江西省撫州市2024年中考語文模擬試題及答案

江西省撫州市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語言文字運用（10分）得分閱讀下面的文字，完成問題。江西省博物館一組“腦洞大開”的文物表情包走紅網(wǎng)絡(luò)。青銅鉞“長”了一張笑臉，表情包上增加了“手持玫瑰”的元素，配文“跟我一起smile”揣手望天，被美食環(huán)繞，配文“今晚吃啥呢”____，安①____愜意，配文“與世無爭”……這些歷經(jīng)千年的古老文物就這樣從展柜中走出，以一種輕松活潑的方式，一看到它們，讓人②____。1．文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是（）A．chuǎi祥 B．zhuāi詳 C．chuāi詳 D．zhuài樣2．在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點符號，正確的一項是（）A．， B．。 C．？ D．；3．填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．刮目相看 B．不知所措 C．忍俊不禁 D．愛不釋手閱讀下面的文字，完成小題。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時刻注意勞逸結(jié)合。戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護(hù)視力、防控近視很有益處。____家長的一言一行，無時無刻不在影響著孩子。家長要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間。沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，不能讓孩子長時間“宅”在家里。4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。B．多數(shù)家長已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。C．多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。D．多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．如何預(yù)防青少年近視？B．家長是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。C．教師是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。D．家長應(yīng)怎樣保護(hù)兒童青少年視力健康？6．下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（畫線的詞語依次是形容詞、動詞、名詞。）B．在古代，“愚”是自己謙稱，“子”是尊稱對方，“賢弟”是謙辭。C．她眼睛紅紅的，好像剛哭過。（這句話運用了比喻的修辭手法。）D．他們誰也不想安慰別人……（加點的詞語是動賓短語）閱卷人二、古詩文閱讀（20分）得分閱讀下面這首詞，完成問題淮上喜會梁州故人【唐】韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人在首聯(lián)中通過“曾”“每”二字追憶自己與友人往日的深厚情誼。B．詩人在頷聯(lián)中用“浮云”“流水”進(jìn)行比喻，表達(dá)自己對別后生活的感慨。C．尾聯(lián)中作者運用設(shè)問的手法，直接抒發(fā)自己對眼前準(zhǔn)上美景的喜愛之情。D．一個“喜”字貫穿全詩：以敘舊之“歡喜”開篇，以對美景之“喜愛”作結(jié)。8．請簡要分析本詩中“浮云”一詞的含義和情感。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。事無茍免，不為利撓，有死之榮，此之謂義將。冬，吳侯等伐楚，舍舟于淮汭①謂子常曰：“子沿漢而與之上下，我悉方城外以毀其舟，還塞大隧、直轅、冥厄。子濟(jì)漢而伐之，我自后擊之，必大敗之。”既謀而行。武城黑②謂子常曰：“吳用木也，我用革也，不可久也③謂子常：“楚人惡子而好司馬。若司馬毀吳舟于淮，塞城口而入，是獨克吳也。子必速戰(zhàn)！不然，不免?！蹦藵?jì)漢而陳，自小別④至于大別。三戰(zhàn)，子常知不可，欲奔。史皇曰：“安求其事，難而逃之，將何所入？子必死之，初罪必盡說。”（節(jié)選自《左傳?吳楚柏舉之戰(zhàn)》，有刪改）【注】①左司馬成：左司馬沈尹戌。②武城黑：楚國將領(lǐng)。③史皇：大夫史皇。④小別、大別：山名，今湖北省境內(nèi)。9．解釋文中加點詞的含義。悉好然10．畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①子濟(jì)漢而代之，我自后擊之，必大敗之。___________________________________________________________________________________________②安求其事，難而逃之，將何所入？___________________________________________________________________________________________11．說說文中的子常能稱為“義將”嗎？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“，”，新事物必將取代舊事物，我們只有不斷創(chuàng)新（用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的句子填空）（2）諸葛亮在《出師表》中用“，”兩句來表明自己淡泊名利的心性。（3）曹操《觀滄?！分小?，”兩句描寫了蕩漾的海水和聳立的海島，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（30分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。如果耳朵也有鄉(xiāng)愁張金鳳①如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它最先懷念的，一定是母親那一聲聲呼喚。黃昏時候，炊煙裊裊散入天際。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，沿著小河摘打碗花、捉螞蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡著的孩子，都會在母親的喊聲中醒來，抖掉滿身的草葉、塵土和野地里的風(fēng)，那一聲聲呼喚在哪里呢？耳鼓已經(jīng)寂寞得銹跡斑斑，長滿了青苔，就埋在作業(yè)本、點讀機、電視、電腦中，一個手掌大的手機里，他們戴著厚厚的玻璃鏡片兒，佝僂著弱小的脊背，鉆進(jìn)這些數(shù)字游戲和電子垃圾里，何須母親呼喚②如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念那些鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟：清晨里最早叫醒它的鳥鳴，深夜里點綴夢境的落葉的腳步和沙漏般的清露的滴答。