2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前幾個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了寓言故事的閱讀和賞析，對(duì)故事情節(jié)、人物特征和寓意有了基本的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過(guò)《尾巴它有一只貓》這篇例文，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的想象力和創(chuàng)意來(lái)表達(dá)一個(gè)寓意深刻的故事。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)的詞匯、句式和寫作技巧，嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，提高他們的寫作能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解故事內(nèi)容，分析故事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寓言創(chuàng)作方法，以及進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析《尾巴它有一只貓》的情節(jié)、人物及寓意，深化對(duì)寓言文學(xué)的理解；強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的想象力進(jìn)行故事創(chuàng)作；增強(qiáng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，敢于嘗試不同寫作手法；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解寓言故事在傳承文化、啟迪智慧方面的價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谇皟赡甑膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于寓言故事也有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句式等，但對(duì)于寓言故事中較為深刻的寓意理解仍有一定難度。此外，學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面的知識(shí)相對(duì)薄弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力上有所差異。部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用豐富的詞匯和句式進(jìn)行寫作；而另一部分學(xué)生則在表達(dá)過(guò)程中存在詞匯貧乏、句式單一等問(wèn)題。此外，學(xué)生的思維創(chuàng)新能力有待提高，需要在課堂教學(xué)中給予更多啟發(fā)和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在人文素養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，對(duì)寓言故事具有一定的興趣，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的素質(zhì)有待提高。此外，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣整體較好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于寓言故事的理解和欣賞程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（2）能力層面：學(xué)生在表達(dá)和創(chuàng)作能力上的差異，要求教師在教學(xué)中分層設(shè)計(jì)任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多指導(dǎo)和支持，提高他們的自信心和積極性。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的人文素養(yǎng)和課堂行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流意識(shí)，以及良好的課堂行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言講述《尾巴它有一只貓》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)、人物特征和寓意。在講授過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事情節(jié)、人物和寓意的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和批判性思維能力。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)度和思考方向。

3.案例研究：選擇具有代表性的寓言故事，讓學(xué)生分析其情節(jié)、人物和寓意，總結(jié)寓言故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。通過(guò)案例研究，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維創(chuàng)新能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)創(chuàng)作一個(gè)寓言故事。學(xué)生需自行確定故事主題、人物、情節(jié)等，并在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。項(xiàng)目完成后，進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演《尾巴它有一只貓》中的角色，進(jìn)行故事表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物特征的理解。

2.游戲：設(shè)計(jì)寓言故事創(chuàng)作游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉寫作能力。

3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開展“創(chuàng)意寓言”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作手法和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：制作精美的PPT課件，展示故事情節(jié)、人物形象、寓言創(chuàng)作方法等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

2.視頻：播放寓言故事動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線協(xié)作工具，如文檔、表格等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目創(chuàng)作。

4.輔助教材：推薦與寓言故事相關(guān)的書籍、文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)以一個(gè)趣味性問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：“如果尾巴擁有了貓，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——《尾巴它有一只貓》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師以生動(dòng)的語(yǔ)言講述《尾巴它有一只貓》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)、人物特征和寓意。（5分鐘）

（2）分析故事結(jié)構(gòu)，講解寓言故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生掌握寓言文學(xué)的基本知識(shí)。（5分鐘）

（3）結(jié)合故事內(nèi)容，講解如何運(yùn)用豐富的語(yǔ)言、想象力進(jìn)行寫作，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和創(chuàng)意表達(dá)。（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組表演《尾巴它有一只貓》的故事，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。（3分鐘）

（2）“創(chuàng)意寓言”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生嘗試用不同的寫作手法和風(fēng)格，創(chuàng)作一個(gè)寓意深刻的寓言故事。（3分鐘）

（3）學(xué)生相互分享創(chuàng)作成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高寫作能力。（4分鐘）

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）討論寓言故事的主題、人物和寓意，舉例說(shuō)明如何將寓意融入故事中，使故事更具教育意義。（5分鐘）

（2）探討寫作過(guò)程中的困難和問(wèn)題，分享寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。（5分鐘）

（3）針對(duì)同學(xué)們的寫作作品，提出改進(jìn)意見和建議，幫助同學(xué)們提高寓言故事的質(zhì)量。（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了寓言故事的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和寫作技巧。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓意在寓言故事中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行寓言創(chuàng)作，不斷提高自己的寫作水平。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘

注意：本節(jié)課的教學(xué)流程充分體現(xiàn)了重難點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入理解寓言故事的知識(shí)點(diǎn)，提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作交流意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動(dòng)安排。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等經(jīng)典寓言故事集，幫助學(xué)生了解更多寓言故事，豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看動(dòng)畫：推薦觀看《貓和老鼠》、《成語(yǔ)故事》等寓言故事改編的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受寓言的魅力。

