天津市某中學(xué)2024年中考語(yǔ)文模擬試卷（含解析）

2023-2024中考語(yǔ)文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。

B.我市蒙山云蒙景區(qū)是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，風(fēng)景秀麗，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。

C.周末去沂河邊游玩的人很多，大人們漫步河畔悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室外沙場(chǎng)堆城堡玩滑梯，樂(lè)此不

疲。

D.只有你付出了足夠多的努力，命運(yùn)才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運(yùn)，也一定是妙手偶

得的結(jié)果。

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.咫尺(zhi)譬如（pi）碩腹巨賈（gu）

B.肖像（xi*o）拮據(jù)（ju）諄諄教導(dǎo)（zhun）

C.襤褸(lu)窗板(lin)奄奄一息（yWn）

D.虹霓(Z)文紿紿（z6u）越俎代庖（p白0）

3.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》和《聊齋志異》都是我國(guó)古代著名的志怪小說(shuō)。

B.表是古代臣民向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，如《出師表》。

C.戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人，代表詩(shī)作有《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

D.《我的叔叔于勒》是英國(guó)短篇小說(shuō)家莫泊桑的作品。

4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（)

A.貯立凌亂大相徑庭

B.料峭悅耳煞有介是

C.靜謐滑翔喜出望外

D.障礙暈炫杞人憂天

5.下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.令郎不愧為“省十佳美德少年”，他不僅在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，在生活上中也友愛(ài)他人。

B.老奶奶，您這土雞多少錢(qián)1千克?

C.恭喜您，您很榮幸地被邀請(qǐng)為我們的指導(dǎo)老師，我們都很替您高興。

D.那天分別時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，一眨眼十年過(guò)去了，真是久仰了。

6.閱讀下面文字，按要求作答。

“快閃行為”或“快閃影片”簡(jiǎn)稱快閃，快閃是新近在國(guó)際流行開(kāi)的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其

中“快閃行為”指比較多人相聚同一個(gè)地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動(dòng)的短暫行為藝術(shù)，或以簡(jiǎn)單的拍攝來(lái)記載。

“快閃影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片，其以影片在網(wǎng)絡(luò)的傳播效果為主，拍攝時(shí)難度較高，為達(dá)到影片效果會(huì)

反復(fù)多次，流傳度較廣，常與公益或商業(yè)相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在

一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無(wú)組織、有紀(jì)律，只有發(fā)起者，沒(méi)有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它

行為，然后迅速離開(kāi)。“快閃族”是都市時(shí)尚文化中的一種，是現(xiàn)代人在忙碌之余和世界開(kāi)的一個(gè)善意的玩笑或自發(fā)

表達(dá)內(nèi)心的某種情感。目前“快閃”正以多樣化的形式在國(guó)內(nèi)遍地開(kāi)花，其中快閃歌舞《我和我的祖國(guó)》就是各地百

姓對(duì)祖國(guó)一份最熱情的告白。根據(jù)以上信息，請(qǐng)給“快閃”下定義，字?jǐn)?shù)不超過(guò)45個(gè)字。為了讓更多人了解“快閃”，

請(qǐng)抓住“快閃”的特點(diǎn)，仿照下面的句子，另寫(xiě)一句話，以做宣傳。

文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向。

快閃作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù)，，,。

7.古詩(shī)文默寫(xiě)。了卻君王天下事，o（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）,家書(shū)抵萬(wàn)金。（《春

望》）亂花漸欲迷人眼，。（《錢(qián)塘湖春行》），直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，

=（《黃鶴樓》）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，o（《定風(fēng)波》）李白《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)是李白由水路

乘船出蜀時(shí)所作。船過(guò)荊門(mén)一帶，已是平原曠野，視野頓然開(kāi)闊，詩(shī)中“,”兩句既描寫(xiě)了眼

前這種開(kāi)闊的景色，也表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情。

8.名著閱讀.

這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情

形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)

魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智

分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。

選段出自哪本名著？選段中加點(diǎn)的“你”是誰(shuí)？選段指出面對(duì)痛苦應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？

二、閱讀

9.征人怨柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

1.下列選項(xiàng)中與本詩(shī)體裁相同的（）

A.《雁門(mén)太守行》B.《江雪》C.《秋詞》D.《月下獨(dú)酌》

2.整首詩(shī)圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)？表達(dá)了征人怎樣的情感？

3.這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特色？請(qǐng)從疊詞或?qū)ε嫉慕嵌茸鼍唧w分析。

10.（甲）

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡?/p>

軍細(xì)柳，以備胡。

上自勞軍，至霸上及辣門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士」被甲.銳兵刃.轂弓弩.持滿c天

子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門(mén)都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無(wú)何，

上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍

約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖目：“介胄之士不拜.請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，

