6平方米的草坪分成0.3平方米的小塊，你應(yīng)該如何計算一共可以分成多少塊？”通過這樣的問題，學(xué)生們可以很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對除數(shù)是小數(shù)的除法產(chǎn)生興趣。在講解與演示環(huán)節(jié)，我會充分利用PPT和實際例題，讓學(xué)生們直觀地了解除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。我會逐步講解并演示計算步驟，例如：“將除數(shù)和被除數(shù)都擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)；然后，按照除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法進行計算。”通過這樣的講解，學(xué)生們可以更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟：1.將除數(shù)和被除數(shù)都擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。2.按照除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法進行計算。2.3÷1.2=?3.6÷0.3=?假設(shè)你要將4.5平方米的房間分成0.45平方米的小塊，你應(yīng)該如何計算一共可以分成多少塊？通過關(guān)注這些重要細節(jié)，我相信學(xué)生們在五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效地提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我會盡量使用生動、有趣的表達方式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法時，我會說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個神奇的除法，它就像變魔術(shù)一樣，能讓小數(shù)消失不見！”這樣的表達方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配方面，我會合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留5分鐘左右的時間，讓學(xué)生們充分思考和討論實際例題。在講解與演示環(huán)節(jié)，我會用10分鐘左右的時間，通過PPT和實際例題，講解并演示除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會預(yù)留10分鐘左右的時間，讓學(xué)生們獨立完成練習(xí)題。再次，在課堂提問方面，我會設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法時，我會提問：“同學(xué)們，你們知道為什么要把除數(shù)和被除數(shù)都擴大相同的倍數(shù)嗎？”通過這樣的提問，學(xué)生們可以更深入地理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算的原理。在情景導(dǎo)入方面，我會盡量設(shè)計一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際例題，讓學(xué)生們感受到除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的實際應(yīng)用。例如，我可以設(shè)計這樣一個問題：“假設(shè)你要將3.6平方米的草坪分成0.3平方米的小塊，你應(yīng)該如何計算一共可以分成多少塊？”通過這樣的問題，學(xué)生們可以很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計整體上是成功的，學(xué)生們對除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的理解和掌握達到了預(yù)期的目標。然而，在講解與演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于除數(shù)是小數(shù)的除法計算的原理還不夠理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對這部分學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。我還需要注意在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過運用這些教學(xué)技巧和小竅門，我相信學(xué)生們在五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。課后提升2.3÷1.2=?3.6÷0.3=?假設(shè)你要將4.5平方米的房間分成0.45平方米的小塊，你應(yīng)該如何計算一共可以分成多少塊？3.下面是一道綜合應(yīng)用題，請同學(xué)們嘗試解決：一個農(nóng)夫有2.4公頃的土地，他想將這片土地分成0.24公頃的小塊，請問農(nóng)夫一共可以分成多少塊土地？答案：1.計算步驟：2.3÷1.2=23÷12=11÷4=2.753.6÷0.3=36÷3=122.計算步驟：4.5÷0.45=45÷4.5=10