2023七年級英語上冊 Starter Module 4 My everyday life Unit 1 What day is it today教案 （新版）外研版

2023七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自2023年七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday。該單元主要介紹了日常生活中的星期幾、天氣以及日?；顒印W生將學習如何用英語詢問和回答今天是星期幾，描述天氣以及規(guī)劃日?；顒?。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)日常生活的基本詞匯，如daysoftheweek,weather,anddailyactivities，并能夠用英語進行簡單的交流。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)日常生活的基本詞匯，如daysoftheweek,weather,anddailyactivities，并能夠用英語進行簡單的交流。學生將能夠聽懂、說出一周的七天，描述天氣以及規(guī)劃日?；顒印?/p>

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生將了解和體驗英語國家的日常生活方式，提高對文化差異的敏感性和理解力。學生將能夠理解并尊重不同文化的日常生活習慣和表達方式。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。學生將能夠通過觀察圖片和聽錄音，進行信息推理和預測，提高思維的邏輯性和靈活性。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生將掌握一些有效的學習策略，如預覽、聽記、模仿和合作。學生將能夠通過自主學習和合作學習，提高學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如daysoftheweek,weather,anddailyactivities。

2.聽力理解：學生需要能夠聽懂并理解日常對話中關(guān)于星期、天氣和活動的內(nèi)容。

3.口語表達：學生需要能夠用英語詢問和回答今天是星期幾，描述天氣以及規(guī)劃日?；顒?。

難點：

1.詞匯掌握：對于一些日常生活詞匯的拼寫和用法，學生可能較為陌生，需要加強練習和記憶。

2.聽力技巧：學生可能對于聽力材料中的細節(jié)信息理解和預測能力較弱，需要通過聽力訓練提高這方面的能力。

3.口語流利度：學生可能存在口語表達不流暢、發(fā)音不準確的問題，需要通過口語練習和模仿來提高。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過詞匯卡片、單詞接龍等游戲活動，幫助學生記憶和鞏固詞匯。

2.聽力理解：通過反復播放聽力材料，讓學生進行聽力練習，并鼓勵學生進行聽力預測和信息篩選。

3.口語表達：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與口語交流，提高口語表達能力和流利度。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用啟發(fā)式教學法、任務型教學法和交際法進行教學。啟發(fā)式教學法可以幫助學生激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力；任務型教學法能夠引導學生通過完成具體任務，將所學知識應用于實際情境中；交際法則可以提升學生的口語表達能力和交際能力，使學生在真實語境中運用英語。

2.教學活動設(shè)計：

（1）熱身活動：通過播放一首關(guān)于日常生活的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。然后，引導學生用英語自由交談，分享他們的日常生活。

（2）新課導入：展示一張日歷，引導學生關(guān)注今天是星期幾。然后，提問學生：“Whatdayisittoday?What’stheweatherlike?Whatareyoudoingtoday?”，讓學生用英語進行回答。

（3）詞匯學習：將本節(jié)課的重點詞匯寫在卡片上，通過詞匯接龍游戲，幫助學生記憶和鞏固詞匯。

（4）聽力練習：播放一段關(guān)于日常生活的對話錄音，讓學生聽后回答相關(guān)問題。在此過程中，引導學生關(guān)注對話中的星期、天氣和活動信息。

（5）口語練習：分組進行角色扮演，讓學生模擬對話中的場景，用英語進行交流。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

（6）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計一份綜合練習冊，讓學生完成相關(guān)練習，以檢驗對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯、圖片和聽力材料，方便學生直觀地學習。

（2）視頻：播放關(guān)于日常生活的英文視頻，讓學生在真實語境中學習英語。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學生實時查詢生詞和短語的含義，提高學習效果。

（4）錄音設(shè)備：用于播放聽力材料，讓學生進行聽力練習。

（5）詞匯卡片：用于詞匯學習環(huán)節(jié)，幫助學生記憶和鞏固詞匯。教學流程1.導入新課（5分鐘）

課程開始時，我會用一張日歷作為導入材料，提問學生：“Whatdayisittoday?”，引導學生用英語回答。接著，我會繼續(xù)提問：“What’stheweatherliketoday?”和“Whatareyoudoingtoday?”，讓學生用英語進行回答。通過這些日常話題，激發(fā)學生的學習興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）首先，我會介紹本節(jié)課的重點詞匯，如daysoftheweek,weather,anddailyactivities。我會用PPT展示詞匯圖片，并讓學生跟讀，確保他們正確掌握這些詞匯的拼寫和用法。

（2）接下來，我會通過播放一段關(guān)于日常生活的對話錄音，讓學生聽后回答相關(guān)問題。在這個過程中，我會引導學生關(guān)注對話中的星期、天氣和活動信息，幫助他們提高聽力理解能力。

（3）然后，我會邀請學生進行角色扮演，模擬對話中的場景，用英語進行交流。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的口語表達能力和交際能力，同時也能鞏固所學詞匯和短語。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）我會設(shè)計一個小組活動，讓學生合作制作一張關(guān)于一周日常生活的計劃表。學生需要用英語寫出自己一周的日常生活安排，并與其他組的同學進行交流和分享。