改容式車(chē)，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于

亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

卻說(shuō)孔明回到漢中，計(jì)點(diǎn)軍士，只少趙云、鄧芝，心中甚憂；乃令關(guān)興、張苞，各引一軍接應(yīng)。二人正欲起身，

忽報(bào)趙云、鄧芝到來(lái)，并不曾折一人一騎；輜重等器，亦無(wú)遺失?？酌鞔笙?，親引諸將出迎。趙云慌忙下馬伏地日：

“敗軍之將，何勞丞相遠(yuǎn)接？”孔明急扶起，執(zhí)手而言日：“是吾不識(shí)賢愚，以致如此！各處兵將敗損.惟子龍不折

一人一馬奇.何也？”鄧芝告曰:“某引兵先行，子龍獨(dú)自斷后，斬將立功，敵人驚怕，因此軍資什物，不曾遺棄?！?/p>

孔明目：“真將軍也！”遂取金五十斤以贈(zèng)趙云，又取絹一萬(wàn)匹賞云部卒。云辭日：“三軍無(wú)尺寸之功，某等俱各有

罪；若反受賞，乃丞相賞罰不明也。且請(qǐng)寄庫(kù)，候今冬賜與諸軍未遲?！笨酌鲊@日：“先帝在日，常稱子龍之德，今

果如此！”乃倍加欽敬。

1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”?！耙讯?xì)柳軍”“稱善者久之”這兩句中加點(diǎn)“之”

的意義用法不相同；”介胄之士不拜”“敗軍之將”這兩句中加點(diǎn)“之”的意義用法相同。（）“成禮而去"''執(zhí)

手而言”“已而之細(xì)柳軍”這三句中加點(diǎn)的“而”意義用法都相同。（）“天子且至”“且請(qǐng)寄庫(kù)”兩句中加點(diǎn)

的''且"意思不相同。（）“請(qǐng)以軍禮見(jiàn)”“將以下騎送迎”“遂取金五十斤以贈(zèng)趙云”這三句中加點(diǎn)'‘以"的

意義用法各不相同。（）

2.翻譯文中畫(huà)線句。軍士吏被甲，銳兵刃，骰弓弩，持滿。各處兵將敗損，惟子龍不折一人一騎，何也？

3.結(jié)合（甲）（乙）兩文，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)周亞夫和趙云都被稱為“真將軍”的原因。

4.文章詳略的處理，可以體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖。請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）兩文處理詳略的方法分析兩篇文章的寫(xiě)作意圖。

11.非連續(xù)文本閱讀

材料一：從植物學(xué)特征看，辣椒屬于菅花類茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。辣椒果實(shí)的形狀、大小、顏

色因品種類型不同而差別明顯。辣椒的形狀，常見(jiàn)的有扁圓形、圓球形、長(zhǎng)線形、圓錐形、櫻桃形等多種形狀。辣椒

果實(shí)的顏色過(guò)去一般為紅、綠兩色，經(jīng)過(guò)人工的裁培選育，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色俱全，五彩繽紛。辣椒

除了食用和觀賞之外，還可人藥。辣椒主要以果實(shí)供藥用，莖和種子也可入藥，《藥檢》記載，辣椒能“祛風(fēng)行血、散

寒解郁、導(dǎo)滯、止瀉、擦癬”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開(kāi)胃消食、止痛、減肥等功效。辣

椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。

材料二：辣椒等蔬萊營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)比表（每100克含量）

品種

含量成分

辣椒青甜椒紅甜椒番茄

蛋白質(zhì)（克）1.60.91.30.9

碳水化合物

4.53.85.32.5

（克）

熱量（千卡）26.02.030.01.60

鈣（毫克）12.011.013.08.0

胡蘿卜素

0.730.361.600.35

（毫克）

抗壞血酸

185.089.0159.012.0

（毫克）

材料三：據(jù)記載，明朝末年（約1640年），辣椒被引進(jìn)中國(guó)。而大量的傳入，大約是康熙二十二年（公元1683年）

大開(kāi)海禁之后了。辣椒種子一落腳湖南，就在這里迅速生根、開(kāi)花、結(jié)果，贏得了這片土地上人們的酷愛(ài)。辣椒在湖

南落戶，究其緣由，大概可做以下分析：首先是地理與氣候的原因。據(jù)說(shuō)在全球同一緯度上，有一條“辣帶"，從南

美，經(jīng)太平洋諸島，貫穿亞洲大陸至東亞、東南歐、北非。湖南便處在這條“辣帶”的一個(gè)圓點(diǎn)上。其次是與飲食習(xí)

慣有關(guān)。湖南人嗜辣，無(wú)辣不香，故民間有“小菜半邊糧，辣椒當(dāng)衣穿”的說(shuō)法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鰻魚(yú)頭”“滿

堂紅”等都是因?yàn)槔苯啡氩硕阄陡裢饩闳?。再次是精神文化的原因?！拔嵯孀儯瑒t中國(guó)變；吾湘存，則中國(guó)存?！?/p>

湖湘在明初和清初因戰(zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合，這樣，逐漸形成新民風(fēng)，也逐漸形成了堅(jiān)忍、敢作敢

