管理學(xué)基礎(chǔ)教案29 9.1創(chuàng)新概述9.2創(chuàng)新過程與主題

班級(jí)授課日期6月8日第5、6節(jié)課題序號(hào)29學(xué)時(shí)2章節(jié)名稱9.1創(chuàng)新概述&9.2創(chuàng)新過程與主題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、了解創(chuàng)新的含義、特征2、了解創(chuàng)新的作用過程和方法能夠發(fā)明作品，參加學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)開發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新的含義、特征及作用教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新的含義、特征及作用教學(xué)方法講授法、討論法課前準(zhǔn)備教案、PPT、搜集資料預(yù)習(xí)要求通過本次課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠了解創(chuàng)新的含義、特征及作用，能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。課后作業(yè)完成此部分的課后習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的整理教學(xué)后記創(chuàng)新對(duì)于同學(xué)們來講好像很難，覺得離自己很遠(yuǎn)，感覺創(chuàng)新、發(fā)明是科學(xué)家的事情，通過本節(jié)課的講解使學(xué)生更深刻、科學(xué)的了解什么是創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生多瀏覽一些創(chuàng)新、發(fā)明網(wǎng)站，多參加學(xué)校的創(chuàng)新、金點(diǎn)子比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入案例一：發(fā)現(xiàn)“不拉馬的士兵”一位年輕有為的炮兵軍官上任伊始，到下屬部隊(duì)視察操練情況。他在幾個(gè)部隊(duì)都發(fā)現(xiàn)同樣地問題：在每次操練中，總有一名士兵自始至終站在大炮的炮管下面，紋絲不動(dòng)。軍官不解，究其原因，得到的答案是：操練條例就是這樣要求的。軍官回去反復(fù)查閱軍事文獻(xiàn)，終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來，炮兵的操練條例仍因循非機(jī)械化時(shí)代的規(guī)則。站在炮管下地士兵的任務(wù)是負(fù)責(zé)拉住馬的韁繩（在那個(gè)時(shí)代，大炮是由馬車運(yùn)載到前線的），以便在大炮發(fā)射后調(diào)整由于后坐力產(chǎn)生的距離偏差，減少再次瞄準(zhǔn)所需要的時(shí)間?，F(xiàn)在大炮的自動(dòng)化和機(jī)械化水平很高，已經(jīng)不再需要這樣一個(gè)角色了，但操練條例一直沒有調(diào)整，因此才出現(xiàn)了“不拉馬的士兵”。軍官的發(fā)現(xiàn)使上級(jí)對(duì)條例做了符合實(shí)際的調(diào)整，并使他獲得了國防部的嘉獎(jiǎng)。學(xué)生閱讀案例思考新授：（40分鐘）案例二：防滑壓縮易拉罐炎熱的夏天里來罐冰鎮(zhèn)可樂實(shí)在是再愜意不過的事情，然而在拋遞給朋友們時(shí)，他們卻很難接住。為什么？因?yàn)槠抗尢５珜?shí)際上這個(gè)問題很容易解決——把易拉罐設(shè)計(jì)成波紋狀就可以啦！如此一來，不但飲料瓶不再容易從手中滑落，喝完之后也可以壓縮存放，節(jié)省了不少存儲(chǔ)空間和運(yùn)輸成本。案例三：折疊旅行鞋這款專為戶外探險(xiǎn)愛好者精心打造的折疊旅行鞋優(yōu)點(diǎn)眾多：質(zhì)量輕便、舒適柔軟、耐久防水、便于收納。它的鞋面采用抗撕裂材料制成，鞋底有可拆卸的羊毛鞋墊用以保暖，釘柱狀的鞋底則可以提供適當(dāng)?shù)臓恳?，讓遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)更加輕松。除此之外，遍及整個(gè)鞋面的鞋帶還可以調(diào)節(jié)松緊，適合不同腳型的人們使用。這款鞋子最大的亮點(diǎn)是它帶有拉鏈可以折疊存放，即使放在背包中也不會(huì)占用過多的空間。播放圖片，給學(xué)生講解播放圖片，給學(xué)生講解教學(xué)過程（第2課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)新授：（20分鐘）二、新課1、創(chuàng)新的含義創(chuàng)新是一種思想及在這種思想指導(dǎo)下地實(shí)踐，是一種原則及在這種原則指導(dǎo)下地具體活動(dòng)2、創(chuàng)新的特征①創(chuàng)新的不確定性②創(chuàng)新的保護(hù)性和破壞性③創(chuàng)新的必然性和偶然性④創(chuàng)新的被排斥性⑤創(chuàng)新的復(fù)雜性⑥創(chuàng)新的時(shí)效性⑦創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)性3、創(chuàng)新的作用①創(chuàng)新可以提高組織競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力②創(chuàng)新為組織的長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力③自主創(chuàng)新是取得進(jìn)步的根本4、創(chuàng)新原則①創(chuàng)新與維護(hù)相協(xié)調(diào)的原則②開拓與穩(wěn)健相結(jié)合的原則③統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則④獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新、允許失敗的原則5、創(chuàng)新過程①尋找機(jī)會(huì)②提出構(gòu)想③迅速行動(dòng)④堅(jiān)持不懈學(xué)生聽講學(xué)生聽講學(xué)生聽講學(xué)生聽講學(xué)生聽講總結(jié)（25分鐘）【討論話題】：一只鳥從教室敞開的窗戶飛了進(jìn)來，找不到出去的路了。這時(shí)，教室里的老師和學(xué)生們一同把這只鳥向敞開的窗口方向驅(qū)趕，但是沒有成功。然后，他們決定抓住這只鳥，好把它拿到教室外面放飛，但是他們也沒有抓住這只鳥。還算這只受驚嚇的鳥幸運(yùn)，老師此時(shí)建議大家靜下來，爭(zhēng)取想一個(gè)