最早醒來的那是柳鶯；那是藍(lán)鵲，在五月的麥田上暢游，在高高的電線上、高高的竹竿頭、絲瓜藤上、葡萄架上呢喃著春風(fēng)秋雨，呢喃著臨冬的告別和春來的欣喜。夏夜的鳴蟬落腳在一封舊信箋上，吟唱到梨樹下小院一角的星輝里，不肯消歇的歌吟半夜都會夢游出口，伴著母親紡線織布搓麻繩打補丁的針腳，是促織那深深淺淺、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、平平仄仄的鳴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫長了，寂寞的冬寒似乎就被擋在窗外了。③如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定惦念田野里那一聲聲吆牛犁地的聲音，大路上催促馬拉車的聲音，羊咩，馬嘶，淹沒在長長的阡陌間，長長的莊稼壟間。犁鏵撕開硬土的聲音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那清脆的抽響，而是要拴住濃妝艷抹的夕陽?！斑蛇伞钡捏H叫聲，是農(nóng)耕交響曲里的高聲部，卻充滿了號角般的激情；還有馬的一聲聲響鼻，仿佛在譏笑那些沉甸甸的莊稼垛，在藐視那些看起來沉重的農(nóng)活兒。馬的蹄印“嗒嗒”地敲擊著石板鋪成的橋④如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念河畔上的交響曲，青蛙是主唱，撥動著青苔，滑動著清水，然后“呱呱呱”高昂、氣壯山河地高唱，那是撕裂長空般的歡笑來助演的還有那些小蟲，它們聲部龐大，井然有序。高聲部在歌頌光明，握緊了大地的脈搏；中聲區(qū)委婉迤邐，如那鉆天的云雀。蟲子們、青蛙們唱累了，會給一個弱小的紡織娘展現(xiàn)的機會，那琴弦上汩汩流淌的是抒情的小夜曲，許多小蟲們就跟著那些琴聲練轟鳴，如贊美詩般神圣。⑤如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它記得每一個柴門里的每一聲犬吠，它記得誰家的雄雞在清晨的墻頭上；它記得那些咕咕叫的母雞，在草垛根呼喚小雞來吃蟲的殷切虛榮的年輕母雞，每一次下蛋，都會張揚得村莊里每個角落都聽見。這些，耳朵都記得，它都想念，都遠(yuǎn)啦！村莊里還有狗，卻不是那些柴門邊巡夜的狗，是卷毛的寵物，它們早已經(jīng)背離了看家護(hù)院的神圣使命，遠(yuǎn)沒有穿透黑夜的力量和威懾罪惡的正義。雞們?nèi)壕釉讵M窄的寵子里，一生的使命，來欺騙世界。公雞們更是凄慘，高科技縮短了它們的生命，被迫不及待地送上了人類的餐桌，滿足那饕餮的嘴巴。鄉(xiāng)村的雄雞高唱圖呢！耳朵，這圖景，真的存在過嗎？耳朵不記得了⑥故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，請喚我，游子將沿著你的召喚回來?。ㄟx自《光明日報》有刪改）13．請簡要概括第①到④段作者所回憶的故鄉(xiāng)聲音，并填寫在橫線上。①——②——③——④14．按要求品味下列句子。①來助演的還有那些小蟲，它們聲部龐大，井然有序。高聲部在歌頌光明，握緊了大地的脈搏；中聲區(qū)委婉迤邐，如那鉆天的云雀。（從修辭手法的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②還有那些虛榮的年輕母雞，每一次下蛋，都會張揚得村莊里每個角落都聽見。（從詞義褒貶的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下列對文章以“如果耳朵也有鄉(xiāng)愁”為題的妙處表述不正確的一項是（）A．用一個假設(shè)句式，引發(fā)人的豐富聯(lián)想。B．從聽覺角度表達(dá)作者的鄉(xiāng)愁，新穎獨特。C．作為貫串全文的線索，串聯(lián)起全文的內(nèi)容。D．運用比喻的修辭手法，表意生動形象。16．本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》都寫了記憶中和現(xiàn)實中“故鄉(xiāng)”的人、事、景、物，請概括本文中作者和《故鄉(xiāng)》中的“我”對于故鄉(xiāng)的變化而產(chǎn)生的情感有什么不同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。德不孤必有鄰李朝德①“德不孤，必有鄰”語出《論語?里仁》篇，意思是說有道德的人不會孤單。并且一定會有志同道合的人與之相隨。史載：大舜所居之地，二年成邑，三年成都。朱熹《論語集注》釋曰：“鄰，必以類應(yīng)。故有德者必有其類從之，如居之有鄰也。”皇侃《論語義疏》言：“鄰，必為人所報也。”德，是一種強大的精神力量，并能以此凝聚、感召，影響他人②中國自古就有厚德載物、德行天下的文化基因，講究樹德為先、立德為重、尚德為要。如，在堅守道德底線方面，勿施于人”“與人為善”“推己及人”，恪守良知；在樹立道德理想方面，強調(diào)“大道之行也；在追求完美人格方面，倡導(dǎo)“格物致知”“誠意正心”“修齊治平”“見賢思齊焉，尚和合、求大同的思想理念和道德規(guī)范、無不體現(xiàn)出自強不息，敬業(yè)樂群、扶正揚善、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親的傳統(tǒng)美德。③“太上有立德，其次有立功，其次有立言，此之謂不朽。”古人將“立德”置于“三不朽”之首位，旨在強調(diào)“德”對于做人，也是在倡導(dǎo)仁義、誠信、溫良、恭敬、禮讓、謙和等美好品德。周公制禮作樂，確立以德為本的價值觀，齊之以禮”的王道仁政，繼而被《大學(xué)》演化為“在明明德，在止于至善”的“大學(xué)之道”。為彰顯光明美好的品德，反省提高自己的道德并推己及人④“德者，本也?！钡赖轮趥€人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性、方向性作用，也是人們普遍追求的修身境界。北宋名臣范仲淹，畢生尊道貴德、以德立功，“在布衣為名士，在州縣為能史，在朝廷則又如孔子”。去世之后，宋仁宗賜其謚號“文正”。“文”是當(dāng)時社會對一個人學(xué)識的最高評價⑤“道德當(dāng)身，故不以物惑?！币粋€人能不能把握自己，成就功業(yè)，即使有豐富的知識，高深的學(xué)問，“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，這也正是“人無德不立”的道理。⑥道不可坐論，德不可空談。立德、修德貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行。從身邊小事做起，與人為善、扶危救難，見義勇為、敢于擔(dān)當(dāng)，守信踐諾，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉做事?！吧撇环e不足以成名?！钡赖碌酿B(yǎng)成是日積月累的過程，積小德成大德。