當(dāng)、忍耐刻苦、驍勇強(qiáng)悍的湖湘氣質(zhì)。另外，“一方水土養(yǎng)一方人”，食物對(duì)人性格的影響是不可忽略的?？芍^是“辣

椒烈性一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)?！袄苯放c辣人一拍即合，人文特征與辣椒的特質(zhì)融合相通。

1.下列說(shuō)法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）

A.辣椒果實(shí)的顏色經(jīng)過(guò)人工的栽培選育之后，各色俱全，五彩繽紛。

B.紅甜椒各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡蘿卜素的含量居高。

C.辣椒被大量引進(jìn)中國(guó)，大約在公元1683年大開(kāi)海禁之后。

D.辣椒的藥用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。

2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.上述文字主要介紹了辣椒的屬性、功效、營(yíng)養(yǎng)成分含量及在湖南落戶的緣由。

B.“材料二”采用了列數(shù)字、畫(huà)圖表等說(shuō)明方法，介紹了不同類辣椒及番茄的營(yíng)養(yǎng)成分含量。

C.“材料三”中“辣椒在湖南落戶，究其緣由，大概可做以下分析”一句中的“大概”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

D.辣椒落戶湖南就是因?yàn)槔苯返奶刭|(zhì)與湖南的人文特征相通，因而辣椒與辣人一拍即合。

3.請(qǐng)你根據(jù)上面材料所闡述的知識(shí)，結(jié)合以下的鏈接材料，回答問(wèn)題。

［鏈接材料］

①湖南老百姓用辣椒制成的單方和偏方十分靈驗(yàn)，如辣椒水療凍瘡、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒搗碎敷傷口

治蛇咬傷等等。

②以中華人民共和國(guó)第一次授銜為例，十大元帥中彭德懷、賀龍、羅榮桓3人，占30%；十名大將中有粟裕、黃克誠(chéng)、

陳展、譚政、蕭勁光、許光達(dá)6人，占60%;57名上將中19位湖南人，占33.30%;176名中將中有45位湖南人，

占25.5%;1359名少將中有129位湖南人，占10%。老百姓用辣椒制成的單方或者偏方為什么比較靈驗(yàn)?據(jù)上述材料推

測(cè)，影響湖南人性格和氣質(zhì)的因素可能有哪些？

12.閱讀下面的文字，完成小題。

“作惡”的人工智能

①14年前，電影《機(jī)械公敵》里就有這樣一個(gè)場(chǎng)景：2035年的人類社會(huì)，超高級(jí)的人工智能承擔(dān)大量工作，并

與人類和諧相處。這些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次關(guān)鍵升級(jí)之后對(duì)人類發(fā)起了進(jìn)攻。因?yàn)?/p>

升級(jí)后的機(jī)器人擁有了思維進(jìn)化的能力，在它們的推算下，要達(dá)到“不傷害人類”的目的，就必須先消滅“彼此傷害”

的人類。

②近10年，人工智能領(lǐng)域迎來(lái)了爆發(fā)，最新趨勢(shì)下進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”的人工智能，可以通過(guò)模擬多層級(jí)的神經(jīng)

網(wǎng)絡(luò)，擁有感知、交流、決策和預(yù)測(cè)等能力。擊敗人類的圍棋“AlphaGo”便是一例。

③面對(duì)人工智能的崛起，許多人抱有憂慮和不安：擁有感情和偏見(jiàn)的人會(huì)作惡，而僅憑理性計(jì)算進(jìn)行判定的計(jì)算

機(jī)似乎也會(huì)“作惡”，且“作惡”起來(lái)易如反掌。

④例如，位于美國(guó)洛杉磯的科技金融公司Zest開(kāi)發(fā)了一個(gè)人工智能信用評(píng)估平臺(tái)ZAML,來(lái)判定用戶的信用值。在

現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，這個(gè)人工智能信用評(píng)估平臺(tái)對(duì)不同人群卻“另眼相看”——比如，它會(huì)“研讀用戶的申請(qǐng)”，檢查申請(qǐng)

中是否有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，來(lái)判定一個(gè)人“守規(guī)矩”的傾向，這導(dǎo)致并不能熟練使用英語(yǔ)的移民群體在信用問(wèn)題上

被抹黑。

⑤為什么人工智能忽然變得可怕起來(lái)？

⑥我們訓(xùn)練機(jī)器的“過(guò)往數(shù)據(jù)”，實(shí)際上是人類自身偏見(jiàn)和行為的產(chǎn)物。機(jī)器能解決處理效率的問(wèn)題，卻不能避

