2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考（五篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考一、活動開展情況為確保教研活動的有序進(jìn)行，我們首先著重于學(xué)校和系部兩級教研活動計劃的制定。在學(xué)期伊始，教科室根據(jù)省電大的相關(guān)文件精神，制定了全校性的教研計劃，并要求各系部依據(jù)學(xué)校整體安排，結(jié)合本系部特色，自行制定詳細(xì)的教研計劃。這些計劃的制定，為教研活動的順利開展提供了明確依據(jù)。盡管本學(xué)期因臨時性任務(wù)較多，學(xué)校和系部對計劃進(jìn)行了較大調(diào)整，但計劃始終在任務(wù)規(guī)定和方向指引方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。其次，我們嚴(yán)格執(zhí)行教研活動的考勤制度。根據(jù)各系部的課程安排，制定了教研活動分組表，并分發(fā)至各系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合執(zhí)行，每周二下午四點，均會前往各系部進(jìn)行人數(shù)清點，并記錄考勤情況。由于考勤工作的嚴(yán)格執(zhí)行，各系部基本杜絕了無故缺席現(xiàn)象。此外，各系部在教研活動內(nèi)容安排上，均遵循了狠抓質(zhì)量、注重提高的原則。教研內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、備課上課研討、聽評課活動、課程改革探討以及教科研課題研討等多個方面，既滿足了日常工作實踐的需求，也提升了教師的理論水平。二、優(yōu)秀實踐案例本學(xué)期，各系部結(jié)合專業(yè)特點和教師需求，積極開展教研活動，形成了一系列優(yōu)秀實踐案例。1.深化理論學(xué)習(xí)，提升理論水平。部分系部通過教研活動，組織教師學(xué)習(xí)新知識、新理論，如____在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目文件、教學(xué)改革理論及教科研知識等，有效轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了思想認(rèn)識。2.融入教科研工作，推動研究風(fēng)氣。部分系部將教科研工作納入教研活動之中，如文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動中研討了課題研究問題，組織申報集體課題并明確個人課題；工美系則通過閱讀資料交流，集中集體智慧確立課題。這些做法對于推動我校研究風(fēng)氣的形成具有積極作用。3.探索課程改革，落實素質(zhì)教育。根據(jù)素質(zhì)教育的思想，部分系部對課程建設(shè)進(jìn)行了深入探討。如計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》等課程進(jìn)行了課程改革探討；工美系則確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學(xué)的力度。這些改革旨在實現(xiàn)學(xué)科中心課程向?qū)W生中心課程的轉(zhuǎn)變，篩選教育課程向普及教育課程的轉(zhuǎn)變以及“應(yīng)試教育”課程向素質(zhì)教育課程的轉(zhuǎn)變。三、需關(guān)注的問題1.教研工作缺乏明確的方向和計劃性。目前我校教研工作尚未明確重點方向和價值觀念，短期和長期目標(biāo)尚不清晰，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟和方法也缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和深度不足。從各系部教研工作總結(jié)中可以看出，僅有部分系部安排了學(xué)習(xí)活動且學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍有限。特別是在利用已有網(wǎng)絡(luò)資源開展經(jīng)常性學(xué)習(xí)方面存在不足。在當(dāng)前素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的大背景下，我們急需加強學(xué)習(xí)以更新教育理念和思想。3.教學(xué)研究工作仍停留于傳統(tǒng)模式。當(dāng)前教學(xué)研究工作主要集中在教案規(guī)范化、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計以及公開課展示等方面，而對學(xué)生的研究尚未納入議事日程。我們尚未擺脫“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？傮w而言缺乏教育教學(xué)改革的跡象這與我們所處的改革開放時代氛圍極不相稱。4.部分系部對教研活動的組織思路不清晰。具體表現(xiàn)為活動安排缺乏層次和條理總結(jié)也顯得凌亂。部分系部過于關(guān)注教案的規(guī)范化問題而忽視了教研活動的核心價值和目標(biāo)。針對以上問題我校將在下學(xué)期努力加以改進(jìn)和避免以提升我校教研工作的整體水平。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考（二）一、致力于教學(xué)優(yōu)化，穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量根基。