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》，有刪改）17．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．文章開篇點題，解釋了“德不孤，必有鄰”的出處和含義的同時B．文章第③段用具體的例子論述了“立德”在古人為人處世、做學(xué)問和品德引導(dǎo)方面的作用。C．文章第⑤段中引用蔡元培關(guān)于人無德的后果的名言，目的是論證“德有基礎(chǔ)性、方向性作用”的道理。D．文章最后一段總結(jié)全文，深化中心論點，得出了“要知行統(tǒng)一18．下列不適合作為本文論據(jù)的一項是（）A．里希特說：“苦難有如烏云。遠(yuǎn)望去但見墨墨一片，然而身臨其下時不過是灰色而已?！盉．羅曼?羅蘭說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家C．李白說：“土扶可城墻，積德為厚地?！盌．諸葛亮曾說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧拷?jīng)過20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國文學(xué)重要組成部分。尤其是近幾年，顯示出強韌的內(nèi)生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國家和社會的倡導(dǎo)、市場和讀者的期待，以新的時代生活經(jīng)驗激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材“爆款”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作，創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，將不斷夯實網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力。（選自《人民日報》，有刪改）【材料二】今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔(dān)著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。更好地推動網(wǎng)絡(luò)文“走出去”需從以下三方面著力。其一，鼓勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作。早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物《華夏文摘》即已問世其二，拓寬國內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來越受海外受眾的歡迎，無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報刊、手機網(wǎng)絡(luò)等，都可積極推介優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機制。近年來（選自《網(wǎng)文多路出?！?，有刪改）【材料三】中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對“傳統(tǒng)文學(xué)”的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉(zhuǎn)換帶來的革命性變化，也需要辨析和理性認(rèn)識。這里說的“文學(xué)傳統(tǒng)”，并非僅“古典文學(xué)”，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)；還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué)，目前成為主流的“新文學(xué)”主潮。（選自《光明日報》，有刪改）19．圍繞中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，下面對材料內(nèi)容理解不正確的一項____A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級，顯示出強韌的內(nèi)生發(fā)展力。B．材料二劃橫線的句子運用了舉例子的說明方法，真實具體說明了拓寬國內(nèi)外媒體推介渠道。C．文學(xué)傳統(tǒng)就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué)。D．新銳作家不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。20．如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀（10分）得分21．下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．艾青的詩歌情感真摯，語言樸素，不追求外在形式的整齊，也不注重押韻，作品中飽含憂郁的情緒。B．《海底兩萬里》中的阿龍納斯很勇敢，智斗鯊魚和章魚，臨危不懼。C．《昆蟲記》真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了作者對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情，被譽為“昆蟲界的荷馬”。D．受《紅星照耀中國》的影響，加拿大醫(yī)生白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，支持中國的革命事業(yè)，并獻(xiàn)出了寶貴的生命。22．以下摘錄選自《鋼鐵是怎樣煉成的》請從描寫的角度對其作簡要批注。摘錄：把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事?？v然生活到了實在難以忍受的地步，也要活下去。要竭盡全力_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．有人認(rèn)為賈平凹《一棵小桃樹》中描寫的“小桃樹”可以用來比喻簡?愛，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、作文（50分）得分24．幼苗的身后是泥土，鮮花的身后是綠葉，小溪的身后是山峰，給予了我們無限前行的力量。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：有你在我身后題目二：身后的▲要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請務(wù)必先補全題目；⑤不要套作，不得抄襲。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。1．“揣手望天”中的“揣”應(yīng)讀為“chuāi”；“安①”應(yīng)寫為“安詳”。