免“過(guò)往數(shù)據(jù)”本身造成的缺陷。比如一個(gè)公司過(guò)去10年男員工工資比女員工高，有可能源自某個(gè)高層的性別歧視；

智能篩選卻能把對(duì)于此群體的偏見(jiàn)刻印在對(duì)于個(gè)體的判斷上，這跟人類的刻板印象如出一轍。問(wèn)題在于，人工智能的

抉擇往往被包裝上“科學(xué)”“客觀”的外衣，此類解決方案往往能夠因?yàn)槠淇萍监孱^而賣(mài)出高價(jià)。

⑦數(shù)據(jù)的收集本身也值得商榷。以商業(yè)利益為目標(biāo)的人工智能眼里，并沒(méi)有“人”或者“用戶”的概念，一切都

是可以利用的數(shù)據(jù)。沒(méi)有所謂的個(gè)人隱私和行蹤，也很難確定數(shù)據(jù)收集的邊界在哪里，尤其是個(gè)人隱私與公共信息、

主動(dòng)提供與被動(dòng)提供的邊界。

⑧即使不存在數(shù)據(jù)泄露問(wèn)題，對(duì)用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。

例如，電商能夠根據(jù)一個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)能力的計(jì)算，對(duì)某個(gè)人進(jìn)行針對(duì)的、精密的價(jià)格歧視。購(gòu)買(mǎi)同樣的商品，

用iPhoneX手機(jī)的用戶很可能會(huì)比用安卓“千元機(jī)”的用戶付更多的價(jià)錢(qián)，因?yàn)槿斯ぶ悄芊治鏊麄儭皟A向于對(duì)價(jià)格

不敏感”。

⑨另外，人工智能處理數(shù)據(jù)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，通常由數(shù)十個(gè)或者上百個(gè)（或者更多）神經(jīng)元組成，然后用數(shù)層邏輯結(jié)

構(gòu)組織起來(lái)，運(yùn)算過(guò)程及其復(fù)雜。智能程序自己給自己設(shè)定算法和權(quán)重，最后為什么輸出了某個(gè)決策，人類并不能完

全理解。當(dāng)它出錯(cuò)的時(shí)候，我們能夠察覺(jué)、能夠糾正嗎？2018年3月19日，一輛自動(dòng)駕駛的優(yōu)步（Uber）在美國(guó)亞

利桑那州惹上了麻煩。面對(duì)路中出現(xiàn)的一個(gè)推著自行車(chē)的女性，這輛車(chē)在昏暗的光線條件下并沒(méi)有減速，徑直撞了上

去，受害者被送往醫(yī)院之后不治身亡。這是自動(dòng)駕駛第一例行人致死的事故。

⑩那么需要怎么監(jiān)管，才能讓智能“不作惡”？歐盟率先在數(shù)據(jù)和算法安全領(lǐng)域做出了立法的嘗試，即將生效的

新法規(guī)規(guī)定，商業(yè)公司有責(zé)任公開(kāi)“影響個(gè)人的重大決策”是否由機(jī)器自動(dòng)做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。

但法條并沒(méi)有規(guī)定怎么解釋，以及細(xì)到什么程度的解釋是可以接受的。

?未來(lái)，人工智能進(jìn)入更多的領(lǐng)域、發(fā)揮更強(qiáng)的功能，是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。我們的生產(chǎn)關(guān)系能否適應(yīng)人工智能帶來(lái)的

生產(chǎn)力，這句馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原則值得我們認(rèn)真思考一番。

1.文章標(biāo)題有什么好處？

2.人工智能“作惡”的原因有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

3.回答下面括號(hào)中的問(wèn)題。然而在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，這個(gè)人工智能信用評(píng)估平臺(tái)對(duì)于不同人群卻“另眼相看”。（加點(diǎn)詞

語(yǔ)有什么表達(dá)效果？）因?yàn)槿斯ぶ悄芊治鏊麄儭皟A向于對(duì)價(jià)格不敏感”。（“他們”指代誰(shuí)？）

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析正確的是一項(xiàng)是（）

A.人工智能可以通過(guò)模擬多層級(jí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，因此它的抉擇是“科學(xué)”“客觀”的，解決方案是公平的。

B.在所有的人工智能眼里，都沒(méi)有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數(shù)據(jù)。

C.因?yàn)槿斯ぶ悄芴幚頂?shù)據(jù)的運(yùn)算過(guò)程及其復(fù)雜，所以人類對(duì)人工智能最后的決策并不能完全理解。

D.即將生效的立法規(guī)定了商業(yè)公司有責(zé)任公開(kāi)“影響個(gè)人的重大決策”是否由機(jī)器自動(dòng)做出，并規(guī)定了解釋的具體

要求。

13.記敘文閱讀

槐花季羨林

①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門(mén)向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了

綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹(shù)繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，

開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。

②這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氧①的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)一一

慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸

氣,抬頭看了看.眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！”

⑤“什么奇跡呀？”

⑥“你們這樣的花樹(shù)?！?/p>

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?/p>

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了?？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次

見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大

為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：

O“真好看呀！簡(jiǎn)直神奇極了！”

□“什么神奇？”

□“這木棉花?！?/p>

0”這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”

（5陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，

輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。

。在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心

理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改

變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？

O我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的

幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞?；被ǚ路鹗堑玫搅酥?，爭(zhēng)相綻放，燦爛無(wú)比。樹(shù)木，仿佛一下子活了起

