蘇教版語文五下練習助力學生成為閱讀與寫作高手

蘇教版語文五下練習助力學為閱讀與寫作高手一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文五年級下冊練習，主要包括兩個部分：閱讀理解和寫作訓(xùn)練。閱讀理解部分涵蓋了教材P3436的短文《草船借箭》和P4042的《將相和》。寫作訓(xùn)練部分要求學生以“我的理想”為主題，寫一篇作文。二、教學目標1.通過閱讀理解，使學生掌握文章的主要內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學生運用寫作技巧表達自己的理想，提高學生的寫作能力。3.培養(yǎng)學生認真思考、主動探究的學習習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解《草船借箭》和《將相和》兩篇短文的精髓，以及如何將理想與現(xiàn)實相結(jié)合。2.教學重點：運用寫作技巧，把自己的理想生動、具體地表達出來。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文紙2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導(dǎo)入：以“假如你有無盡的財富，你會用來做什么？”的問題引導(dǎo)學生思考，引出本節(jié)課的主題——我的理想。2.閱讀理解：分別講解《草船借箭》和《將相和》兩篇短文，引導(dǎo)學生通過思考、討論，深入理解文章內(nèi)容。3.寫作指導(dǎo)：講解如何以“我的理想”為主題進行作文創(chuàng)作，引導(dǎo)學生運用寫作技巧，把自己的理想生動、具體地表達出來。4.學生練習：學生根據(jù)老師的指導(dǎo)，現(xiàn)場進行作文創(chuàng)作。5.作文講評：選取幾篇有代表性的作文進行講評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生相互學習、提高寫作水平。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：1.《草船借箭》和《將相和》兩篇短文的主要內(nèi)容概括。2.“我的理想”作文的創(chuàng)作要點。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，修改并完善自己的作文《我的理想》。2.作業(yè)答案：見附件八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對閱讀理解部分掌握較好，但在寫作訓(xùn)練中，部分學生存在表達不清晰、邏輯混亂的問題，需要在今后的教學中加以引導(dǎo)和糾正。2.拓展延伸：鼓勵學生多閱讀類似的短文，提高閱讀理解能力；同時，多進行寫作練習，提高寫作水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.閱讀理解部分，要求學生通過閱讀教材P3436的短文《草船借箭》和P4042的《將相和》，理解文章的主要內(nèi)容。這兩篇短文分別描繪了諸葛亮草船借箭和廉頗藺相如將相和的歷史故事。教師需要引導(dǎo)學生通過細讀文本，理解人物形象、故事情節(jié)和寓意。2.寫作訓(xùn)練部分，要求學生以“我的理想”為主題，寫一篇作文。教師需要指導(dǎo)學生如何運用寫作技巧，把自己的理想生動、具體地表達出來。這需要學生在寫作過程中注意選材、構(gòu)思、表達等方面的技巧。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點細節(jié)：在閱讀理解部分，學生需要深入理解《草船借箭》和《將相和》兩篇短文的精髓。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生關(guān)注文本中的細節(jié)，如人物形象、故事情節(jié)、寓意等。同時，教師還需要引導(dǎo)學生如何將理想與現(xiàn)實相結(jié)合，這在寫作訓(xùn)練部分尤為重要。2.教學重點細節(jié)：在寫作訓(xùn)練部分，學生需要運用寫作技巧，把自己的理想生動、具體地表達出來。教師可以通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學生關(guān)注作文的選材、構(gòu)思、表達等方面。例如，教師可以引導(dǎo)學生從自己的興趣愛好、成長經(jīng)歷、未來規(guī)劃等方面選材，運用生動的描寫、具體的例子、合理的推理等手法，把自己的理想表達出來。三、教學過程細節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問引導(dǎo)學生思考：“假如你有無盡的財富，你會用來做什么？”這個問題可以激發(fā)學生對理想的思考，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀理解環(huán)節(jié)，教師需要分別講解《草船借箭》和《將相和》兩篇短文。在講解過程中，教師可以引導(dǎo)學生關(guān)注文本中的細節(jié)，如人物形象、故事情節(jié)、寓意等。對于《草船借箭》，教師可以重點講解諸葛亮的神機妙算、勇敢果斷；對于《將相和》，教師可以重點講解廉頗藺相如的寬容大度、明智果斷。3.寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要講解如何以“我的理想”為主題進行作文創(chuàng)作。教師可以從選材、構(gòu)思、表達等方面進行講解，引導(dǎo)學生關(guān)注作文的各個方面。4.學生練習環(huán)節(jié)，教師需要給予學生足夠的時間進行作文創(chuàng)作。在這個過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，幫助學生提高寫作水平。5.作文講評環(huán)節(jié)，教師需要選取幾篇有代表性的作文進行講評。在講評過程中，教師可以指出作文的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生相互學習、提高寫作水平。四、板書設(shè)計細節(jié)板書是課堂教學的重要輔助工具，教師需要設(shè)計清晰、簡潔、易懂的板書。板書內(nèi)容主要包括：1.《草船借箭》和《將相和》兩篇短文的主要內(nèi)容概括。例如，可以將《草船借箭》的主要內(nèi)容概括為“諸葛亮的神機妙算、勇敢果斷”，將《將相和》的主要內(nèi)容概括為“廉頗藺相如的寬容大度、明智果斷”。2.“我的理想”作文的創(chuàng)作要點。例如，可以板書作文的創(chuàng)作要點：選材、構(gòu)思、表達等。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)設(shè)計需要緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，教師需要根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計主要包括：1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，修改并完善自己的作文《我的理想》。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)2.拓展延伸：教師需要鼓勵學生進行課后拓展延伸，提高學生的綜合素質(zhì)。例如，可以引導(dǎo)學生多閱讀類似的短文，提高閱讀理解能力；同時，多進行寫作練習，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。在講解閱讀理解部分時，可以通過激昂的語言表達人物形象的英勇無畏，通過柔美的語言描繪故事情節(jié)的溫馨感人。在講解寫作技巧時，可以通過輕松幽默的語言營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，閱讀理解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，學生練習環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，作文講評環(huán)節(jié)可以安排10分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，在講解《草船借箭》時，可以提問：“諸葛亮為什么選擇草船借箭？他的神機妙算體現(xiàn)在哪里？”在講解《將相和》時，可以提問：“廉頗藺相如為什么能夠?qū)⑾嗪?？他們的寬容大度是如何體現(xiàn)的？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述與本節(jié)課主題相關(guān)的故事、事例或者情景，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，在講解“我的理想”這一主題時，可以引用馬云、比爾·蓋茨等成功人士的成長經(jīng)歷和理想，激發(fā)學生對理想的向往和追求。教案反思1.在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的語言表達，使學生更好地理解和感受到文章的魅力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生充分參與其中。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生深入思考和討論，提高他們的閱讀理解和分析能力。同時，我也通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。3.在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我注重了指導(dǎo)學生如何運用寫作技巧，把自己的理想生動、具體地表達出來。在學生練習環(huán)節(jié)，我給予了他們足夠的時間進行作文創(chuàng)作，并通過巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，幫助他們提高寫作水平。4.在作文講評環(huán)節(jié)，我選取了幾篇有代表性的作文進行講評，指出了作文的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生相互學習、提高寫作水平。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解和寫作方面取得了明顯的進步，但在邏輯表