八年級語文下冊名著閱讀復習題(附答案解析)

八年級語文下冊名著閱讀復習題匯總

（附答案解析）

1.名著閱讀。

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一

套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那末希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；

同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之

于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳邊風！你別忘了：

你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪

個人教育一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的？我完全

信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德

藝俱備，人格卓越的藝術家！

（1）從這段選自《傅雷家書》的文字中，你能夠讀出傅雷先生對兒子的殷

殷希望和真切告誡分別是什么？

（2）班級舉行“《傅雷家書》精彩片段推薦”活動，小文找好一段文字，但

不知怎樣寫推薦語，請你幫助他完成。

精彩片段：

……爸爸說，要你第一，注意以后說話，千萬不要太主觀，千萬不要有說服

人的態(tài)度，這是最犯忌的。因為就是你說得對，但是給人的印象覺得你的驕傲自

大，目中無人，好像天下只有你看得清、看得準，理由都是你的。還有一個大毛

病，就是好辯，不論大小，都要辯，這也是犯忌的。希望你先把這兩個毛病，時

加警惕，隨時改掉。

（選自1957年10月25日傅聰媽媽的來信）

推薦理由：

（3）“《傅雷家書》之所以‘著名'，不僅因為其文字，更因傅雷的拳拳愛子

之心?！背松厦孢x文內(nèi)容以外，請再結合家書具體內(nèi)容，談談作者的愛子之心。

2.下面是一個父親寫給孩子的書信的片段，你覺得這個父親有可能是傅雷

嗎？根據(jù)你對《傅雷家書》的閱讀，說說你的判斷和依據(jù)。

你出生的那一刻，你在宇宙洪流中，受到我們的邀請，欣然下車，來到人間，

我們這個家，投在我們懷中。每個瞬間都是一幅畫，美好的，死亡那一刻也是如

此。

你是從畫上下來的，我們都是，我們?yōu)槿酥岸际窃诋嬛小Ｓ篮闶且环鶡o涯

的壁畫，我們是其中的一抹顏色。

3.名著閱讀

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一

套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭：那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；

