浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課后培優(yōu)練第三章《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》第4-5節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練(原卷版+解析)

浙教版科學(xué)八年級(jí)上第三章第1--2節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練第4節(jié)動(dòng)物的行為學(xué)習(xí)目的：①.了解動(dòng)物的先天性行為（本能）及其生理學(xué)原理和行為特點(diǎn)，了解動(dòng)物的繁殖行為、攝食行為、攻擊行為、遷徙行為、洄游行為、社會(huì)行為等先天性行為。②.了解后天學(xué)習(xí)行為及其生理學(xué)原理和行為特點(diǎn)，知道人的學(xué)習(xí)行為是一種更加復(fù)雜的后天學(xué)習(xí)行為。1.為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。下表中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，圖甲為“迷宮”示意圖，圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所花時(shí)間的柱形圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：找到食物的時(shí)間／s第一次267第二次193第三次90（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時(shí)間的柱形圖。（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于后天學(xué)習(xí)行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞▲的作用。（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，則蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越▲，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的▲決定的。2.把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化。母雞的這一行為是（▲）①先天性行為②由環(huán)境因素決定的③后天學(xué)習(xí)行為④由遺傳物質(zhì)決定的A.①③B.②④C.①④D.②③3.自然界動(dòng)物有多種多樣的行為，下列四種行為中有別于其他三種行為的是（▲）A.老鼠走迷宮B.蜜蜂采蜜C.小狗做算術(shù)題D.黑猩猩堆疊箱子取高處的香蕉4.下列屬于動(dòng)物行為的是（▲）A.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙B.魚(yú)的血液流動(dòng)C.母兔生下的小兔有黑色和白色D.瓢蟲(chóng)遇險(xiǎn)時(shí)假死5.下列屬于先天性行為的是（▲）①蜜蜂采蜜②螞蟻筑巢③蜘蛛織網(wǎng)④望梅止渴⑤大山雀愉飲牛奶A.①②③④B.①②③C.④⑤D.②③④6.科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，而不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕食。多次碰撞之后，它才能學(xué)會(huì)繞道。而猴只要碰撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于▲行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和▲逐建立起來(lái)的行為活動(dòng)。（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚(yú)等▲（填“低等”或“高等”）動(dòng)物也可以形成后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，▲行為越復(fù)雜。7.蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于（▲）A.取食為、先天性行為B.取食行為、后天學(xué)習(xí)行為C.社群行為、先天性行為D.社群行為、后天學(xué)習(xí)行為8.（1）動(dòng)物的行為是通過(guò)一系列神經(jīng)系統(tǒng)的▲活動(dòng)和▲活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的。（2）動(dòng)物的先天性行為又稱為▲，是與生俱來(lái)的，是由動(dòng)物體內(nèi)的▲決定的。動(dòng)物的先天性行為所表現(xiàn)出來(lái)的神經(jīng)反射活動(dòng)，通過(guò)▲的神經(jīng)中樞即可完成，是一種在相應(yīng)的刺激下，不需要后天訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就能引起的反射活動(dòng)。（3）動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)▲和▲逐漸建立起來(lái)的。后天學(xué)習(xí)行為的獲得基于兩個(gè)因素，分別是▲和▲。9.剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭Ｐ〈蟮倪@種行為屬于（▲）A.先天性行為，需大腦皮層的參與才能完成B.先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C.后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來(lái)D.后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成10.英國(guó)科學(xué)家珍妮長(zhǎng)期在野外觀察黑猩猩時(shí)發(fā)現(xiàn)，黑猩猩群體中有“首領(lǐng)”，群體內(nèi)分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象。