高一英語(yǔ)北師大版教案創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路

高一英語(yǔ)北師大版教案創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路教案創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為北師大版高一英語(yǔ)上冊(cè)，第10課時(shí)，主要內(nèi)容為Unit2Reading:Thehonourablementions，文章介紹了學(xué)生參加比賽的經(jīng)歷及對(duì)比賽的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。2.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)比賽的話題，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)比賽的話題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力；學(xué)生能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹一位優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)比賽的興趣，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解（15分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.內(nèi)容理解（10分鐘）4.語(yǔ)言運(yùn)用（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5.拓展練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)有關(guān)比賽話題的寫作練習(xí)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，培養(yǎng)寫作能力。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課文2.比賽的相關(guān)詞匯3.閱讀策略4.課文主要觀點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我心目中的比賽”為主題，寫一篇短文。2.作業(yè)答案：（示例）八、課后反思及拓展延伸1.教師課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生課后進(jìn)行拓展延伸，搜集更多關(guān)于比賽的信息，加深對(duì)比賽的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為北師大版高一英語(yǔ)上冊(cè)，第10課時(shí)，主要內(nèi)容為Unit2Reading:Thehonourablementions，文章介紹了學(xué)生參加比賽的經(jīng)歷及對(duì)比賽的理解。本文主要圍繞參加比賽的過程、感受以及比賽對(duì)于學(xué)生的影響等方面進(jìn)行闡述。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。2.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)比賽的話題，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)比賽的話題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力；學(xué)生能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹一位優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)比賽的興趣，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解（15分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的、作者、開頭和結(jié)尾等部分，幫助學(xué)生掌握閱讀策略。3.內(nèi)容理解（10分鐘）4.語(yǔ)言運(yùn)用（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。5.拓展練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)有關(guān)比賽話題的寫作練習(xí)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，培養(yǎng)寫作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注學(xué)生的寫作思路、語(yǔ)言表達(dá)以及語(yǔ)法運(yùn)用等方面，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課文2.比賽的相關(guān)詞匯3.閱讀策略4.課文主要觀點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我心目中的比賽”為主題，寫一篇短文。2.作業(yè)答案：（示例）八、課后反思及拓展延伸1.教師課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生課后進(jìn)行拓展延伸，搜集更多關(guān)于比賽的信息，加深對(duì)比賽的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)比賽的話題，而教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力以及理解并尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。1.閱讀理解環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的、作者、開頭和結(jié)尾等部分，幫助學(xué)生掌握閱讀策略。同時(shí)，教師解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略進(jìn)行分析和解碼，提高閱讀理解能力。3.語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)：教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)有關(guān)比賽話題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在寫作過程中，教師關(guān)注學(xué)生的寫作思路、語(yǔ)言表達(dá)以及語(yǔ)法運(yùn)用等方面，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。4.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)以“我心目中的比賽”為主題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生課后完成。通過這道題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在板書設(shè)計(jì)中，教師提煉了課文關(guān)鍵詞匯和主要觀點(diǎn)，以便學(xué)生能夠清晰地了解課文內(nèi)容。板書還突出了閱讀策略，提醒學(xué)生在閱讀過程中要注意的重要事項(xiàng)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師要求自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行拓展延伸，搜集更多關(guān)于比賽的信息，加深對(duì)比賽的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時(shí)，可以使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要充分考慮活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)，避免過于緊湊或過于寬松的時(shí)間安排。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、課堂提問教師應(yīng)善于運(yùn)用提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有足夠的空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師