故答案為：C2．該句是由“青銅”“陶俑”“瓷俑”領(lǐng)起的三組并列分句，且每組分句中已使用逗號，應(yīng)用分號間隔。

故答案為：D3．本題考查詞語運用。刮目相看：即去掉舊的看法，改用新眼光看待。指對變化大、進(jìn)步快的人或事物不能再用老眼光看待。不知所措：不知道該怎么辦才好。忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。愛不釋手：形容很喜歡，舍不得放手。結(jié)合“文物表情包走紅網(wǎng)絡(luò)“打開手機，看到它們”的語境可知，應(yīng)使用“忍俊不禁”。

故答案為：C【答案】4．A5．B【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（2）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。4．本題考查病句。文中畫波浪線的句子語序不當(dāng)、邏輯不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)格控制”與“很重視”調(diào)換位置，并在“沒有”前加“卻”。

故答案為：A5．本題考查銜接。橫線后面的語句主要說明家長在保護(hù)兒童青少年視力建康方面的重要性。

故答案為：B6．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“小草”是名詞，“嫩嫩的”是形容詞。

B.有誤，“賢弟”是敬辭。

C.有誤，“好像”表示推測，不是比喻修辭。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。【答案】7．D8．浮云“漂泊不定、聚散無?！敝猓扔鲃e后漂泊的“我”與故人，表達(dá)了作者對二人別后居無定所、漂泊流離的感傷?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。7．ABC.正確；

D.有誤，“一個‘喜’字貫穿全詩”錯。頷聯(lián)中抒發(fā)的是作者對二人別后行蹤不定、年華易逝的傷感。頸聯(lián)中作者將今日的相聚之歡與各自衰老的現(xiàn)狀進(jìn)行對比，表達(dá)自己對時光流逝的感慨。全詩情感應(yīng)是“悲喜交加”。