黑猩猩這種行為從功能上分稱為▲行為；此外珍妮還發(fā)現(xiàn)，黑猩猩能用草根從白蟻巢中鉤出白蟻，從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來(lái)看，黑猩猩這種行為屬于▲行為。珍妮這種研究方法主要是▲法。11.馬蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于（▲）A.攻擊行為和社群行為B.防御行為和社群行為C.領(lǐng)域行為和節(jié)律行為D.攻擊行為和節(jié)律行為12.實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的，他們選擇了6只剛孵化的小鴨。①②③三小剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的母親。④⑤⑥三小鴨和它們的母親生活在一起。實(shí)驗(yàn)人員給①②③三小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)播放母鴨叫聲的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)①②③三小鴨模仿母鴨的行為并隨時(shí)跟隨在氣球左右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）①②③三小鴨的行為發(fā)展過(guò)程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述？▲（填字母，下同）。A.先天性行為B.條件反射C.本能D.后天學(xué)習(xí)行為（2）④⑤⑥三小鴨可以被稱為▲。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰.對(duì)照組C.實(shí)驗(yàn)組D.一個(gè)變量（3）如果不是把①②③三小鴨放在氣球周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺?，而是將它們放在一只貓的周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺?，那么①②③三小鴨可能出現(xiàn)的情況是▲。A.它們可能會(huì)嚇唬其他鴨B.它們將失去繁殖能力C.它們會(huì)發(fā)出類似貓的聲音D.它們會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親13.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中錯(cuò)誤的是（▲）A.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)傳物質(zhì)所決定的行為B.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D.先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義14.【黔西南】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)例的說(shuō)法中正確的是（▲）①是先天性行為②是后天學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A.②④B.①③C.②③④D.①④15.攻擊行為一般發(fā)生在同一種生物之間，往往是雙方的身體都很少受傷，以其中一個(gè)屈服結(jié)束爭(zhēng)斗。下列動(dòng)物行為中，屬于攻擊行為的是（▲）A.兩只雄象海豹為爭(zhēng)取一只雌象海豹而爭(zhēng)斗B.一條蛇追擊一只青蛙C.一只鷹捕食一只飛行的小鳥(niǎo)D.螃蟹舉起鰲鉗反擊天敵的進(jìn)攻16.2018年9月1日，在央視播出的《開(kāi)學(xué)第一課》中介紹了中國(guó)首只無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”的成長(zhǎng)全記錄。“小茶缸”是一只在杯子中孵化出的小雞。關(guān)于“小茶缸”出生后的行為，下列敘述中錯(cuò)的是（▲）A.剛出生時(shí)就會(huì)行走的行為屬于先天性行為B.“小茶缸”的先天性行為不會(huì)受孵化方式的影響，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定C.聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)員播放“咕咕”聲后取食的行為是后天學(xué)習(xí)行為，永遠(yuǎn)不會(huì)忘D.“小茶缸”的后天學(xué)習(xí)行為能幫助它更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境17.在學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后，某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)總是在十字花科植物（如白菜）的葉上出現(xiàn)，而不取食菠菜等非十字花科植物的葉，他們對(duì)探究菜青蟲(chóng)的這種取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：（1）該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是：▲？（2）作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為。（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：①菜青蟲(chóng)的來(lái)源：A.去白菜地里捕捉已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)；B.去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)。以上兩種獲得菜青蟲(chóng)的方式中，你選擇▲，理由：▲。②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：選擇白菜和菠菜的葉，分別榨取部分汁液。將榨取的白菜汁、菠菜汁分別涂抹在兩片形狀、大小和顏色都相同的濾紙上，再將這兩片濾紙水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后將10只菜青蟲(chóng)放在兩片濾紙之間，靜候幾分鐘后觀察兩片濾紙上的菜青蟲(chóng)只數(shù)。