同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之

于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳邊風！你別忘了：

你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪

個人教育，一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的？我完

全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個

德藝俱備、人格卓越的藝術家！

這段節(jié)選自《》的文字中，這位父親對兒子的真切告誡是：

殷殷希望是：_____________________

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天

不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克

利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老

是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少可以和你

說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇的

抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。

只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，

使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；

這幸福不知應當向誰感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我

高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相

比的！

孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，

你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，

學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

4.對“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅

幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵”一句中“快樂”和“惆悵”是如何理解的？

5.通過閱讀名著《傅雷家書》，你認為傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的

父子關系，還有什么關系？請舉兩例。

6.名著閱讀。

（1）《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子

的家信100多封。傅雷始終關注著兒子在的成長，家書是真情的流露，

再加上傅雷深厚的,使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。

（2）《名人傳》中的三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且貢獻至偉的

人物。讀過后我們會發(fā)現(xiàn)，原來這些令后輩高山仰止的巨人，心中也藏著那么多

不為人知的痛苦：在創(chuàng)作鼎盛時期，遭受失聰?shù)拇驌?；?/p>

優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人的擺布；擁有財富和地位，卻始終處

在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境的矛盾之中。

7.根據(jù)《傅雷家書》相關內(nèi)容，完成下面閱讀歸g務單。

閱讀閱讀

閱讀任務閱讀記錄

層次策略

對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。

檢視選擇他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位

(1)___________

閱讀閱讀的。因此，這些家書中首先強調(diào)的是什么問

題？

傅雷先生在一九六一年中叮囑兒子傅聰：

分析專題“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為

(2)___________

閱讀探究鋼琴家。”請你結合全書內(nèi)容，該你對這句

話的理解。

主題拓展從《傅雷家書》走向“家書”的主題閱讀，

閱讀聯(lián)讀閱讀《曾國藩家書》《我們生》。

(3)《儒林外史》中六合的翰林院侍讀高老先生說杜少卿是“杜家第一敗類”,

而遲衡山卻稱杜少卿是“自古及今難得的一個奇人”，你更傾向于哪一個評價？

為什么？請結合具體事例闡釋你的觀點和理由。

8.名著閱讀。

作品名

稱名著片段

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]有一

天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好

《一①〉

J像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你

媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！?/p>

眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看

《水滸也好?！雹诘溃骸罢f的是?！弊匀シ績?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。

傳》眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”②接過來，

颼颼的使動，渾身上下，沒半點兒參差。眾人看了，一齊喝采。

知縣喝過一邊，帶那另一個上來問道：“你叫做甚么名字？”那人是個五六十歲

老者，稟道：“小人叫做黃夢統(tǒng)，在鄉(xiāng)下住。因去年九月上縣來交錢糧，一時短

少，央中人向嚴鄉(xiāng)紳借二十兩銀子，每月三分錢，寫借約，送在嚴府。小的卻

不曾拿他的銀子。走上街來，遇著個鄉(xiāng)里的親眷，他說有幾兩銀子借與小的交

個幾分數(shù)，再下鄉(xiāng)去設法，勸小的不要借嚴家的銀子。小的交完錢糧，就同親

③《儒林

戚回家去了。至今已是大半年，想起這事來，問嚴府取回借約，嚴鄉(xiāng)紳向小的

外史》

要這幾個月的利息錢。小的說：'并不曾借本，何得有利？'嚴鄉(xiāng)紳說，小的若

當時拿回借約，他可把銀子借與別人生利；因不曾取約，他將二十兩銀子也不

能動，誤了大半年的利錢，該是小的出。小的自知不是，向中人說，情愿買個

蹄酒上門去取約；嚴鄉(xiāng)紳執(zhí)意不肯，把小的驢兒和米同梢袋，都叫人拿了回家，

還不發(fā)出借據(jù)來。這樣含冤負屈的事，求大老爺做主！”

(1)①處應填作品名是《》，②處應填人物名是。

(2)小陳同學在片段③處批注了“嚴鄉(xiāng)紳貪婪無恥”一句。聯(lián)系整本書中

嚴鄉(xiāng)紳無恥行為的其他具體事例談談自己理解。

《傅雷家書》名著閱讀

一■九五四年月二日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興。我們并沒有為

你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，

以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必

硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不

向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮一

一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能

廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好

了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當

平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，

對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得，我很同情，

我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一

切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能

夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免

重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不

至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

9.“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼?！边@句話的含

義是什么？

10.傅雷提到克利斯朵夫的目的是什么？

11.名著閱讀。

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天

不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像

克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽

老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。

(1)上面語段出自名著,其中的“你”是

(2)根據(jù)上面內(nèi)容，結合你讀這部名著的體驗，寫出你的感悟。

參考答案

1.(1)股切希望是：期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。真誠

勸誡是：要虛心聽取父母、朋友、熟大生人的真切教訓。

(2)在這段文字中，傅雷提醒兒子傅聰要改掉說話太主觀、好辯的兩個毛

病。這對我們中學生怎樣與別人說話、怎樣通過說話提高自身的修養(yǎng)都很有幫助。

(3)示例一：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術特色與內(nèi)心情

感的關系，與傅聰交流，循循善誘充分體現(xiàn)一位父親在專業(yè)上望子成才的良苦用

心。

示例二：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛、謹慎，禮儀要

得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，栗有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人