來(lái),融融氤氫，一片生機(jī)…【A】荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹(shù)上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅

了。風(fēng)吹，鳥(niǎo)鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

【注】①氤氯（ylnyun）：形容煙或云氣濃郁。

1.文章第三段至第十五段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。

2.根據(jù)文章第17劃線內(nèi)容在IA1處仿寫(xiě)一句話。

3.第16段劃線句中“這種習(xí)慣指文中的哪一句話”？

4.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達(dá)效果。

他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

5.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕玫?/p>

的啟示。

三、語(yǔ)言表述

14.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。在談話類電視

節(jié)目中，主持人的語(yǔ)言（滑稽詼諧幽默）、能言善辯是節(jié)目收視率的決定因素。公共場(chǎng)所發(fā)生心臟驟停的病例屢

見(jiàn)不鮮，令人感到可怕的是，看到這些被死神奪去的生命，不少人在發(fā)出“運(yùn)氣不好”和“天妒英才”的感慨后，依

然（無(wú)可奈何無(wú)足輕重?zé)o動(dòng)于衷）。

四、寫(xiě)作

15.請(qǐng)從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文

題目：住在心里的

先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人

名。命題作文

題目：舍與得

根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)

與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A項(xiàng)，惟妙惟肖：模仿或描寫(xiě)得非常美妙、非常逼真。不能用來(lái)修飾“演講”。使用不恰當(dāng)。；B項(xiàng)，巧奪天工：精巧

的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容自然美景不合適。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，樂(lè)此不疲的意思是:因酷愛(ài)

干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，妙手偶得指創(chuàng)作的靈感。使用不恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

2、A

【解析】

A加點(diǎn)字的讀音全都正確。B肖像(xi△o)。C窗根(ling)oD文紿紿(zh6u)。

3、B

【解析】

A《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。C《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一。D《我的叔叔于勒》是

法國(guó)短篇小說(shuō)家莫泊桑的作品。

4、C

【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，

讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。本題A.“貯立”應(yīng)為“佇立”；B.“煞有介是”應(yīng)為“煞有介事”；；D.“暈炫”

應(yīng)為“暈?！?。故選C?

5、A

【解析】

B.此處的“1千克”不合適，因?yàn)槔夏棠坛Ｓ玫挠?jì)量單位是“斤”。可以這樣說(shuō)：“老奶奶，您這土雞多少錢(qián)1斤？”

C.“榮幸”的主語(yǔ)有誤。榮幸，指榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。應(yīng)為“我們感到很榮幸能夠邀請(qǐng)您作為我

們的指導(dǎo)老師”。

D.“久仰”應(yīng)為“久違”，一般用作久別重逢的客套。

6、(1)“快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在同一時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后迅速離開(kāi)的一種短暫的行為藝術(shù)。

(2)快閃作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù)，就像一陣涼風(fēng)，舒適爽快，能調(diào)節(jié)我們生活的心緒。

【解析】

(1)下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。根據(jù)：

簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式，在一個(gè)指定的地點(diǎn)，在明確指定的時(shí)間，無(wú)組織、有紀(jì)律，只

有發(fā)起者，沒(méi)有組織者，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為，然后迅速離開(kāi)。抓住“快閃”的基本屬性和本質(zhì)特征

組織語(yǔ)言即可。

（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)

作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“運(yùn)用比

喻+兩個(gè)形容詞+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”來(lái)仿寫(xiě)即可。

7、（1）贏得生前身后名（2）烽火連三月（3）淺草才能沒(méi)馬蹄（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（5）煙波江上

使人愁（6）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（7）山隨平野盡江入大荒流

【解析】

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“贏、烽火、晴、盡、荒”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

8、《傅雷家書(shū)》傅聰面對(duì)痛苦應(yīng)坦然接受（勇于面對(duì)或正視現(xiàn)實(shí)）、客觀分析（用理智分析）、引以為戒（徹底感

悟）=（答到兩點(diǎn)即可）

【解析】

本題考查名著閱讀。本文段選自傅雷的《傅雷家書(shū)》，《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、

傅敏的家信摘編。選段中加點(diǎn)的“你”是傅聰?！耙粋€(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才

不至于被回憶侵蝕”，所以傅雷教育兒子應(yīng)該坦然接受現(xiàn)實(shí)，理智客觀地分析，徹底感悟告誡自己，引以為戒。

二、閱讀

9、1.C

2.怨；征人面對(duì)著荒涼的環(huán)境心生怨苦的情狀，表現(xiàn)了其對(duì)統(tǒng)治者窮兵藪武的譴責(zé)之意。

3.示例1：疊詞方面：“歲歲”“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說(shuō)盡。讓人從那無(wú)休止的時(shí)間中感到怨苦無(wú)時(shí)不在。（或“歲

歲”“朝朝”，年年奔波在金河和玉門(mén)關(guān)，天天都同馬鞭和戰(zhàn)刀作伴。給人以單調(diào)困苦、無(wú)盡無(wú)窮之感，怨情自然透