我校在歷次教職員工會議上，不斷強調(diào)并督促教師深入學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，對其中的實例進(jìn)行詳盡分析，并結(jié)合個人教學(xué)實踐進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)新，以徹底革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，為新時期的教育奠定堅實基礎(chǔ)。為拓寬教師視野，增強其理論素養(yǎng)，我們鼓勵教師借閱并研讀各類書籍、報紙和雜志，記錄有益內(nèi)容，形成讀書筆記。同時，教師們在外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后，會詳細(xì)記錄新知識，并與同事分享，共同探討，以提供更豐富的教學(xué)信息資源。二、堅定教學(xué)信念，提升教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)識到課堂教學(xué)質(zhì)量對學(xué)科成績的重要性。開學(xué)初，我們召開全體教師會議，共同研究教學(xué)數(shù)據(jù)，識別不足，與兄弟學(xué)校對比，共同策劃改進(jìn)策略。會后，每位教師根據(jù)自身教學(xué)實際制定教學(xué)計劃，并將改進(jìn)措施納入其中。校長和主任定期深入課堂，與教師進(jìn)行教學(xué)研討，提出改進(jìn)建議，同時加大了對學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，確保教學(xué)計劃的有效執(zhí)行。在期末復(fù)習(xí)階段，教師會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定各科復(fù)習(xí)計劃，以期取得最佳教學(xué)效果。三、強化教師專業(yè)發(fā)展，推動教學(xué)創(chuàng)新。我校確立了骨干教師為教研組長，每周進(jìn)行教研活動，鼓勵每位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，撰寫教學(xué)設(shè)計和反思材料。通過集體評課，教師間相互學(xué)習(xí)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新，顯著提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。我們加強了對學(xué)生日常行為的管理，建立了全面的班級管理評價體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊精神，同時也提升了教師的班級管理能力。此外，我們組織了各類學(xué)生活動，如朗誦比賽、知識競賽等，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)成果與反思。在校長和全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)成績顯著提升，多個學(xué)科在全鄉(xiāng)排名前列。部分學(xué)生在各類活動中獲獎，個別教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀稱號。然而，我們也意識到，由于部分教師因病缺勤，導(dǎo)致部分學(xué)科教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，教師的工作量有所增加。新學(xué)期開始后，我們將針對這些問題制定改進(jìn)策略，全體教師將更加努力，克服困難，以確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。____-____學(xué)年度第一學(xué)期2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考（三）依據(jù)____年德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合我校實際狀況，我們確立了以下工作策略：首要樹立一種以人為本、以學(xué)生為主體的教育意識；其次，我們著重把握兩條工作主線，即養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理。為適應(yīng)新時期、新形式的要求，我們確立了與之相匹配的德育理念，并堅定不移地推動每位德育工作者在育人方法上的改進(jìn)與革新。一、為確保各項德育工作的有效實施，我們明確了各自的職責(zé)。學(xué)校組建了以陶校長為組長，劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)期初，大隊委組織大隊委員進(jìn)行崗位競爭選拔。同時，我們進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度、學(xué)校重大事件快報制度，以及德育先進(jìn)班集體和個人評比制度，以實現(xiàn)德育工作的制度化和規(guī)范化管理。二、我們注重班主任隊伍的建設(shè)，以促進(jìn)師德師風(fēng)的全面提升。根據(jù)學(xué)校的工作部署，我們重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，為每個班級配備了配班老師，并為新教師開展了師徒結(jié)對活動。我們要求班主任明確自身職責(zé)，并認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時，通過中隊活動、晨會課教育等形式，強化班集體的建設(shè)。我們特別關(guān)注特殊學(xué)生的幫扶工作，并做好成長記錄。