2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí) 5以內(nèi)的加法教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí)5以內(nèi)的加法教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí)5以內(nèi)的加法教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2.能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解加法的意義。

2.掌握加法的計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材《蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.課件或黑板。

3.練習(xí)題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已有知識(shí)：10以內(nèi)的數(shù)字。

2.提問：我們之前學(xué)習(xí)了什么運(yùn)算？（加法、減法）

二、新課講解（15分鐘）

1.講解5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

a.舉例：1+2=3，2+3=5

b.解釋加法的意義：把兩個(gè)數(shù)合并在一起，求出合并后的總數(shù)。

c.演示加法的計(jì)算方法：將兩個(gè)數(shù)的數(shù)量合并，數(shù)出總數(shù)。

2.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

2.教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。

四、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2.提問：我們?cè)鯓舆\(yùn)用加法解決實(shí)際問題？（例如：我有2個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？）

3.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生完成課后作業(yè)：練習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了5以內(nèi)的加法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠熟練掌握加法的計(jì)算方法。課后作業(yè)布置練習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力，具體包括：

1.學(xué)生能夠理解加法的概念，掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行加法計(jì)算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠通過觀察、分析、總結(jié)10以內(nèi)的加法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

4.學(xué)生能夠在小組合作中積極思考，主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)情分析針對(duì)一年級(jí)1班的學(xué)生群體，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生數(shù)學(xué)水平參差不齊，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度不一。有的學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，而有的學(xué)生則對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，合理調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，讓所有學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備一定的數(shù)數(shù)能力，但對(duì)加法的理解和應(yīng)用能力有限。學(xué)生在數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、問題解決等方面有不同程度的提高空間。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生容易開小差，尤其是在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生之間的互動(dòng)積極性較高，可以利用這一特點(diǎn)開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生對(duì)5以內(nèi)加法的掌握情況，課程設(shè)計(jì)需注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問題，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如游戲、唱歌等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、課件、練習(xí)題、計(jì)算器、學(xué)生活動(dòng)材料（如小卡片、小玩具等）。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)內(nèi)容。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫、視頻等，用于輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、游戲、唱歌等，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過出示圖片或?qū)嵨铮缧?dòng)物的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)，引出加法運(yùn)算的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們有兩個(gè)小動(dòng)物，又來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物，我們一共有幾個(gè)小動(dòng)物呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法。

過程：教師通過示例，講解5以內(nèi)的加法運(yùn)算，如1+2=3，2+3=5等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，并掌握加法的計(jì)算方法。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)5以內(nèi)加法運(yùn)算的掌握。

過程：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

過程：教師給出一個(gè)實(shí)際問題，如“我有2個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生分組討論，找出解決問題的方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過程：每組學(xué)生代表展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法運(yùn)算，學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解加法的意義，并能夠熟練運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠通過觀察、分析、總結(jié)10以內(nèi)的加法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

3.運(yùn)算能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行5以內(nèi)的加法計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中積極思考，主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

7.自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

8.注意力集中：通過多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的注意力集中時(shí)間，使學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.學(xué)習(xí)自信：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)5以內(nèi)加法運(yùn)算的理解和掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生解釋加法的意義，或者讓學(xué)生舉例說明如何用加法解決實(shí)際問題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論，是否認(rèn)真完成練習(xí)題。

-測(cè)試：教師可以布置課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)5以內(nèi)加法運(yùn)算的掌握情況。例如，教師可以出一些5以內(nèi)加法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后教師進(jìn)行批改和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)可以采取以下措施：

-批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的答案和評(píng)分。同時(shí)，教師可以在作業(yè)上寫下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“做得很好！”或“繼續(xù)努力！”。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-反饋：教師要及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生自評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-我今天在課堂上學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

-我對(duì)5以內(nèi)的加法運(yùn)算掌握得怎么樣？

-我怎樣才能更好地理解和運(yùn)用加法運(yùn)算？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①加法的引入

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的概念、加法的意義

-關(guān)鍵詞：加法、合并、總數(shù)

-板書設(shè)計(jì)：

-加法定義：將兩個(gè)數(shù)合并在一起，求出合并后的總數(shù)。

-加法意義：解決實(shí)際問題，如物品數(shù)量的合并等。

②5以內(nèi)的加法運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法、計(jì)算過程

-關(guān)鍵詞：5以內(nèi)、加法運(yùn)算、計(jì)算方法

-板書設(shè)計(jì)：

-加