格的尊嚴。這體現(xiàn)父親從兒子一生成長角度的考慮，是對兒子人格的培養(yǎng)，可見

用心之良苦。

【詳解】

(1)考查對名著《傅雷家書》內(nèi)容的分析理解。從文中前半段“不管出之

于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，

當作耳邊風”可以看出父親告誡孩子要虛心聽取父母、朋友、熟人、生人的真切

教訓；從最后一句“我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術家”可以理解父親

殷切希望兒子：成為一個德藝俱備,人格卓越的藝術家。

(2)本題考查擬寫推薦語。根據(jù)所給文段，寫出推薦的理由，理由可以是

文段體現(xiàn)的人文溫情或人生哲理，自由發(fā)揮即可。示例：這段話是傅雷對傅聰?shù)?/p>

忠告，由傅聰?shù)哪赣H轉(zhuǎn)述，這段話意在告誡傅聰說話不要太主觀，也不要太好辯，

需要更謙虛地待人處事，表現(xiàn)出了傅雷對傅聰教育之嚴格，從側(cè)面告訴讀者要懂

得說話是一門藝術，時刻要謙虛，這也是值得深思學習的人生哲理。

(3)本題考查學生的創(chuàng)作能力和對《傅雷家書》的內(nèi)容掌握。本題主要是

引用《傅雷家書》具體體現(xiàn)父愛的語句并分析是在哪一處體現(xiàn)處父愛之心，體現(xiàn)

父親對兒子怎樣的感情即可。示例：“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，

怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去

的睡不著，也說不出為什么”這體現(xiàn)傅雷和兒子告別后難以入睡，看出父親傅雷

對兒子的愛之深，時刻不在思念、牽掛著。在生活上，傅雷也對兒子積極的引導。

家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯花錢。事無巨細，無不關懷備至，而且他敢

于在子女面前承認錯誤。從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓，他無疑是兒子的良師益

友。

2.這個父親不是傅雷。這是王朔的《致女兒書》。因為傅雷是一位嚴厲、盡

責同時不乏愛心的父親。《傅雷家書》是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。書

中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人的問題。傅雷教導兒子遇困境不氣，獲大

獎不驕傲，做一個“德才兼?zhèn)洹⑷烁褡吭健钡乃囆g家。作為父親，傅雷也關心兒

子的生活與成長，對兒子日常生活中可能遇到的問題，給予意見和建議。另外傅

雷在藝術方面有很深造詣，信中常談美術、音樂。這個片段以畫喻孩子的美好，

生活的美好，表達對孩子來臨的滿懷喜悅。與《傅雷家書》的主旨不符合。

【詳解】

本題考查語言表達。先表明觀點：不是。傅雷給兒子寫的信有多種作用：一、

討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做

一面忠實的''鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人

生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”,

做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、

期望、以及對國家和世界的高尚情感。例如：傅雷在家書中舉克利多夫的例子：

克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術家的縮影與結晶，而傅聰在國外學音樂，一直以克

利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了

激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術之中去，以早日

實現(xiàn)自己的夢想。《致女兒書》是王朔為自己女兒寫的一部書。書中敘述了人類

的歷史，家族的淵源，自己的個人生活，與親人和朋友的關系。書中無時不體現(xiàn)

出一個父親對女兒的摯愛深情。在書里，他細致體貼地告訴女兒這個世界原本的

樣子和人的本質(zhì)，以益于她確立一種正確的價值觀以及應對生活的態(tài)度和能力。

“每個瞬間都是一幅畫，美好的，死亡那一刻也是如此。你是從畫上下來的，我

們都是，我們?yōu)槿酥岸际窃诋嬛?。永恒是一幅無涯的壁畫，我們是其中的一抹

顏色”，這是表達孩子到來的喜悅，與《傅雷家書》多談藝術人生不符合。

3.《傅雷家書》認真對待和虛心接受別人的告誡。殷殷希

望：成為一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。

【詳解】

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人19547966年間寫給孩子傅

聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典

范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅

聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，

是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了

中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。文本

選自《傅雷家書》，從文本中“只栗是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或

朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳

邊風”來看，父親告誡兒子栗”認真對待和虛心接受別人的告誡”；從“我指的

是一個德藝俱備、人格卓越的藝術家！”可知，父親殷切希望兒子栗”成為一個

德藝俱備，人格卓越的藝術家”。據(jù)此可填寫作答。

4.“快樂”是指回憶起兒子小時的可愛及成長的經(jīng)歷感到心情愉悅；“惆悵”