此外，我們還通過班主任沙龍等形式，交流育人故事，總結(jié)德育經(jīng)驗，樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，我們邀請學(xué)生和家長共同參與師德師風(fēng)的評比，填寫反饋表和問卷調(diào)查表。三、我們堅持以養(yǎng)成教育和班級管理為工作重點，努力營造濃厚的育人氛圍。我們深知，學(xué)生是在活動中成長起來的。因此，本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，為學(xué)生營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化其成長條件。我們制定了具體的制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，以拓寬學(xué)生的視野，提高其實踐能力。此外，我們還舉辦了推普周系列活動、愛牙周活動、法制教育系列活動以及科技節(jié)系列活動，旨在為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考（四）____一、職業(yè)道德教育及制度執(zhí)行____為強化職業(yè)道德教育，我校深刻認(rèn)識到當(dāng)前教育形勢的嚴(yán)峻性，積極樹立競爭意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)格遵守考勤制度，外出開會、辦事后及時返校并補全功課。教師須在規(guī)定時間內(nèi)到校，不得隨意缺課，有事須請假。每周公布教師出勤情況，并納入考核體系。____二、提升學(xué)生閱讀能力____為提升學(xué)生的閱讀能力，我校在小學(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的閱讀計劃。在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，布置了“美文誦讀”、“英語天地”、“習(xí)作欣賞”、“古詩欣賞”等閱讀角。同時，建立班級圖書角，鼓勵學(xué)生捐書共享。每位教師利用自身特長開設(shè)閱讀課，取得了顯著成效。____三、落實“四配套”工程____“四配套”工程作為我省教育工作的重點，我校高度重視。朱曉靜、王俠光、張磊、張賢等老師不辭辛勞，加班加點，確保工程順利推進(jìn)。他們的敬業(yè)精神值得全體師生學(xué)習(xí)。____四、強化安全教育____我校將安全工作放在首位，牢固樹立“安全第一”的思想。實行封閉式管理，對往來人員嚴(yán)格登記。本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故或失盜現(xiàn)象，確保了師生的人身安全和國家財產(chǎn)的安全。____五、后勤管理規(guī)范____我校后勤管理嚴(yán)格遵循上級指示，精打細(xì)算，合理使用經(jīng)費。學(xué)生收費公開透明，接受社會監(jiān)督。及時將特困學(xué)生的免課本費送達(dá)家長手中，傳遞黨和政府的關(guān)懷與溫暖。____六、科研引領(lǐng)教學(xué)____我校以科研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)工作的整體提升。開展教師讀書活動，提高理論素養(yǎng)；實施“五個一”學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)研究型教師；積極參與校外學(xué)術(shù)交流，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗；通過校內(nèi)“我的研究課”活動，提升教師教學(xué)水平。____七、體育活動促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)____我校重視體育活動，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園集體舞。在鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽中，我校取得了優(yōu)異成績。____八、存在問題及改進(jìn)措施____本學(xué)期我校工作雖取得一定成績，但仍存在不足。如師資力量不足、個別班主任責(zé)任心不強、教科研方面存在怕吃苦現(xiàn)象等。針對這些問題，我校將加強班級管理、思想教育及安全教育；加強教科研工作，鼓勵教師積極投入；提高教師責(zé)任意識，確保教學(xué)質(zhì)量。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)參考（五）班主任在班級管理中扮演著至關(guān)重要的角色，他們是學(xué)生成長的指導(dǎo)者，是塑造學(xué)生品格的關(guān)鍵人物，尤其以德育工作為核心。擔(dān)任班主任一年以來，我對德育工作有以下幾點深刻認(rèn)識。首先，擔(dān)任“心理導(dǎo)師”，實施個性化教育。面對學(xué)生在思想、能力、知識、個性和興趣等方面的差異，班主任需深入學(xué)生群體，建立友好的師生關(guān)系，全面了解每個學(xué)生的特點。以此為基礎(chǔ)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題，采取靈活多樣的方式，因人、因時、因地制宜地開展思想政治工作，確保教育的針對性和實效性，如同為每個學(xué)生找到開啟心扉的“專屬鑰匙”。其次，對后進(jìn)生的引導(dǎo)需耐心和智慧。對待暫時落后的學(xué)生，我們應(yīng)給予尊重和關(guān)懷，以循循善誘的方式引導(dǎo)他們，既要指出其