五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 節(jié)約資源抵制浪費｜粵教版 44張

五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-節(jié)約資源，抵制浪費｜粵教版44張學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自五年級下冊綜合實踐活動教材，主題是“節(jié)約資源，抵制浪費”（粵教版44張）。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解我國資源現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性。

2.學(xué)習(xí)節(jié)約資源的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約習(xí)慣。

3.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活和學(xué)習(xí)中抵制浪費。

4.開展實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念付諸實踐。

5.進(jìn)行總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解、討論、實踐活動等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源、抵制浪費的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠主動參與到節(jié)約資源的行動中來。

2.實踐能力：通過實踐活動，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中的能力，培養(yǎng)他們解決問題的實踐能力。

3.合作與交流：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高他們的人際交往能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保知識，對于節(jié)約資源、抵制浪費的概念有一定的了解。他們在日常生活中也可能會參與到一些節(jié)約資源的行動中，但可能缺乏系統(tǒng)的知識和方法的指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動手能力，能夠參與到實踐活動當(dāng)中。同時，他們的思維能力也逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行一些簡單的分析和思考。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識和交流能力較強(qiáng)，能夠順利開展小組討論和實踐活動。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如學(xué)習(xí)自覺性不夠、課堂注意力不集中等，這些可能會影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授節(jié)約資源、抵制浪費的相關(guān)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討節(jié)約資源的方法和技巧；案例研究法用于分析實際案例，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活和學(xué)習(xí)中抵制浪費；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于開展實踐活動，讓學(xué)生將理論知識付諸實踐。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在本節(jié)課中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬在不同的場景中如何節(jié)約資源；進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親身體驗節(jié)約資源的效果；開展游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)節(jié)約資源的方法。這些教學(xué)活動旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實效性，我將使用多媒體課件、實物道具、視頻資料等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示節(jié)約資源的相關(guān)知識；實物道具用于輔助角色扮演等教學(xué)活動；視頻資料用于播放實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)約資源的重要性。通過合理運用教學(xué)媒體，我將幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于我國資源浪費現(xiàn)象的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解浪費資源的嚴(yán)重性。

問題引導(dǎo)：教師提問：“請大家想一想，我們在日常生活中應(yīng)該如何節(jié)約資源呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對節(jié)約資源、抵制浪費的思考。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞節(jié)約資源、抵制浪費的相關(guān)知識進(jìn)行講解，包括節(jié)約水資源、節(jié)約用電、減少食物浪費等方面。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

目的：使學(xué)生掌握節(jié)約資源的基本方法，提高他們的環(huán)保意識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

活動一：角色扮演

學(xué)生分組，每組選擇一個角色（如家庭主婦、學(xué)生、企業(yè)老板等），模擬在日常生活、學(xué)習(xí)中如何節(jié)約資源。

活動二：小組討論

學(xué)生分組討論，總結(jié)節(jié)約資源的方法和技巧，分享彼此的經(jīng)驗。

活動三：課堂提問

教師針對講授內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答，師生共同點評答案。

目的：通過師生互動，鞏固學(xué)生對節(jié)約資源知識的理解，提高他們的實踐能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)一：完成一道關(guān)于節(jié)約資源的選擇題，檢測學(xué)生對知識點的掌握。

練習(xí)二：小組合作，設(shè)計一個節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語或海報。

目的：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)約資源的方法和重要性。

學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的環(huán)保意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

設(shè)計一個家庭節(jié)約資源計劃，內(nèi)容包括節(jié)約用水、用電、減少食物浪費等方面。

目的：將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保課堂教學(xué)的實效性。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.我國資源現(xiàn)狀：了解我國自然資源的總量和人均占有量，認(rèn)識資源浪費的嚴(yán)重性。

2.節(jié)約資源的重要性：理解節(jié)約資源對我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

3.節(jié)約資源的方法和技巧：掌握在日常生活中節(jié)約用水、用電、減少食物浪費等方面的方法和技巧。

4.抵制浪費的實踐案例：學(xué)習(xí)他人抵制浪費的成功案例，提高自己在日常生活中抵制浪費的能力。

5.實踐活動：參與課堂實踐活動，將節(jié)約資源的理念付諸實踐。

6.可持續(xù)發(fā)展觀念：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，意識到自己作為社會公民的責(zé)任。