（3）實(shí)體資源：學(xué)校圖書館、閱覽室等地提供的寓言故事書籍、繪本等，可供學(xué)生借閱。

2.拓展建議：

（1）開展家庭閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀寓言故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）創(chuàng)作寓言故事：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將寓意融入故事中，鍛煉寫作能力。

（3）參加寓言故事分享會(huì)：組織學(xué)生參加寓言故事分享會(huì)，與其他同學(xué)交流閱讀心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力。

（4）進(jìn)行寓言故事表演：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)寓言故事進(jìn)行改編和表演，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）開展寓言故事主題班會(huì)：以寓言故事為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取人生智慧，樹立正確的價(jià)值觀。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問(wèn)等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、創(chuàng)意分享、合作態(tài)度等，以及小組展示的成果質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)寓言故事相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括故事情節(jié)、人物特征、寓意理解和寫作技巧等。

4.寓言故事創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的寓言故事創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注故事情節(jié)的合理性、寓意的深刻性、語(yǔ)言的生動(dòng)性和創(chuàng)意的獨(dú)特性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對(duì)學(xué)生的小組討論成果，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高合作能力和思考深度。

-根據(jù)隨堂測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行反饋，指出不足之處，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的寓言故事創(chuàng)作，給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中提高故事質(zhì)量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，促使學(xué)生在寓言故事學(xué)習(xí)中獲得更好的成長(zhǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在《尾巴它有一只貓》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)故事講述和角色扮演，學(xué)生們對(duì)寓言故事的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度很高。同時(shí)，小組討論和實(shí)踐活動(dòng)也讓學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髦信鲎渤霾簧賱?chuàng)意火花。

然而，我也注意到，在講授寓言故事創(chuàng)作方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)寫作技巧的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間管理方面，我還需要更加精準(zhǔn)地把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了寓言故事的特點(diǎn)和寓意，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在寫作技巧方面，設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握寓言故事創(chuàng)作方法。

2.加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.在個(gè)別指導(dǎo)方面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和支持，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解例題1：

題目：閱讀《尾巴它有一只貓》的故事，分析故事中的寓意。

解答：

故事中的寓意是，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視和改進(jìn)自己的不足。

例題2：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，仿寫一個(gè)寓言故事。

解答：

故事名稱：《耳朵的煩惱》

從前有一只小貓，它有一對(duì)非常大的耳朵。小貓非常不喜歡自己的大耳朵，因?yàn)樗X得自己的耳朵太大，太難看了。有一天，小貓?jiān)谏掷锿嫠＃蝗挥龅搅艘恢粌疵偷睦?。小貓害怕極了，但它想起了自己的大耳朵，于是它把耳朵豎起來(lái)，看起來(lái)像一只小兔子。狼被嚇跑了，小貓安全地回到了家。從此以后，小貓明白了，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)，也要勇敢面對(duì)自己的不足。

例題3：

題目：閱讀《尾巴它有一只貓》的故事，分析故事中的角色特征。

解答：

故事中的角色特征是，尾巴是一只聰明、機(jī)智的貓，它善于利用自己的長(zhǎng)處解決問(wèn)題。而貓則是一只有些自卑、缺乏自信的貓，它通過(guò)尾巴的幫助，學(xué)會(huì)了正視自己的不足，并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

例題4：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，寫一段對(duì)話，展示尾巴和貓之間的互動(dòng)。

解答：

尾巴：喵，貓，你為什么總是垂頭喪氣的？

貓：唉，尾巴，我總是覺得自己不夠好，沒有什么優(yōu)點(diǎn)。

尾巴：貓，你有沒有想過(guò)，你其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)呢？

貓：真的嗎？尾巴，你能告訴我嗎？

尾巴：當(dāng)然可以，貓。你有一雙靈敏的眼睛，你能看到很多我看不到的東西。

貓：哦，尾巴，你真的這么認(rèn)為嗎？

尾巴：是的，貓。而且你還有一雙靈活的爪子，你能做很多我做不到的事情。

貓：尾巴，謝謝你，我現(xiàn)在覺得好多了。

尾巴：不客氣，貓。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，也要努力改進(jìn)自己的不足。

例題5：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，寫一篇寓言故事的讀后感。

解答：

讀完《尾巴它有一只貓》的故事，我深受啟發(fā)。故事中的尾巴和貓，教會(huì)了我要正視自己的不足，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能總是抱怨自己的不足，而應(yīng)該積極面對(duì)，努力改進(jìn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。