人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)加法訓(xùn)練練習(xí)題

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)加法訓(xùn)練練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法；2、培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算；3、培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1、教學(xué)難點(diǎn)：加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用；2、教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1、教具：黑板、粉筆、掛圖；2、學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1、實(shí)踐情景引入：教師通過向?qū)W生展示一些實(shí)際情境，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到加法的重要性。2、例題講解：教師通過講解一些簡單的加法例題，使學(xué)生掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法。3、隨堂練習(xí)：教師布置一些10以內(nèi)的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4、加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用：教師通過講解和練習(xí)，使學(xué)生理解加法運(yùn)算的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)1、加法的基本概念和運(yùn)算方法；2、10以內(nèi)的加法運(yùn)算；3、加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1、題目：完成練習(xí)本上的第110題；2、答案：略。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加法的基本概念和運(yùn)算方法，以及加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生通過查閱資料或進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)一步了解和掌握加法的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在上述內(nèi)容中，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是關(guān)鍵部分，需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。難點(diǎn)：加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用。重點(diǎn)：10以內(nèi)的加法運(yùn)算。二、難點(diǎn)解析2.加法運(yùn)算的應(yīng)用：加法運(yùn)算在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物、分配物品、計(jì)時(shí)等。通過加法運(yùn)算，我們可以輕松地計(jì)算出總數(shù)、剩余數(shù)等。三、重點(diǎn)解析1.10以內(nèi)的加法運(yùn)算：10以內(nèi)的加法運(yùn)算是指兩個(gè)不超過10的整數(shù)相加。例如，3+4=7。在進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算時(shí)，我們可以利用實(shí)物、圖片、數(shù)軸等輔助工具，幫助學(xué)生形象地理解加法運(yùn)算。（1）逢十進(jìn)一：當(dāng)一個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)達(dá)到10時(shí)，就要向十位數(shù)進(jìn)一。例如，7+6=13（逢七進(jìn)一，七變成零，十位上進(jìn)一，變成八，個(gè)位上寫三）。（2）借一當(dāng)十：當(dāng)一個(gè)加數(shù)的十位數(shù)不足10時(shí)，可以從個(gè)位數(shù)借一當(dāng)十。例如，8+5=13（八變成七，十位數(shù)借一當(dāng)十，個(gè)位數(shù)變成15，再減去十位數(shù)的一，變成三）。（3）拆分與合并：將一個(gè)加數(shù)拆分成兩個(gè)數(shù)，或把兩個(gè)加數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，以簡化運(yùn)算。例如，9+6=15（九拆分成八和一，八加四等于十二，再加一等于十三，減去十二，得到三）。四、教學(xué)過程補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過展示一些實(shí)際情境，如購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何使用加法來計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：教師可以講解一些典型的加法例題，如3+4=7，5+6=11等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的基本概念和運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師可以布置一些10以內(nèi)的加法題目，如2+5=?，7+3=?等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用：教師可以通過講解和練習(xí)，使學(xué)生理解加法運(yùn)算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律和單位元性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)時(shí)等。五、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充1.加法的基本概念和運(yùn)算方法：板書加法的定義、符號(hào)表示以及基本運(yùn)算方法。2.10以內(nèi)的加法運(yùn)算：板書一些典型的10以內(nèi)加法運(yùn)算題目，如2+5=7，8+3=11等。3.加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用：板書加法運(yùn)算的交換律、結(jié)合律和單位元性質(zhì)，以及實(shí)際應(yīng)用場景。六、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充1.題目：完成練習(xí)本上的第110題，包括10以內(nèi)的加法運(yùn)算和一些實(shí)際應(yīng)用題。2.答案：略。七、課后反思及拓展延伸補(bǔ)充1.課后反思：教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加法的基本概念和運(yùn)算方法，以及加法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)一步了解和掌握加法的應(yīng)用，如制作加法表、進(jìn)行加法游戲等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用加法解決更復(fù)雜的問題，如進(jìn)行多位數(shù)加法運(yùn)算、解決實(shí)際生活中的問題等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡潔、清晰的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于高昂。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，如展示圖片、視頻或?qū)嵨锏?，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，既包括基礎(chǔ)知識(shí)的講解，也包括鞏固練習(xí)和拓展延伸。2.教學(xué)目標(biāo)：教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以確保教學(xué)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教案中，教師應(yīng)明確指出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.教學(xué)過程：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，確保課堂有序、有趣，同時(shí)也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