2024年培訓學校工作總結(jié)簡單版（二篇）

第5頁共5頁2024年培訓學校工作總結(jié)簡單版經(jīng)過對轄區(qū)民辦教育機構(gòu)的集中摸底排查，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：首先，六所短期培訓班均存在無證經(jīng)營的情況；其次，部分炊事員的健康證不全，且體檢與衛(wèi)生清理工作未能及時進行，如櫥柜、消毒柜、水池等衛(wèi)生用具的消毒清理，以及被褥的晾曬工作均存在滯后現(xiàn)象；同時，進貨渠道不明晰，缺乏食品安全協(xié)議等關(guān)鍵文件的簽訂；再次，門衛(wèi)管理制度存在不足，監(jiān)控設(shè)施亦需進一步完善；最后，個別教職員工的勞動用工合同存在不規(guī)范或未辦理的情況。針對上述問題，我們已對轄區(qū)內(nèi)的六所短期培訓班采取了立即停辦的措施。通過全面排查和清理整頓民辦教育機構(gòu)的非學歷教育，我們顯著改善了民辦教育的辦學環(huán)境，為民辦教育事業(yè)的健康、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。關(guān)于我校的工作總結(jié)如下：我校自創(chuàng)辦以來，得到了市教育局、民政局及有關(guān)部門的大力支持和指導。學校始終秉持適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實用型高素質(zhì)人才的辦學宗旨，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，取得了一定成績，并獲得了社會各界的廣泛好評。具體工作如下：一、我們加強了學校的規(guī)范化管理，健全了各項管理制度。具體包括但不限于：教職員工守則、崗位責任制、教師聘請規(guī)則、檔案管理制度、財務(wù)管理制度及安全保衛(wèi)制度等，確保學校管理工作有序進行。二、我們注重提高教育質(zhì)量，加強特色培訓。學校自創(chuàng)辦之初便認識到特色教育的重要性，因此著重培訓會計電算化和計算機應(yīng)用人才，取得了顯著成效。同時，我們聘請了正規(guī)大中專學校中具有豐富教學經(jīng)驗的教師擔任專職或兼職教師，確保教學質(zhì)量。此外，我們還加強了學員的輔導工作，配備專職輔導教師，確保學員的理論與實踐相結(jié)合，提高學員的實際操作能力。三、我們積極響應(yīng)社會號召，為社會公益事業(yè)做出貢獻。例如，我們承擔了市政府“百萬家庭普網(wǎng)教育”工程的培訓工作，并針對下崗、失業(yè)工人開展了計算機應(yīng)用能力培訓工作，有效提高了他們的就業(yè)能力。四、我們及時更新軟硬件設(shè)備，為學員創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。學校配備了先進的計算機設(shè)備和輔助教學設(shè)施，確保教學工作的順利進行。未來，我們將繼續(xù)保持清醒的頭腦，堅持教育質(zhì)量第一的原則，注重提高辦學效益，努力為社會輸送更多有用人才。2024年培訓學校工作總結(jié)簡單版（二）關(guān)于教師綜合素養(yǎng)提升及校本培訓的策略如下：一、倡導讀書文化，強化終身學習理念學校積極推行讀書活動，旨在引導教師將學習視為終身追求。鼓勵教師撰寫讀書筆記和讀書體會，以不斷擴充其專業(yè)知識，同時融合現(xiàn)代科技與人文社會科學知識，從而提升其綜合素養(yǎng)。二、強化教師道德評價，提升職業(yè)修養(yǎng)學校強調(diào)教師應(yīng)以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻。盡管教師并非圣人，但其所從事的職業(yè)特性要求其必須高標準要求自己，追求自我完善。學校倡導教師正確面對自己、家長與學生，注重師德建設(shè)，強調(diào)構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并以此為工作核心。同時，學校要求教師具備愛心與耐心，以誨人不倦的態(tài)度面對學生，尊重家長，樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，全面提升教師的師德水準和業(yè)務(wù)能力。三、注重常規(guī)學習培訓，提升教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)學校充分利用集中學習時間，組織教師進行政治和業(yè)務(wù)學習，通過專題講座、錄像學習、集中研討等多種形式進行校本培訓。在培訓過程中，教師不僅學習了相關(guān)法律法規(guī)、心理健康和教師職業(yè)道德等理論知識，還通過分組研討，深入探討了課堂教學、班主任經(jīng)驗、德育等實踐問題，對提升教師自身素質(zhì)具有顯著幫助。四、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提升教學能力學校始終將優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓的重點。針對學校教師普遍具有的大專及以上學歷背景，學校開展了多項活動，如語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽、教師“結(jié)對子”活動等，旨在豐富教師的知識結(jié)構(gòu)，增進教師之間的了解與合作。同時，學校重視對教師進行信息技術(shù)培訓，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，并鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，以拓寬視野，提高教學水平。五、強化校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展學校注重課堂教學常規(guī)工作的同時，經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究活動，以促進教師教學水平的提高。同時，學校重視骨干教師培訓工作，安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，以提高其業(yè)務(wù)能力。此外，學校還重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究，鼓勵教師根據(jù)實踐問題制定研究方案，扎實開展研究活動。通過校長和班子成員聽評課制度，真實了解教師的實際情況，促進教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效?？傊ㄟ^校本培訓的實