是指為兒子遠離自己而擔憂、想念。

5.示例：

（1）親密無間的朋友；（2）師生關系；（3）人生和藝術上的知音關系

【解析】

4.本題考查對重點詞語的理解?！翱鞓贰薄般皭潯北砻嫔峡疵埽瑢嶋H不矛

盾。結合“我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”“只是你的一切

終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫”可知，回憶

起兒子小時的可愛及成長的經(jīng)歷，傅雷夫婦感到心情愉悅；結合“親愛的孩子，

你走后第二天，就想寫信”“可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來

覆去的睡不著，也說不出為什么”可知，傅雷夫婦為兒子遠離自己而擔憂、想念。

5.本題考查對人物情感的理解。

(1)傅雷與兒子是親密無間的朋友關系。例如對兒子的生活，傅雷也進行

了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛

婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

(2)傅雷與兒子是師生關系。例如傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子

待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；栗有國

家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝

術家”。

(3)傅雷與兒子是人生和藝術上的知音關系。例如在1954年8月11日的

信中，傅雷關于兒子傅聰彈琴時有些焦躁的問題給出了解決方法，并告訴兒子在

彈琴時不能太注重內(nèi)心的感受，而應該理性地對待彈琴這件事。而在后文傅雷告

訴兒子要利用好出國學習的機會，集百家所長并形成自己的演奏風格，那才是真

正的音樂大師。又如在1954年11月23日的信中，傅雷告訴兒子，栗學會控制

自己的情緒，對待事物處理問題要充滿理性，而不是感情用事。兒子為了俄國鋼

琴家里赫特而興奮的一晚都睡不著覺，傅雷其實是理解的，但他還是依舊溫和地

用形象的比喻寫出了什么樣的境界是人生與藝術的最高境界。

6.(1)音樂藝術道路上文字功底和藝術修養(yǎng)(2)貝多芬米開朗基

羅列夫?托爾斯泰

【詳解】

本題考查名著閱讀內(nèi)容識記。

(1)《傅雷家書》是著名文學翻譯家、文藝評論家以及美術評論家傅雷及其

夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966

年5月的186封書信。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不

是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你

當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓

我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練

你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個

警種，做面'忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方

面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓抢鮾鹤又绹业臉s辱，藝術

的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。

(2)《名人傳》是由19世紀末20世紀初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅

曼?羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》(1903)、《米開朗琪羅傳》

(或譯作米開朗基羅)(1906)、《托爾斯泰傳》(1911)三部傳記。稱為“三大英

雄傳記”，也被稱為“巨人三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻

不同，所處時代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領域里的偉人。

他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的

精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交

疊加于一身，深重的苦惱，簡直令人窒息，毀滅理智。

從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。

米開朗琪羅脾氣暴躁，不合群，和達?芬奇與拉斐爾都合不來，經(jīng)常和他的

恩主頂撞，但他一生追求藝術的完美，堅持自己的藝術思路。似乎命運注定他只

能在無休止的干涉中替別人干活。列夫?托爾斯泰家是名門貴族，但是，托爾斯

泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難

安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判摹Ｒ虼?，他厭倦自己的生活，決心和自

己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。

7.如何做人這是傅雷教給兒子的人生信條。傅雷對兒子的教育首

先是一種人格的教育，他所推崇的是“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術家”。在書信

中，傅雷教導兒子的關鍵在做人，他希望兒子做一個愛國之人，正直之人，真誠

之人，堅強之人，能夠嚴格要求自己的人。

示例一：我更傾向于杜少卿是“杜家第一敗類”之說。他雖然樂善好施，但

他別無生財之道、賺錢之能，施舍他人的都是祖上留下的錢財，當錢銀用盡，他

只會靠變賣家產(chǎn)來維持表面的風光。如他給楊裁縫母親置辦棺木的錢就是當了一

箱新做的衣服得來的。

示例二：我更傾向于“自古及今難得的一個奇人”這一評價。杜少卿講求孝

道，對父親的門客婁老爹極為敬重，婁老爹病重時他親自服侍，病逝后親往祭奠，

善待婁老爹后人；他樂善好施，施恩不望報，凡是別人有求于他，他都慷慨相助，

如幫鮑庭璽重置戲班子；他蔑視功名，皇上征辟，卻拒絕出仕；他沖破舊禮教的

束縛，攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對納妾、挑戰(zhàn)朱熹，具有某些民主主義的成

