2016年高中英語 unit5 Music learning about language教案 新人教版必修2

2016年高中英語unit5Musiclearningaboutlanguage教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2016年高中英語unit5Musiclearningaboutlanguage》選自新人教版必修2，本單元以音樂為主題，圍繞音樂與語言的關(guān)聯(lián)展開。教材通過豐富的聽力、口語、閱讀及寫作活動，幫助學(xué)生了解不同類型的音樂及其特點，探討音樂如何影響人們的情感與表達。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生英語實際運用能力，培養(yǎng)他們對音樂及語言的興趣愛好，符合高中二年級學(xué)生的認知水平及學(xué)習(xí)需求。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握音樂類詞匯，運用所學(xué)談?wù)撘魳废埠?，分析音樂與語言之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點關(guān)注語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《2016年高中英語unit5Musiclearningaboutlanguage》，學(xué)生將提升對音樂文化的理解，增強語言表達及批判性思維能力。課程旨在幫助學(xué)生發(fā)展以下核心素養(yǎng)：能運用英語描述音樂風(fēng)格及其情感表達，展現(xiàn)良好的語言組織和運用能力；能夠從多元文化視角欣賞和理解不同音樂類型，提升跨文化交際意識；通過探討音樂與語言的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生深入思考、分析問題的思維品質(zhì)；同時，鼓勵學(xué)生積極開展合作學(xué)習(xí)，自主探索音樂知識，提高自我管理和學(xué)習(xí)策略運用能力。重點難點及解決辦法本課程重點在于學(xué)生對音樂類詞匯的掌握，以及運用英語描述音樂風(fēng)格和情感表達的能力。難點在于理解音樂與語言之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能結(jié)合文化背景進行深入分析。

解決辦法及突破策略：

1.通過聽力練習(xí)和閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生主動積累音樂相關(guān)詞匯，結(jié)合圖片和實際操作，加深記憶。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生互相交流對不同音樂風(fēng)格的認識，鼓勵運用所學(xué)詞匯進行描述，提高語言表達能力。

3.針對音樂與語言的聯(lián)系，教師可提供相關(guān)實例，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度分析，激發(fā)學(xué)生思考。

4.組織課堂展示，讓學(xué)生選取一種音樂類型，進行深入研究，并分享其與語言相互影響的具體表現(xiàn)，以突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準備好新人教版必修2的課本，包含unit5Music的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集并準備與音樂類型、音樂家、音樂風(fēng)格相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于在課堂上展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便播放音樂及展示相關(guān)素材。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放不同類型的音樂片段，讓學(xué)生猜測音樂類型，激發(fā)學(xué)生對音樂話題的興趣。

-提出問題：教師提問學(xué)生對音樂的看法，如“你喜歡什么類型的音樂？為什么？”、“音樂對我們的生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的緊密聯(lián)系。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂類詞匯和音樂描述的表達方式。

-通過PPT展示，講解音樂類型（如pop,rock,jazz等）及其特點，同時呈現(xiàn)相關(guān)詞匯和表達方式。

-播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高音樂類詞匯的發(fā)音準確性。

-教師針對難點內(nèi)容（音樂與語言的聯(lián)系）進行講解，結(jié)合實例進行分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，選取一種音樂類型，討論其特點、代表音樂家及作品，并制作成海報。

-各小組分享成果，其他同學(xué)進行評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對新課內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對音樂類型、詞匯及表達方式的掌握情況。

-學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識。

5.情境模擬（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個音樂會的情境，讓學(xué)生模擬擔(dān)任音樂會主持人，介紹音樂類型和演出嘉賓。

-同學(xué)們互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用音樂來表達情感，如用一首歌描述自己的心情。

-學(xué)生進行創(chuàng)作，教師挑選部分作品進行展示和點評。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出討論話題：“音樂與語言的相互影響”，引導(dǎo)學(xué)生從文化、心理等多角度進行思考。

-學(xué)生分組討論，分享觀點，提高跨文化交際意識。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)音樂與語言的緊密聯(lián)系。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后搜索一種音樂類型的相關(guān)資料，下節(jié)課進行分享。

本教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際教學(xué)需求，注重師生互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助學(xué)生在掌握音樂知識的同時，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《英語音樂詞匯手冊》：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音樂類詞匯，拓展更多相關(guān)詞匯及其用法。

-《世界音樂文化》：介紹不同國家和地區(qū)的音樂類型、特點及其背后的文化意義。

-《音樂與情感表達》：探討音樂如何影響人們的情感，以及如何用英語表達音樂帶來的情感體驗。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：選擇一種感興趣的音樂類型，深入了解其起源、發(fā)展、代表人物及作品，并撰寫研究報告。

-創(chuàng)作實踐：嘗試創(chuàng)作一首歌曲或音樂短劇，將所學(xué)音樂類詞匯和表達方式融入其中，提高語言實際運用能力。

-視頻制作：制作一個介紹音樂類型和表達情感的小視頻，分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)、交流。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)科，開展跨學(xué)科項目，探討音樂與其他藝術(shù)形式的相互影響。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：音樂類型（pop,rock,jazz等）、音樂詞匯（旋律、節(jié)奏、和聲等）、情感表達（happy,sad,excited等）

-重點句型：Ilike...because...,Musiccanmakeusfeel...,Therelationshipbetweenmusicandlanguageis...

-難點解析：音樂與語言相互影響的例子

②簡潔明了：

-用不同顏色粉筆區(qū)分不同音樂類型，一目了然。

-用簡潔的圖表展示音樂詞匯及其用法。

-用關(guān)鍵詞和箭頭表示音樂與情感的聯(lián)系。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用音符、樂器圖案等裝飾板書，增加趣味性。

-設(shè)計成音樂會的形式，讓學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)場。

-邀請學(xué)生參與板書設(shè)計，提高他們的主動性和參與度。重點題型整理1.簡答題：描述你喜歡的一種音樂類型及其特點。

答案示例：Ilikepopmusicbecauseitiscatchyandhasrepetitiverhythms.Popmusicoftentalksaboutdailylifeandrelationships,whichmakesitveryrelatable.

2.句子翻譯：將以下句子翻譯成英文，表達音樂對心情的影響。

例句：搖滾音樂讓我感到充滿活力。

答案：Rockmusicmakesmefeelenergeticandalive.

3.對話編寫：編寫一段對話，討論音樂喜好。

答案示例：

-A:Whatkindofmusicdoyoulike,Tom?

-B:Ienjoyclassicalmusic.It'ssosoothingandhelpsmerelax.

-A:Really?Ipreferjazz.Theimprovisationandtherhythmexciteme.

4.小短文寫作：寫一篇短文介紹一位你喜歡的音樂家及其作品。

答案示例：

OneofmyfavoritemusiciansisBeyoncé.Sheisknownforherpowerfulvoiceanddynamicperformances.Heralbum"Lemonade"isparticularlyimpressive,asitcombineselementsofR&B,pop,andhip-hop,andexploresthemesoflove,heartbreak,andresilience.

5.應(yīng)用文寫作：寫一篇音樂會的宣傳稿。

答案示例：

Joinusforaneveningofenchantingclassicalmusic!OurconcertfeaturesrenownedconductorMaestroZhangleadingtheorchestrainaperformanceofBeethoven's