出，從而印證了“征人怨”這一主題。）

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁的掌握，本詩(shī)屬于七言絕句。A項(xiàng)《雁門(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一

首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌；B項(xiàng)《江雪》是柳宗元寫(xiě)的一首五言絕句；C項(xiàng)《秋詞》是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的七言絕句；D

項(xiàng)《月下獨(dú)酌》是李白寫(xiě)的一首五言古詩(shī)。故選C。

2.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的把握?！墩髟埂肥翘拼?shī)人柳中庸創(chuàng)作的一首邊塞詩(shī)。詩(shī)中不著一個(gè)“怨”字，只是客

觀地記錄征人歲歲朝朝征戰(zhàn)的生活情況，描繪邊地荒涼寒苦的景象，而征人深深的怨情已寓于其中。

3.本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。前兩句說(shuō)的是：年復(fù)一年，東西奔波，往來(lái)邊城；日復(fù)一日，躍馬橫刀，征戰(zhàn)不休。

金河在東而玉門(mén)關(guān)在西，相距很遠(yuǎn)，但都是邊陲前線。馬策、刀環(huán)雖小，然而對(duì)于表現(xiàn)軍中生活來(lái)說(shuō)卻有典型性。這

兩句“歲歲”“朝朝”相對(duì)，“金河”“玉關(guān)”，“馬策”“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”“與”兩個(gè)字，給人以單調(diào)

的感覺(jué)。“歲歲”和“朝朝”是兩個(gè)疊詞，極言守邊時(shí)間之長(zhǎng)和戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁。

10、1.(1)V(2)X(3)V(4)V

2.(1)軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開(kāi)弓弩并拉滿。

(2)到處的兵將都戰(zhàn)敗受損，只有趙云沒(méi)有損傷一人一馬，為什么呢？

3.【甲】文中周亞夫嚴(yán)格治軍，忠于職守，即使對(duì)貴為天子、前來(lái)勞軍的漢文帝也以軍規(guī)加以約束，絕不奉迎媚上而

松懈軍隊(duì)的戰(zhàn)備狀態(tài)，出色地履行著一個(gè)將軍的職責(zé)，不愧為“真將軍”。【乙】文中趙云遭遇曹軍時(shí)，指揮有方，讓

鄧芝帶兵先走，自己獨(dú)自斷后，保全軍隊(duì)以及物資。有勇有謀，故諸葛亮稱之為“真將軍”。

4.【甲】文詳寫(xiě)了文帝在細(xì)柳營(yíng)的過(guò)程，略寫(xiě)了“霸上”和“棘門(mén)”的情景。通過(guò)對(duì)比，突出了周亞夫治軍嚴(yán)明的“真

將軍”形象。【乙】文詳寫(xiě)了趙云不損一兵一馬返回以及他拒絕接受諸葛亮賞賜的過(guò)程，略寫(xiě)了路上作戰(zhàn)的過(guò)程。突出

了趙云有勇有謀、識(shí)大體、辨是非、明事理的形象。(意對(duì)即可)

【解析】

1.(1)正確?！耙讯?xì)柳軍”“稱善者久之”這兩句中加點(diǎn)“之”的意義用法不相同。前者動(dòng)詞“去，往”，后者

代詞?！敖殡兄坎话荨薄皵≤娭畬ⅰ边@兩句中加點(diǎn)“之”的意義用法相同。都是結(jié)構(gòu)助詞“的”。

(2)錯(cuò)誤?！俺啥Y而去”“執(zhí)手而言”“已而之細(xì)柳軍”這三句中加點(diǎn)的“而”意義用法不同。第一個(gè)表承接，第二

個(gè)表修飾，第三個(gè)“己而”表時(shí)間“不久”。

(3)正確?！疤熳忧抑痢薄扒艺?qǐng)寄庫(kù)”兩句中加點(diǎn)的“且”意思不相同。前者“將要”，后者“暫且”。

(4)正確?！闭?qǐng)以軍禮見(jiàn)”“將以下騎送迎"''遂取金五十斤以贈(zèng)趙云”這三句中加點(diǎn)“以”的意義用法各不相同。

第一個(gè)“按照”之意，第二個(gè)“用……的方式”之意，第三個(gè)表目的“來(lái)”之意。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“被”：通“披”，穿戴?！俺譂M”：把弓弦拉足?！皵p”：戰(zhàn)敗受損。

“折”：損失。

3.文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求“分別說(shuō)說(shuō)周亞夫和趙云都被稱為‘真將軍’

的原因”。讀懂兩文大意，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重

要信息。如甲文可從周亞夫嚴(yán)格治軍，忠于職守，不奉迎媚上，進(jìn)而出色地履行著一個(gè)將軍的職責(zé)等角度作答。乙文

可從趙云指揮有方，獨(dú)自斷后，進(jìn)而保全了物資等角度作答。

4.分析兩篇文章的寫(xiě)作意圖。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸

納概括的前提和基礎(chǔ)。甲文詳寫(xiě)了文帝在細(xì)柳營(yíng)的過(guò)程，略寫(xiě)了“霸上”和“棘門(mén)”的情景。目的是突出了周亞夫的