故答案為：D8．本題考查詩歌詞語藝術(shù)效果的賞析。頷聯(lián)“浮云一別后，流水十年間”，運用了比喻的修辭手法。浮云“漂泊不定、聚散無常”之意，用“浮云”比喻漂泊不定，變幻無常的生活，表達(dá)詩人對人世滄桑、歲月蹉跎的感慨。

故答案為：浮云“漂泊不定、聚散無?！敝?，比喻別后漂泊的“我”與故人，表達(dá)了作者對二人別后居無定所、漂泊流離的感傷?！敬鸢浮?．全，都；喜歡；這樣10．①你渡過漢水攻打他們，我從后面攻打。②平安無事時你爭要官位，危難時就逃跑？11．①義將不被利益所誘惑，寧愿為榮譽獻(xiàn)身。②子常為了奪取戰(zhàn)功，擅自改變作戰(zhàn)策略，不是義將所為?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】做事一絲不茍，不被利益所誘惑，寧愿為榮譽獻(xiàn)身，也不屈辱求生，這樣的將帥是義將。冬天，蔡侯等人攻打楚國。在淮水邊上把船丟棄登岸，從豫章進(jìn)發(fā)，和楚軍隔漢水對峙。左司馬戌對子常說：“您沿著漢水和他們上下周旋，我?guī)ьI(lǐng)方城外的所有人馬去把他們的船毀掉，再回頭堵塞大隧、直轅、冥厄隘口。您渡過漢水攻擊他們，我從后面攻擊，一定把他們打得大敗?！鄙塘客炅司统霭l(fā)了。武城黑對子常說：“吳國是用木頭做的戰(zhàn)車，我們用皮革蒙上戰(zhàn)車，不能持久作戰(zhàn)，不如速戰(zhàn)速決?！笔坊蕦ψ映Ｕf：“楚人討厭您而喜歡司馬。如果司馬在淮河邊上把吳國的船只毀掉，堵塞隘口回來，這是他獨自一人戰(zhàn)勝了吳國。您一定要速戰(zhàn)速決！不這樣，就不能免于禍難。”于是子常渡過漢水?dāng)[開陣勢，從小別山直到大別山。打了三仗，子常知道不能夠取勝，想逃走。史皇說：“平安無事時你爭要官位，危難時就逃跑，你想逃到哪里去？你一定要為國拼死作戰(zhàn)，以前的罪過才能全部免除?！?．本題考查實詞意思。句意為：①我全部毀壞方城以外的船只。悉，全，都。②楚國人厭惡你而喜歡司馬子反。好，喜歡。③不這樣的話，就不能避免。然，這樣。

故答案為：全，都；喜歡；這樣10．本題考查句子翻譯。重點字為：①中重點詞語有：子，你；濟(jì)，渡過。②中重點詞語有：安，在平安時；難，危難時。

故答案為：①你渡過漢水攻打他們，我從后面攻打。②平安無事時你爭要官位，危難時就逃跑？11．本題考查人物評價。根據(jù)“事無茍免，不為利撓，有死之榮，無生之辱，此之謂義將”可知，做事一絲不茍，不被利益所誘惑。寧愿為榮譽獻(xiàn)身，也不屈辱求生，這樣的將帥是義將。根據(jù)子常的行為“子沿漢而與之上下……“子常知不可，欲奔”等語句可以看出，子常為了奪取戰(zhàn)功，聽信他人速戰(zhàn)速決，擅自改變作戰(zhàn)策略，知道不能取勝后就想逃走，這些行為都不是義將所為。

故答案為：①義將不被利益所誘惑，寧愿為榮譽獻(xiàn)身。②子常為了奪取戰(zhàn)功，擅自改變作戰(zhàn)策略，不是義將所為。12．【答案】（1）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春（2）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯（3）水何澹澹；山島竦峙【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：畔、茍、澹、竦、峙

故答案為：（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；（3）水何澹澹，山島竦峙

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】13．母親的呼喚聲；鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟之聲；大路上催促馬拉車的聲音；河畔青蛙昆蟲的叫聲14．①運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鄉(xiāng)村里高低錯落的蟲鳴聲，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的美好回憶和懷念。②“虛榮”“張揚”本是過分顯擺、炫耀的意思，形象地了寫出了過去的鄉(xiāng)村母雞叫聲響亮。15．D16．本文主要表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村美好圖景在現(xiàn)代社會發(fā)展中漸漸遺失的惆悵和擔(dān)憂、人情冷漠的悲涼。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段中“如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它最先懷念的，一定是母親那一聲聲呼喚”可得：母親的呼喚聲；根據(jù)第②段中“如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念那些鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟”可得：鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟之聲；根據(jù)第③段中“如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定惦念田野里那一聲聲吆牛犁地的聲音，大路上催促馬拉車的聲音，溝畔里馴導(dǎo)羊不要靠近莊稼的聲音”可得：田野勞動時的聲音；根據(jù)第④段中“如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念河畔上的交響曲，青蛙是主唱”可得：河畔青蛙昆蟲的叫聲。