觀察結(jié)果如下表：時(shí)間／min51015202530涂抹白菜汁的濾紙57891010涂抹菠菜汁的濾紙532100（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：▲。第5節(jié)體溫的控制學(xué)習(xí)目的：①了解恒溫動(dòng)物的體溫相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，了解人體體溫在神經(jīng)系統(tǒng)等調(diào)節(jié)下在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的特點(diǎn)。②理解人體產(chǎn)熱與散熱的平衡，人在安靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)熱的不同，人體散熱的兩種方式。③理解腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞對(duì)人體體溫的調(diào)節(jié)過(guò)程。1.所有動(dòng)物中，只有鳥(niǎo)類和哺乳類具有維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的能力。這兩類動(dòng)物體溫恒定的主要意義是（▲）A.增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力B.使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多C.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力D.使體內(nèi)的新陳代謝加快2.下列屬于恒溫動(dòng)物的是（▲）A.青蛙B.蜥蜴C.鯽魚(yú)D.企鵝3.2019年3月4日，從北京飛往洛杉磯的CA983航班經(jīng)過(guò)俄羅斯上空時(shí)，機(jī)組人員突然發(fā)現(xiàn)了貨艙的火警信息后，迫降在俄羅斯阿納德?tīng)枡C(jī)場(chǎng)，乘客們連外套都來(lái)不及穿，就從應(yīng)急滑梯滑下逃生，并在冰天雪地里相擁取暖。下列說(shuō)法中正確的是（▲）A.機(jī)組人員從發(fā)現(xiàn)火警信息到迫降一系列行為都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的B.乘客在冰天雪地里，皮膚血管舒張，血流量增加，散發(fā)的熱量也增加C.由于人體內(nèi)的散熱大于產(chǎn)熱使體溫下降，通過(guò)相擁取暖使體溫恢復(fù)正常D.低溫使人體消耗大量血糖來(lái)增加機(jī)體的產(chǎn)熱，此時(shí)體內(nèi)胰島素分泌降低4.小明在1000m長(zhǎng)跑測(cè)試中大汗淋漓，小明此時(shí)（▲）A.產(chǎn)熱和散熱不平衡，產(chǎn)熱大于散熱B.產(chǎn)熱和散熱不平衡，產(chǎn)熱小于散熱C.皮膚血管舒張，散熱增加D.散熱的主要方式為皮膚直接散熱5.人在安靜時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自▲；而在運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自▲。人體90%以上的熱量，是通過(guò)▲散發(fā)出去的，而在氣溫超過(guò)體表溫度時(shí)，▲成了主要的散熱方式。6.某健康學(xué)生對(duì)自己的體溫及其生活環(huán)境溫度進(jìn)行了一段時(shí)間的測(cè)量，結(jié)果如圖所示。（1）人體正常體溫保持在▲℃左右，由此可以判斷圖中▲（填“甲”或“乙”）曲線表示該學(xué)生的體溫變化情況。（2）人的正常體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定，主要依賴于▲的精細(xì)調(diào)節(jié)。7.人體體表的溫度可以通過(guò)流經(jīng)皮膚血液的多少來(lái)調(diào)節(jié)。如圖所示為皮膚中同一血管在不同溫度下的管徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）人體在寒冷的環(huán)境中，皮膚血管的狀態(tài)是圖▲，此時(shí)體溫▲環(huán)境溫度。（2）皮膚血管管徑如圖C所示時(shí)，血管處于▲狀態(tài)。流經(jīng)皮膚的血液量▲，皮膚溫度▲，散發(fā)的熱量將增加。（3）當(dāng)外界溫度高于體溫時(shí)，即當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到35℃以上時(shí)，人體散熱主要通過(guò)▲方式進(jìn)行。此時(shí)，皮膚血管的管徑應(yīng)更類似于圖▲。8.如圖所示為炎熱條件下體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中汗液分泌的反射途徑是▲。（2）圖中B所在器官的名稱是▲。（3）人體的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，除了生理調(diào)節(jié)方法外，常有一些行為調(diào)節(jié)。試舉出一例：▲。9.用電刺激貓的下丘腦前部，可引起血管舒張和出汗等散熱效應(yīng)。破壞該區(qū)后，貓?jiān)跓岘h(huán)境中的散熱能力喪失，但對(duì)冷環(huán)境的反應(yīng)（寒戰(zhàn)、豎毛、血管收縮等）仍存在。破壞下丘腦后部的效果則剛好相反。據(jù)此，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（▲）A.下丘腦前部存在著產(chǎn)熱中樞，而下丘腦后部存在著散熱中樞B.下丘腦前、后兩部的兩個(gè)中樞交互抑制，從而保持了體溫的相對(duì)穩(wěn)定C.要說(shuō)明動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān)，需用不同的動(dòng)物重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)D.如果切除貓的整個(gè)下丘腦，貓將不能繼續(xù)保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定10.運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中不正確的是（▲）A.運(yùn)動(dòng)員的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌B.