治軍嚴(yán)明。乙文詳寫(xiě)了趙云拒絕接受諸葛亮賞賜的過(guò)程，略寫(xiě)了路上作戰(zhàn)的過(guò)程。突出的是趙云有勇有謀、識(shí)大體明

事理的形象。總之，兩文的詳寫(xiě)與略寫(xiě)，都是為了更好地表現(xiàn)人物性格，塑造鮮明生動(dòng)的英雄形象。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將

軍，駐軍在棘門(mén)；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將士用下戰(zhàn)馬的方式行跪拜禮迎接文帝。隨即來(lái)到了

細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不

準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從

天子的命令。'”過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！?/p>

周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車(chē)奔馳。”于是皇

上的車(chē)隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，

不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇

帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門(mén)的軍營(yíng)，

簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞

夫贊嘆不已。

11、1.B

2.D

3.(1)這些偏方和單方也是利用了辣椒的果實(shí)、莖和種子的藥效。辣椒具有“祛風(fēng)行血、散寒解郁，導(dǎo)滯、止瀉、擦

癬”等功效。如辣椒水療凍瘡，就是利用其祛風(fēng)行血、導(dǎo)滯等藥用功效。

(2)①飲食習(xí)慣的原因。湖南人嗜辣，祖祖輩輩的飲食習(xí)慣，對(duì)人的性格有一定的影響；②地理位置的原因。歷史上

湖南地處偏遠(yuǎn)內(nèi)陸，經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀對(duì)人品性的形成也有很大影響；③精神文化的原因。湖南在明清時(shí)期，有頻繁的

人口遷移和重組，不斷形成新的民風(fēng)，也影響湖南人敢為人先的性格和氣質(zhì)的形成。

【解析】

1.根據(jù)材料二“營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)比表”中辣椒的胡蘿卜素含量是0.73毫克，而紅甜椒的胡蘿卜素含量是1.60毫克，明顯

比辣椒的高。紅甜椒的“碳水化合物、熱量（千卡）、鈣（毫克）”等含量均高于辣椒。B項(xiàng)分析有誤。

2.D項(xiàng)理解有誤。材料三中“辣椒落戶湖南，究其緣由，大概可做以下分析：首先是地理與氣候的原因。……其次是

與飲食習(xí)慣有關(guān)?！俅问蔷裎幕脑??！澄飳?duì)人性格的影響是不可忽略的。辣椒與辣人一拍即合，人文

特征與辣椒的特質(zhì)融合相通”。

3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“辣椒主要以果實(shí)供藥用，莖和種子也可入藥，《藥檢》記載，辣椒能

'祛風(fēng)行血、散寒解郁、導(dǎo)滯、止瀉、擦癬’?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開(kāi)胃消食、止痛、

減肥等功效?！边@些內(nèi)容回答第（1）問(wèn)即可。（2）考查對(duì)材料的理解與信息篩選?？捎刹牧先小笆紫仁堑乩砼c氣候

的原因。湖南便處在這條“辣帶”的一個(gè)圓點(diǎn)上。其次是與飲食習(xí)慣有關(guān)。湖南人嗜辣，無(wú)辣不香，故民間有“小菜

半邊糧，辣椒當(dāng)衣穿”的說(shuō)法。再次是精神文化的原因?！拔嵯孀?，則中國(guó)變；吾湘存，則中國(guó)存?！焙嬖诿鞒鹾?/p>

清初因戰(zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合，這樣，逐漸形成新民風(fēng)，也逐漸形成了堅(jiān)忍、敢作敢當(dāng)、忍耐刻苦、

驍勇強(qiáng)悍的湖湘氣質(zhì)。另外，“一方水土養(yǎng)一方人”，食物對(duì)人性格的影響是不可忽略的”分條概括作答。

12、1.標(biāo)題點(diǎn)明了文章說(shuō)明內(nèi)容，新穎有趣，吸引讀者閱讀興趣。

2.①人工智能處理的過(guò)往數(shù)據(jù)實(shí)際上是人類自身偏見(jiàn)和行為的產(chǎn)物，人工智能不能避免“過(guò)往數(shù)據(jù)”本身造成的

缺陷。②數(shù)據(jù)的收集本身也值得商榷。③人工智能對(duì)用戶的“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的

邊緣。④人工智能處理數(shù)據(jù)的運(yùn)算過(guò)程及其復(fù)雜，智能程序自己給自己設(shè)定算法和權(quán)重，最后為什么輸出了某個(gè)決策，

人類并不能完全理解。

3.（1）“另眼相看”是指用另一種眼光來(lái)看待，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人工智能的不公平，即人工智能

也會(huì)“作惡”。（2）“他們”指iPhoneX手機(jī)用戶。

4.C

【解析】

1.考查說(shuō)明文題目的好處作用。一般有，①、交待說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象；②、提示說(shuō)明對(duì)象的（）特點(diǎn)；③、題目生動(dòng)、