針對每個知識點，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，舉例說明，并組織學(xué)生進(jìn)行討論和實踐，以確保學(xué)生全面掌握節(jié)約資源、抵制浪費的相關(guān)知識和技能。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高課堂教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了節(jié)約資源、抵制浪費的重要性，了解了我國資源現(xiàn)狀以及浪費資源的嚴(yán)重性。我們學(xué)習(xí)了在日常生活中節(jié)約用水、用電、減少食物浪費等方面的方法和技巧。同時，我們通過案例學(xué)習(xí)，提高了自己在日常生活中抵制浪費的能力。最后，我們通過實踐活動，將節(jié)約資源的理念付諸實踐。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實際生活中，為我國的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請同學(xué)們認(rèn)真思考，積極作答。

（1）我們?yōu)槭裁匆?jié)約資源？（2分）

（2）請列舉兩個你在日常生活中已經(jīng)養(yǎng)成的節(jié)約資源的好習(xí)慣。（2分）

（3）請設(shè)計一個節(jié)約用電的家庭計劃。（3分）

（4）請簡述一個你認(rèn)為有效的抵制浪費的方法。（2分）

（5）請談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。（3分）

請同學(xué)們將答案寫在試卷上，我將進(jìn)行批改并給出評價。希望大家能夠通過這次檢測，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的實踐能力。板書設(shè)計①節(jié)約資源的重要性

-我國資源現(xiàn)狀

-資源浪費的嚴(yán)重性

-可持續(xù)發(fā)展觀念

②節(jié)約資源的方法和技巧

-節(jié)約用水：如關(guān)閉水龍頭、一水多用等

-節(jié)約用電：如合理使用電器、人走燈滅等

-減少食物浪費：如合理安排飲食、剩菜打包等

③實踐活動

-設(shè)計家庭節(jié)約資源計劃

-模擬在日常生活中實踐節(jié)約資源

④抵制浪費的實踐案例

-學(xué)習(xí)他人成功案例

-提高自己在日常生活中抵制浪費的能力

2.板書設(shè)計要求

-條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點突出：將重要知識點、詞、句用加大字號、加粗或顏色突出顯示，引起學(xué)生注意。

-簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的解釋，便于學(xué)生快速把握重點。

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖片、符號等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-啟發(fā)性：通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動性。

-靈活性：根據(jù)課堂教學(xué)實際情況，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了節(jié)約資源、抵制浪費的重要性，以及如何在日常生活中實踐節(jié)約資源的方法。下面我將通過幾個典型例題，幫助大家鞏固所學(xué)知識。

例題1：請設(shè)計一個家庭節(jié)約水資源的具體措施。（3分）

解答：洗手后立即關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品，收集生活用水用于澆花、沖廁所等。

例題2：請列舉三種節(jié)約用電的方法。（3分）

解答：人走燈滅，合理使用電器，使用節(jié)能燈泡。

例題3：請簡述一個有效的抵制食物浪費的方法。（2分）

解答：合理安排飲食，剩菜打包，購買適量食物。

例題4：請從以下選項中選擇一個，說明為什么這個選項是節(jié)約資源的好方法。（2分）

A.使用一次性筷子

B.使用可重復(fù)使用的餐具

C.購買大量零食

解答：選B。使用可重復(fù)使用的餐具可以減少一次性餐具的浪費，節(jié)約資源。

例題5：請談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾螌嵺`節(jié)約資源的理念。（3分）

解答：我在日常生活中會注意關(guān)閉水龍頭，合理使用電器，減少食物浪費等。反思改進(jìn)措施1.實踐性強(qiáng)：通過角色扮演、實驗、游戲等多種教學(xué)活動，將理論與實踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力。

2.互動性強(qiáng)：通過小組討論、課堂提問等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了師生互動和學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生的參與度。

3.趣味性強(qiáng)：運用多媒體課件、實物道具、視頻資料等教學(xué)媒體，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1.部分學(xué)生在課堂上的專注度不夠，容易走神。

2.課堂討論的時間安排不夠合