100以內(nèi)加減混合運(yùn)算練習(xí) （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

100以內(nèi)加減混合運(yùn)算練習(xí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版教案：100以內(nèi)加減混合運(yùn)算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第44頁(yè)至46頁(yè)的加減混合運(yùn)算相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法、減法運(yùn)算，以及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的概念和意義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于加減混合運(yùn)算的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字。2.講解：在黑板上展示加減混合運(yùn)算的例子，講解計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念。3.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的加減混合運(yùn)算題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.板書(shū)練習(xí)題目的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的加減混合運(yùn)算題目，共10題。2.答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和講解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)當(dāng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生的掌握情況有所了解，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)數(shù)游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字。這個(gè)游戲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)數(shù)字的理解。這是一個(gè)重要的教學(xué)策略，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解還不夠深入，通過(guò)實(shí)踐操作能夠幫助他們更好地掌握和記憶。二、講解加減混合運(yùn)算在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上展示加減混合運(yùn)算的例子，并講解計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加減混合運(yùn)算是一個(gè)新的概念，他們需要通過(guò)具體的例子來(lái)理解和掌握計(jì)算方法。我在講解時(shí)注重clearandconcise，確保學(xué)生能夠清楚地理解和記住計(jì)算方法。同時(shí)，我還通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)他們的思維，幫助他們更好地理解和掌握。三、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的加減混合運(yùn)算題目。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)加減混合運(yùn)算的理解，并且提高計(jì)算能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上板書(shū)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法和練習(xí)題目的答案。板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。我在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，確保學(xué)生能夠一目了然地看懂。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的加減混合運(yùn)算題目作為作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要方式。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)加減混合運(yùn)算的理解，提高計(jì)算能力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改和講解，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在對(duì)加減混合運(yùn)算的理解和掌握。通過(guò)引入實(shí)踐情景、講解例題、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生深入理解和掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更加關(guān)注和理解。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋運(yùn)算方法，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記住。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)控制講解的節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上思路，并及時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)在講解和練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的積極參與和思考。四、情景導(dǎo)入教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容的引入雖然我通過(guò)數(shù)數(shù)游戲成功吸引了學(xué)生的興趣，但在復(fù)習(xí)數(shù)字的過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到游戲中來(lái)，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。二、講解環(huán)節(jié)在講解加減混合運(yùn)算時(shí)，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，但可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。在今后的講解中，我可以更加注重學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度適當(dāng)?shù)胤怕v解的速度，確保他們能夠跟上并理解運(yùn)算方法。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，但可能沒(méi)有給予他們足夠的時(shí)間思考和回答。在今后的教學(xué)中，我可以給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，取得了一定的教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷地反思和改進(jìn)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有15個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了他8個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案1：小明現(xiàn)在有23個(gè)蘋(píng)果。題目2：小華買(mǎi)了一本書(shū)，花了9元。后來(lái)她又返回書(shū)店，找回3元。請(qǐng)問(wèn)小華實(shí)際花了多少錢(qián)買(mǎi)這本書(shū)？答案2：小華實(shí)際花了6元買(mǎi)這本書(shū)。題目3：水果店里的橙子每個(gè)2元，小麗買(mǎi)了3個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小麗一共花了多少錢(qián)？答案3：小麗一共花了6元。題目4：老師拿了一堆蘋(píng)果和橙子，一共18個(gè)。老師告訴學(xué)生，蘋(píng)果每個(gè)3元，橙子每個(gè)2元。學(xué)生需要算出老師手里的水果一共值多少錢(qián)。答案4：老師手里的水果一共值12元。題目5：小王有12個(gè)糖果，他給了小李6個(gè)糖果，然后又給了小張3個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小王還剩下多少個(gè)糖果？答案5：小王還剩下3個(gè)糖果。題目6：小明有18個(gè)橘子，他吃掉了其中的8個(gè)，然后又收到了媽媽給的10個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案6：小明現(xiàn)在一共有10個(gè)橘子。題目7：小華買(mǎi)了一支鉛筆花了4元，然后又買(mǎi)了一塊橡皮花了3元。請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案7：小華一共花了7元