（2）接著，我會讓學生進行小組競賽，看哪個小組能夠在最短時間內(nèi)完成一個關(guān)于日常生活的英語小游戲。這個活動可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也能提高他們的團隊合作能力。

（3）最后，我會讓學生進行一個小組討論，讓他們分享自己最喜歡的日?；顒雍蜑槭裁聪矚g它們。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，同時也能加深他們對日常生活的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）我會讓學生分組，每組選擇一個日常活動，用英語討論這個活動的具體內(nèi)容和安排。例如，他們可以選擇“goshopping”作為討論的主題，并討論購物的時間、地點和購買的物品等。

（2）接著，我會讓學生用英語編寫一個小對話，描述他們昨天做了什么，今天計劃做什么。這個活動可以提高學生的口語表達能力和交際能力，同時也能鞏固所學詞匯和短語。

（3）最后，我會讓學生進行一個小組競賽，看哪個小組能夠在最短時間內(nèi)完成一個關(guān)于日常生活的英語小游戲。這個活動可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也能提高他們的團隊合作能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

在課程的最后，我會與學生一起回顧本節(jié)課所學的知識，包括星期幾、天氣和日?；顒?。我會用PPT展示關(guān)鍵詞匯和短語，并讓學生跟讀，確保他們正確掌握。同時，我也會鼓勵學生用英語分享他們對日常生活的看法和經(jīng)驗，以此作為對本節(jié)課的總結(jié)和鞏固。

總用時：45分鐘學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如daysoftheweek,weather,anddailyactivities，并能夠在實際情境中正確運用。

2.聽力理解：學生的聽力理解能力得到提高，能夠聽懂并理解日常對話中關(guān)于星期、天氣和活動的內(nèi)容。

3.口語表達：學生的口語表達能力得到提升，能夠用英語詢問和回答今天是星期幾，描述天氣以及規(guī)劃日常活動。

4.文化意識：學生對英語國家的日常生活方式有了更深入的了解，提高了對文化差異的敏感性和理解力。

5.思維品質(zhì)：學生的觀察、思考和解決問題的能力得到鍛煉，能夠通過觀察圖片和聽錄音，進行信息推理和預測。

6.學習策略：學生掌握了一些有效的學習策略，如預覽、聽記、模仿和合作，提高了學習效果和自主學習能力。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

(1)It’sMondaytoday.

(2)Theweatherissunnytoday.

(3)I’mgoingtoschooltoday.

2.例題二：根據(jù)下列句子，選擇正確的星期、天氣或活動。

答案：

(1)A:Whatdayisittoday?B:It’sSunday.

(2)A:What’stheweatherliketoday?B:It’srainy.

(3)A:Whatareyoudoingtoday?B:I’mplayingsoccer.

3.例題三：用所給詞匯編寫一個關(guān)于你今天的日?；顒拥木渥?。

答案：

(1)Iwokeupat7o’clockthismorningandhadbreakfast.

(2)Afterbreakfast,Iwenttoschoolandhadamathlesson.

(3)Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriendsandhaddinner.

4.例題四：根據(jù)下列句子，完成對話。

答案：

A:Whatdayisittoday?

B:It’sFriday.

A:What’stheweatherliketoday?

B:It’ssunny.

A:Whatareyoudoingtoday?

B:I’mgoingtothemovies.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。

答案：

(1)It’s_today.

(2)Theweatheris_today.

(3)I’mgoingto_today.教學反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了啟發(fā)式教學法、任務型教學法和交際法，讓學生在實踐中學習英語。通過聽力練習、角色扮演和小組討論等形式，學生積極參與課堂活動，提高了英語的實際運用能力。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過播放日常生活視頻和聽力材料，可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。同時，分組討論和角色扮演等活動，使學生在實際語境中運用英語，提高了他們的口語表達能力和交際能力。

在教學管理方面，我注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。在小組討論中，我巡回指導，及時解答學生的疑問，并給予鼓勵。此外，我還針對學生的不同需求，提供個別輔導，以確保他們能夠跟上教學進度。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學生在聽力理解方面還存在一定的困難，需要進一步加強訓練。此外，部分學生在口語表達時，發(fā)音不準確，需要加強語音輔導。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.針對學生的聽力困難，我將增加聽力訓練的頻次，讓學生多聽、多練，提高聽力理解能力。

2.為了提高學生的口語表達能力，我將加強語音輔導，讓學生掌握正確的發(fā)音方法。同時，鼓勵學生在課堂上多開口，增強自信心。

3.我還將關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的需求，制定個性化的輔導計劃，以確保他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：星期、天氣和日常活動

-詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,school,home,shopping,sports,movies

-句：Whatdayisittoday?It’sMonday.What’stheweatherliketoday?It’ssunny.Whatareyoudoingtoday?I’mgoingtoschool.

②聽力理解與口語表達

-詞：listen,understand,speak,ask,a