故答案為：母親的呼喚聲；鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟之聲；大路上催促馬拉車的聲音；河畔青蛙昆蟲的叫聲14．本題考查詞句的賞析。①“來助演的還有那些小蟲”，把小蟲人格化，這是運用了擬人的修辭；把它們的聲調(diào)比作云雀，這是運用比喻的修辭。兩種修辭方法綜合運用，語言生動形象，寫出了故鄉(xiāng)高低錯落的蟲鳴聲，是真正的鄉(xiāng)音，如交響樂般令人陶醉，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)美好夏夜的回憶和懷念之情。②第⑤段中，寫母雞下蛋后的叫聲。“虛榮”與“張揚”的本義是過分顯擺，炫耀的意思，是貶義詞，這里是貶詞褒用，語言生動形象，寫出了過去故鄉(xiāng)的母雞叫聲之響亮，能傳遍整個村莊，顯現(xiàn)了母雞們蓬勃旺盛的生命力，與現(xiàn)在的萎靡不振的雞們形成強烈對比。

故答案為：①運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鄉(xiāng)村里高低錯落的蟲鳴聲，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的美好回憶和懷念。②“虛榮”“張揚”本是過分顯擺、炫耀的意思，形象地了寫出了過去的鄉(xiāng)村母雞叫聲響亮。15．ABC.正確。

D.有誤，將耳朵賦予人的情感，題目運用了擬人的修辭，并非“比喻修辭”。

故答案為：D16．本題考查比較閱讀。本文作者在回憶了故鄉(xiāng)曾經(jīng)充滿耳朵的鳥鳴聲、田野里勞動時的聲音、河畔上青蛙和昆蟲的叫聲，還有驢鳴犬吠聲。根據(jù)第⑤段“耳朵，傷心地想，這圖景真的存在過嗎？耳朵不記得了，難道它也老了”，可知作者對曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村美好圖景，如今卻在現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中逐漸消失的賬惘、憂傷和擔(dān)憂之情。魯迅《故鄉(xiāng)》中，“老屋離我愈遠(yuǎn)了”“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”，這是因為記憶中的故鄉(xiāng)和人都發(fā)生了巨大的變化，使他不禁“悲哀”，通過這一系列的情感變化點出對故鄉(xiāng)破敗蕭條、人情冷漠產(chǎn)生的失望情緒；“我”在離開故鄉(xiāng)的時候，眼前想象出來的海邊奇異的畫面，又是對未來美好新生活的一種向往，表達(dá)了創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

故答案為：本文主要表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村美好圖景在現(xiàn)代社會發(fā)展中漸漸遺失的惆悵和擔(dān)憂、人情冷漠的悲涼?！敬鸢浮?7．C18．A【解析】【點評】（1）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。17．ABD.正確；

C.有誤，引用蔡元培關(guān)于人無德的后果的名言，是為了論證“道德水平對于一個人能否把握自己、成就功業(yè)的重要性”，“目的是論證“德有基礎(chǔ)性、方向性作用'的道理”表述錯誤。

故答案為：C18．A.有誤，該選項在內(nèi)容上強調(diào)的是要不怕困難，不能論證本文“立德、修德”的觀點；

BCD.正確。

故答案為：A【答案】19．C20．①選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；②采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；③積極主動地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；④開展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。19．ABD.正確；

C.有誤，材料三提到“文學(xué)傳統(tǒng)”“具體來說，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學(xué)等古典專統(tǒng)；還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué)；另外還有發(fā)韌于五四，目前成為主流的‘新文學(xué)'主潮”，選項與原文不符。

故答案為：C20．我們可以是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者，也可以是其作者、傳播者，結(jié)合材料內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際，作為青少年，我們可以為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展做的事有；作為讀者，選取較好的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行閱讀；作為作者，可以積極參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)造；作為傳播者，可以通過多種途徑和方法介紹優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。此外，還可以通過閱讀交流會等形式與作者或其他讀者交流閱讀體驗等。