形象、新穎引出說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者興趣。此文題目運(yùn)用比喻，顯得生動(dòng)、形象、新穎，指明了寫(xiě)作的主要內(nèi)容，起

到了吸引讀者興趣的目的。

2.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，抓住相關(guān)句子，用原句或者根據(jù)相關(guān)句子來(lái)概括。由“⑤為什么人工智能忽然

變得可怕起來(lái)？”此段，可知答案在⑥段以后梳理，⑥段，我們訓(xùn)練機(jī)器的“過(guò)往數(shù)據(jù)”，實(shí)際上是人類自身偏見(jiàn)和

行為的產(chǎn)物。機(jī)器能解決處理效率的問(wèn)題，卻不能避免“過(guò)往數(shù)據(jù)”本身造成的缺陷?！雹喽?，即使不存在數(shù)據(jù)泄露問(wèn)

題，對(duì)用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。⑨段，另外，人工智能處理數(shù)

據(jù)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，通常由數(shù)十個(gè)或者上百個(gè)（或者更多）神經(jīng)元組成，然后用數(shù)層邏輯結(jié)構(gòu)組織起來(lái)，運(yùn)算過(guò)程及其復(fù)

雜。

3.①考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還有知道詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。“另眼相看”指看待某個(gè)人不同

一般。也指不被重視的人得到重視。這里指它會(huì)“研讀用戶的申請(qǐng)”，檢查申請(qǐng)中是否有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，來(lái)判定

一個(gè)人“守規(guī)矩”的傾向，這導(dǎo)致并不能熟練使用英語(yǔ)的移民群體在信用問(wèn)題上被抹黑。生動(dòng)形象地寫(xiě)出人工智能也

會(huì)“作惡”。

②考查詞語(yǔ)的指代義。此類試題，一般往這個(gè)詞的前邊找，離這個(gè)詞最近的一句話或幾句話，找到后代入其中，讀起

來(lái)通順流暢的就是答案?！八麄儭贝盖耙痪涫恰癷PhoneX手機(jī)用戶”。

4.A項(xiàng)與原文：使不存在數(shù)據(jù)泄露問(wèn)題，對(duì)用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的

邊緣。不符。B項(xiàng)與原文：以商業(yè)利益為目標(biāo)的人工智能眼里，并沒(méi)有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利

用的數(shù)據(jù)。不符。D項(xiàng)與原文：商業(yè)公司有責(zé)任公開(kāi)”影響個(gè)人的重大決策”是否由機(jī)器自動(dòng)做出，且做出的決策必

須要“可以解釋”。但法條并沒(méi)有規(guī)定怎么解釋，以及細(xì)到什么程度的解釋是可以接受的。不符。故選C。

13、1.印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆。或：印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝，引起我對(duì)槐花的注意。

我看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。

2.周?chē)纳绞瘶?shù)木，仿佛一下子活了起來(lái),一片生機(jī),融融氤氤。

3.越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。

4.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致生動(dòng)地寫(xiě)出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹(shù)繁花時(shí)的動(dòng)作和驚

詫的表情。

5.同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。

【解析】

1.試題分析：本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。運(yùn)用段落并法法，概括段落大意，把每段大意綜合起來(lái)，采用“人

+事”的方法進(jìn)行概括。

2.試題分析：考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。

要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了

某種修辭，仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④

語(yǔ)意連貫。所寫(xiě)句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

點(diǎn)睛：仿寫(xiě)句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似一一結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；

神似一一語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。

3.試題分析：本題考查詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn)，基本上分為兩種情況：一是需要

聯(lián)系上下文加以概括的；二是從原文中找出指代的內(nèi)容。指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，

通讀句子看句意是否變化來(lái)檢驗(yàn)其正誤。根據(jù)句意，“這”指代內(nèi)容是上面的“越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，

美丑都難看出”。

4.試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)

境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情

感）。本題中的“鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓”是動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，從描寫(xiě)這個(gè)角度進(jìn)行賞析

即可。

5.試題分析：本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒

情性的句子。從議論性的14段“一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能永遠(yuǎn)

用新的眼光去看待一切事物嗎”可以知道，要想獲得歡樂(lè)要同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己

看慣了的東西，要用欣賞的眼光來(lái)看待。

三、語(yǔ)言表述

14、詼諧無(wú)動(dòng)于衷

【解析】

此題考查選詞填空。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和

語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。（1）“幽默”是一種被動(dòng)的策略，發(fā)生了事情看到了某些事物，本來(lái)是難堪或者令人憤怒不舒

服的，通過(guò)新的解讀方式，讓人輕松；“滑稽”通常是一種主動(dòng)的，故意為之的言行，目的是讓別人笑，可以無(wú)所不用

其極；“詼諧”，一般指在人際交往和談話中富于風(fēng)趣。根據(jù)詞語(yǔ)的意思和句意可知此句應(yīng)填寫(xiě)“詼諧