運(yùn)動(dòng)員皮膚血管舒張以增加體表散熱C.運(yùn)動(dòng)的主要散熱方式是汗液蒸發(fā)D.運(yùn)動(dòng)員大汗淋漓，原因是體內(nèi)的產(chǎn)熱大于散熱11.為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩只健康、性別與生理狀況相似的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理。③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察24h,每隔4h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。（1）若甲鼠體溫▲，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。（2）以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷是▲。12.請(qǐng)根據(jù)下面四幅示意圖回答下列問(wèn)題。（1）表示皮膚內(nèi)血管的舒張與散熱關(guān)系的是圖▲，表示汗液的蒸發(fā)與散熱關(guān)系的是圖▲。（2）冬天，下列組合中可以使人的體溫保持正常的是▲（填字母）。A.甲和丁B.甲和丙C.丁和丙D.乙和?。?）比較甲、乙兩圖可知，發(fā)生圖甲中的情況時(shí)，外界氣溫▲，皮膚內(nèi)大多數(shù)毛細(xì)血管▲，血流量▲，皮膚的溫度會(huì)▲，由皮膚直接散發(fā)的熱量會(huì)▲。13.如圖所示為某正常成年人在平靜狀態(tài)下手臂皮膚血管內(nèi)血液在單位時(shí)間內(nèi)的流量變化。在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度由15℃快速上升至40℃。這個(gè)溫度維持了50min,然后在B時(shí)刻又迅速下降至15℃并一直持續(xù)至C時(shí)刻。（1）從A時(shí)刻到B時(shí)刻，皮膚血管的血液流量發(fā)生的變化是▲，其作用是▲。（2）從A時(shí)刻至B時(shí)刻，皮膚還發(fā)生了其他兩項(xiàng)變化：▲。（3）如果室溫在C時(shí)刻快速下降至5℃,那么該曲線將▲（填“上升”“下降”或“不變”）。14.【溫州】白尾黃鼠是沙漠地區(qū)的一種哺乳動(dòng)物，它在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化如圖所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是（▲）A.該動(dòng)物體溫在一定范圍內(nèi)波動(dòng)B.該動(dòng)物在6時(shí)左右體溫達(dá)到最低值C.該動(dòng)物在6時(shí)至9時(shí)產(chǎn)熱量與散熱量相等D.該動(dòng)物體溫的晝夜變化是對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng)15.人體有恒定的體溫，主要是機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱能保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，如圖所示為甲、乙兩位同學(xué)在某狀況下的產(chǎn)熱統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖判斷他們所處的狀況分別是（▲）A.甲處在安靜狀態(tài)，乙處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.甲、乙都處在安靜狀態(tài)C.甲處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，乙處在安靜狀態(tài)D.甲、乙都處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)16.【嘉興】為了安然度過(guò)寒冷而又食物匱乏的冬季，許多動(dòng)物具有冬眠的本領(lǐng)。（1）大多數(shù)冬眠動(dòng)物的個(gè)體體積較小，而單位體重的體表面積很大。單位體重的體表面積越大，動(dòng)物身體的熱量散失會(huì)▲（填“越快”或“越慢”），如果在寒冷的冬季不能獲得足夠的熱量，它們就無(wú)法生存。（2）作為恒溫的哺乳動(dòng)物，冬眠時(shí)的體溫卻只比環(huán)境溫度略高，這是由于位于腦干中的▲中樞的“設(shè)定溫度”下調(diào)了。17.科學(xué)家為了研究爬行動(dòng)物蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度的關(guān)系，測(cè)試一天16h內(nèi)蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的曲線圖。（1）在上午7-9h,蜥蜴可能在做什么？理由是▲。（2）蜥蜴在白天正?；顒?dòng)時(shí)的體溫是▲，理由是▲。（3）蜥蜴在白天正?；顒?dòng)時(shí)是如何保持這個(gè)體溫的？▲。（4）假設(shè)將蜥蜴放入一個(gè)通風(fēng)的足夠大的透明玻璃籠子里，并將該籠子放在陽(yáng)光下照射，蜥蜴的體溫變化情況會(huì)是怎樣的？▲。浙教版科學(xué)八年級(jí)上第三章第1--2節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練第4節(jié)動(dòng)物的行為學(xué)習(xí)目的：①.了解動(dòng)物的先天性行為（本能）及其生理學(xué)原理和行為特點(diǎn)，了解動(dòng)物的繁殖行為、攝食行為、攻擊行為、遷徙行為、洄游行為、社會(huì)行為等先天性行為。②.了解后天學(xué)習(xí)行為及其生理學(xué)原理和行為特點(diǎn)，知道人的學(xué)習(xí)行為是一種更加復(fù)雜的后天學(xué)習(xí)行為。1.為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。下表中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，圖甲為“迷宮”示意圖，圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所花時(shí)間的柱形圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：找到食物的時(shí)間／s第一次267第二次193第三次90（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時(shí)間的柱形圖。