份。

【詳解】

本題考查對名著的閱讀理解能力和理解能力。

(1)“檢視閱讀”在“閱讀任務”中能夠提煉到關鍵詞“做人”；在傅雷先

生看來，做人是第一位的，藝術是第二位的。因此，他對兒子的教育重在人格教

育，即如何做人。

(2)“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家”既是傅雷教子的信

條，也是其音樂教育思想的精煉概括。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、

如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事

要嚴謹，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱

感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。同時，

對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理

財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。愛

子之心，溢于言表。

(3)這里提供了兩種觀點：杜少卿是“杜家第一敗類”或者說杜少卿是“自

古及今難得的一個奇人”，首先要表明所贊成的立場，然后結合具體事例闡釋觀

點和理由。杜少卿是“杜家第一敗類”，主栗是因為他別無生財之道、賺錢之能，

施舍他人的都是祖上留下的錢財，最后他只會靠變賣家產(chǎn)來維持表面的風光。杜

少卿是“自古及今難得的一個奇人”，主要是因為對于中國的科舉制度，杜少卿

懷疑、反對八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對于封建禮教，杜少卿攜妻游園、

支持逃婚抗婚、反對納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風影

響，蔑視禮法，憤慨封建家族。以上三個方面成就了杜少卿”封建貳臣”的形象。

8.傅雷家書魯達①他明明是扣住了人家的豬，非但不還，

當人家來討豬時，還拿“拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿。②他不想給

人家船錢，故意用幾片云片糕設下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的

藥物，價值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒栗把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才

揚長而去了。③嚴貢生自己的弟弟嚴監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴貢生來詢問、關

心；直到嚴監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴大老官"''從省里科舉了回來”。

④他明明栗侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認趙氏已經(jīng)扶正的事實，把趙氏趕到

廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯不得

的”。

【詳解】

（答題空1）本題考查名著文學的識記。由“克利斯朵夫”“親愛的孩子”

等字眼可知這是出自傅雷的《傅雷家書》。

（答題空2）本題考查《水滸傳》人物及情節(jié)的識記能力。根據(jù)“渾鐵禪杖”

這一武器就可以判斷此人物是魯達（魯智深）。

（答題空3）本題考查《儒林外史》情節(jié)的掌握。嚴貢生是個無恥之人，不

僅貪財吝嗇，還四處欺詐。如扣住別人家的豬、用云糕冒充名貴藥物詐錢、侵吞

胞兄弟的家產(chǎn)等，回答要結合故事情節(jié)詳細說明。

①嚴鄉(xiāng)紳家的小豬跑到別人家，人家主動還給他都不要，硬逼著人家把小豬

買下來；等豬長大了，誤跑到他家，他又把豬扣下來，說豬本來就是他家的，栗

人家再拿錢買回去。還拿“拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿。

②有一個老漢找嚴貢生借錢，商定好了利息，定下了字據(jù)，但老漢當時并未

取錢。老漢聽說嚴貢生為人不好，就又找了別人借錢，而不借嚴貢生的錢了，過

了一段時間，老漢找嚴貢生要字據(jù)。嚴貢生卻稱，雖并未實際借錢給老漢，但和

老漢簽訂了字據(jù)，老漢應當按約定給他利息。老漢害怕嚴貢生，便給了他利息。

后來老漢后悔了，便將嚴貢生告上了官府。嚴貢生被老漢告上官府后，心中害怕

便跑了。嚴貢生再次坐船回到家鄉(xiāng)時，他的云糕片被船夫吃了。嚴貢生稱這不是

云糕片，乃是名貴藥材，并且恐嚇要將船夫告上官府，最終將船夫嚇住，船夫沒

敢栗他的船錢。

③嚴貢生的弟弟嚴監(jiān)生死后留有大量錢財，這些錢財歸了嚴監(jiān)生的妻子趙

氏，趙氏本是妾，后來才被扶正的。嚴貢生覬覦這些錢財，便欲強奪。趙氏將嚴

貢生告上官府，當?shù)馗改腹偈謵琅瓏?/p>