故答案為：①選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；②采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；③積極主動地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；④開展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。21．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，其作者法布爾被譽為“昆蟲界的荷馬”。故答案為：C【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。22．【答案】心理描寫，這是保爾生病后不能繼續(xù)工作。每個人都有脆弱的時候，勇敢面對自己遭遇的一切。【解析】【分析】本題考查名著賞析。結(jié)合“把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事?？v然生活到了實在難以忍受的地步，能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民”的內(nèi)容可知，選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是保爾生病后不能繼續(xù)工作，想要自殺的一段心理描寫。書中主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊，無論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。根據(jù)“把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事”可知，保爾身體癱瘓，雙目失明后想用手槍結(jié)束自己的生命“縱然生活到了實在難以忍受地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民”，保爾在心里最終戰(zhàn)勝了顯得懦弱的自己選擇更有意義的人生—讓生命變得有益于人民。表現(xiàn)了保爾勇敢、不屈服于命運，讓生命體現(xiàn)出自己特有的價值的精神品質(zhì)；每個人都會遇到困難，都會有想要退縮的時候，我們要戰(zhàn)勝那個懦弱的自己，堅定自己的理想，勇敢面對。故答案為：心理描寫，這是保爾生病后不能繼續(xù)工作。每個人都有脆弱的時候，勇敢面對自己遭遇的一切?！军c評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。23．【答案】①飽經(jīng)磨難、坎坷不平，寄人籬下，與小桃樹在生長過程中長在角落、被豬拱折。②意志堅定。簡?愛在困境中堅決不放棄工作，敢于追求。這與小桃樹歷經(jīng)種種磨難終將含苞待放很相似?！窘馕觥俊痉治觥績烧叨冀?jīng)歷了生活中的種種磨難與坎坷。小桃樹在生長過程中遭遇了諸多不幸，它長在角落，被豬拱折，但這并沒有阻止它生長的意志。同樣，簡·愛在她的生活中也飽經(jīng)磨難。她從小寄人籬下，飽受歧視和虐待，但她從未向命運低頭，而是堅韌不拔地追求自己的尊嚴(yán)和幸福。兩者都展現(xiàn)出堅定的意志和頑強的生命力。小桃樹盡管生長在惡劣的環(huán)境中，但它依然努力生長，最終含苞待放，展現(xiàn)出強大的生命力。簡·愛也是如此，她在困境中始終堅持自我，敢于追求真理和愛情，展現(xiàn)出頑強的意志和勇氣。兩者都具有一種獨特的美麗和魅力。小桃樹雖然生長在角落，但它的花朵卻是那樣美麗動人，讓人為之贊嘆。簡·愛雖然身世卑微，但她的內(nèi)心卻是那樣純潔高尚，她的堅韌和勇敢也讓人為之動容。故答案為：①飽經(jīng)磨難、坎坷不平，寄人籬下，與小桃樹在生長過程中長在角落、被豬拱折。②意志堅定。簡?愛在困境中堅決不放棄工作，敢于追求。這與小桃樹歷經(jīng)種種磨難終將含苞待放很相似?！军c評】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。24．【答案】例文：有你在我身后人生之路漫漫，每一步都伴隨著無數(shù)的挑戰(zhàn)與未知。在這條曲折的道路上，我慶幸有你在我身后，默默地支持，靜靜地守護(hù)。你是我前行的動力，是我心靈的依靠。記得那個風(fēng)雨交加的夜晚，我站在人生的十字路口，面臨著艱難的選擇。前方的道路模糊不清，心中的迷茫如同漆黑的夜空。那時，你走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，告訴我：“別怕，有我在你身后。”簡單的一句話，卻像一道閃電劃破黑暗，給我?guī)砹藷o盡的勇氣和力量。你總是在我遇到困難時伸出援手，無論我遇到多大的挫折，你都會鼓勵我堅持下去。你不僅是我的支持者，更是我的引路人。你的智慧和經(jīng)驗總是能夠在我迷茫時給予我指引，讓我找到前進(jìn)的方向。有你在我身后，我變得更加堅強。我知道，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難，你都會在我的身后默默地支持我。這種信任和支持讓我變得無所