2023九年級英語下冊 Module 1 Travel Unit 3教案 （新版）外研版

2023九年級英語下冊Module1TravelUnit3教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023九年級英語下冊Module1TravelUnit3教案（新版）外研版。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”、“souvenir”、“scenicspot”等。

2.句型：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)摿?xí)慣和喜好，例如："Ilike/love...","Ioften...","Iusually..."等。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于英國旅游的文章，掌握文章的主旨大意，理解文章中的人物、地點(diǎn)和事件。

4.寫作：以“我的理想旅行地”為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分與旅行相關(guān)的詞匯，如“hotel”、“plane”等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。

2.句型：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該時(shí)態(tài)談?wù)撀眯辛?xí)慣和喜好。

3.閱讀理解：學(xué)生通過之前的閱讀練習(xí)，已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過一篇關(guān)于英國旅游的文章，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

4.寫作：學(xué)生已有一定的寫作基礎(chǔ)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如描述旅行經(jīng)歷、表達(dá)旅行喜好等。同時(shí)，學(xué)生能夠理解閱讀材料中的信息，提高閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于英國旅游的文章，學(xué)生能夠了解英國的一些旅游景點(diǎn)和文化習(xí)俗，提高自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過討論和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。例如，學(xué)生在討論理想旅行地時(shí)，需要運(yùn)用比較和分類等思維技能；在寫作過程中，學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性地組織語言和內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生需要自主完成詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解任務(wù)；在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與同伴共同完成討論和寫作任務(wù)；在探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要主動(dòng)尋找答案，解決問題。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常的詞匯和簡單句型已經(jīng)有了基本的掌握。在學(xué)習(xí)Module1TravelUnit3時(shí)，他們已經(jīng)了解了旅行的基本概念和相關(guān)詞匯，如“旅行”、“景點(diǎn)”、“航班”等。此外，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日常習(xí)慣和喜好。這些基礎(chǔ)知識為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠通過預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來初步了解新課程的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，他們也能夠在小組合作中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴共同解決問題。然而，部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的閱讀材料時(shí)，可能會(huì)存在理解困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生思維活躍，具備一定的創(chuàng)造力和批判性思維能力。他們在討論和寫作過程中能夠提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。此外，他們也具備一定的審美能力和跨文化交際意識，能夠理解和尊重不同的文化背景。

在行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。對于這部分學(xué)生，教師需要加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語下冊Module1TravelUnit3的教材。教師需要事先準(zhǔn)備好教材，并在課前檢查學(xué)生的教材是否齊全。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于英國旅游景點(diǎn)的圖片、圖表和視頻，以便在課堂上展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的工作空間；如果需要進(jìn)行寫作活動(dòng)，可以準(zhǔn)備一些寫作模板和參考資料，以幫助學(xué)生更好地展開寫作。

除了以上教學(xué)資源，教師還需要準(zhǔn)備一些教具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。同時(shí)，教師還需要確保教學(xué)資源的安全性，特別是在使用多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保學(xué)生的安全。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料和教室環(huán)境。確保每位學(xué)生都有教材，并在教室中布置好分組討論區(qū)和寫作區(qū)。此外，教師還需要檢查多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過展示一些關(guān)于旅行景點(diǎn)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后詢問他們關(guān)于旅行的經(jīng)歷和喜好。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師可以采用多種教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新詞匯。例如，可以通過詞匯卡片游戲、小組競賽等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，如一般現(xiàn)在時(shí)，來描述旅行習(xí)慣和喜好。

4.閱讀理解（10分鐘）

教師可以給學(xué)生分發(fā)一篇關(guān)于英國旅游的文章，讓他們在閱讀過程中尋找關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)和事件。在閱讀結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀理解和觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，如一般現(xiàn)在時(shí)，來表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

教師可以給學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于“我的理想旅行地”的寫作任務(wù)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇短文描述自己的理想旅行地。教師可以提供一些寫作模板和參考資料，以幫助學(xué)生更好地展開寫作。在寫作過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供反饋和建議。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，教師可以對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識和詞匯。同時(shí)，教師可以布置一些課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、完成練習(xí)題等，以鞏固所學(xué)知識。

7.課后反思（5分鐘）

教師可以在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，以及是否需要改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解旅行相關(guān)知識，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《英國旅行指南》：介紹英國的各種旅游景點(diǎn)和歷史文化，幫助學(xué)生更好地了解英國旅游。

-《世界地理雜志》：涵蓋世界各地的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，學(xué)生可以從中了解到更多不同國家的旅游信息。

-《旅行文學(xué)精選》：收錄了一些經(jīng)典的旅行文學(xué)作品，學(xué)生可以從中感受到旅行的魅力和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，加深對旅行知識的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游網(wǎng)站、旅行博客等，了解更多的旅行信息，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以閱讀一些旅行相關(guān)的書籍或文章，深入了解旅行相關(guān)的知識和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己制定一次旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、住宿預(yù)訂等，將所學(xué)的旅行知識運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以參加一些旅行相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，與其他對旅行感興趣的同學(xué)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思今天的課總的來說，學(xué)生們的反應(yīng)還是不錯(cuò)的。他們對于英國的旅游景點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過展示圖片和視頻，他們能夠更直觀地了解英國的風(fēng)景和文化。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過游戲和小組競賽，積極參與，seemedtoenjoytheinteractiveactivitiesandwereabletorememberthenewvocabularywordswell.

在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組討論，能夠更好地理解文章的主旨大意，并能用所學(xué)的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在閱讀長文章時(shí)還有一定的困難，需要在課后多加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的理想旅行地，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出自己的想法。大部分學(xué)生的寫作內(nèi)容豐富，語言表達(dá)清晰。但也有部分學(xué)生在寫作時(shí)，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)單一，需要在今后的課堂上，繼續(xù)加強(qiáng)詞匯和句型的訓(xùn)練。

此外，我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的批判性思維能力。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的內(nèi)容和背后的含義。在寫作環(huán)節(jié)，我可以給出一些話題，讓學(xué)生展開討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以用彩色粉筆將新學(xué)的詞匯以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地感受到詞匯之間的聯(lián)系。在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以用有趣的圖示或插圖來展示句型的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以將文章的主旨大意以簡潔明了的句子形式板書，并將重要的段落或信息以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)。在寫作環(huán)節(jié)，可以將寫作的要點(diǎn)或評分標(biāo)準(zhǔn)以簡潔的列表形式板書，幫助學(xué)生明確寫作的要求和注意事項(xiàng)。

3.邏輯性和系統(tǒng)性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有邏輯性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以將新學(xué)的詞匯按照主題或分類進(jìn)行組織，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和記憶。在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以將句型結(jié)構(gòu)以步驟或流程圖的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠清晰地理解和運(yùn)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展：

-閱讀材料：《世界旅游指南》：介紹世界各地的旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，幫助學(xué)生了解更多不同國家的旅游信息。

-閱讀材料：《旅行文學(xué)精選》：收錄了一些經(jīng)典的旅行文學(xué)作品，學(xué)生可以從中感受到旅行的魅力和意義。

-閱讀材料：《旅行攝影技巧》：介紹旅行攝影的基本技巧，幫助學(xué)生更好地記錄旅行中的美好瞬間。

-視頻資源：《世界旅游紀(jì)錄片》：展示世界各地的旅游風(fēng)光和歷史文化，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

-視頻資源：《旅行攻略分享》：旅行達(dá)人的旅行攻略分享，提供實(shí)用的旅行建議和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，也可以嘗試制定自己的旅行計(jì)劃，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中，如詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。他們在課堂上能夠與教師互動(dòng)，提出問題和回答問題。然而，也有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心和注意力不集中的現(xiàn)象，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如詞匯和句型，來表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。小組討論成果展示環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容涵蓋詞匯、句型、閱讀理解和寫作等方面。測試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，但也有部分學(xué)生在某些方面存在不足，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.課