（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于后天學(xué)習(xí)行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞▲的作用。（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，則蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越▲，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的▲決定的?！敬鸢浮浚?）如圖（2）信息；（3）高等；遺傳物質(zhì)【解析】1、先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；2、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。3、生物越高等，建立學(xué)習(xí)行為的時(shí)間越短。【分析】解答此題的關(guān)鍵是接受圖表信息、分析處理數(shù)據(jù)的能力?！驹斀狻浚?）據(jù)表中數(shù)據(jù)繪圖如下：（2）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。小白鼠一生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。小鼠能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為，是一種學(xué)習(xí)行為；具有社會(huì)行為的動(dòng)物，動(dòng)物間既有分工，又有合作。在合作過(guò)程中生物間要通過(guò)聲音，氣味，動(dòng)作等傳遞信息。通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。故答案為：信息。（3）若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以經(jīng)過(guò)短時(shí)間訓(xùn)練獲取食物。說(shuō)明動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，更能夠適應(yīng)復(fù)制的生活環(huán)境。故答案為：高等；遺傳物質(zhì)。2.把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化。母雞的這一行為是（▲）①先天性行為②由環(huán)境因素決定的③后天學(xué)習(xí)行為④由遺傳物質(zhì)決定的A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】C【解析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)?！驹斀狻俊鞍涯鸽u正在孵化的雞蛋換成假雞蛋。它仍繼續(xù)孵化”，母雞的這一行為是①先天性行為，是④由遺傳物質(zhì)決定的。故選：C。3.自然界動(dòng)物有多種多樣的行為，下列四種行為中有別于其他三種行為的是（▲）A.老鼠走迷宮B.蜜蜂采蜜C.小狗做算術(shù)題D.黑猩猩堆疊箱子取高處的香蕉【答案】B【解析】根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為）。（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。（2）學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如小狗做算術(shù)題等?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！驹斀狻緼CD、老鼠走迷宮、小狗做算術(shù)題和黑猩猩堆疊大箱取高處的香蕉是通過(guò)學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)的積累得來(lái)的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。B、蜜蜂采蜜是動(dòng)物生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：B。4.下列屬于動(dòng)物行為的是（▲）A.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙B.魚(yú)的血液流動(dòng)C.母兔生下的小兔有黑色和白色D.瓢蟲(chóng)遇險(xiǎn)時(shí)假死【答案】D【解析】【分析】【詳解】略5.下列屬于先天性行為的是（▲）①蜜蜂采蜜②螞蟻筑巢③蜘蛛織網(wǎng)④望梅止渴⑤大山雀愉飲牛奶A.①②③④B.①②③C.④⑤D.②③④【答案】B【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。【詳解】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：①蜜蜂采蜜②螞蟻?zhàn)鞒并壑┲肟椌W(wǎng)等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。望梅止渴、大山雀偷飲牛奶、爬到箱頂取下高處的香蕉、鸚鵡學(xué)舌，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：B。6.科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，而不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕食。多次碰撞之后，它才能學(xué)會(huì)繞道。而猴只要碰撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于▲行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和▲逐建立起來(lái)的行為活動(dòng)。（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚(yú)等▲（填“低等”或“高等”）動(dòng)物也可以形成后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，▲行為越復(fù)雜。【答案】（1）攝食；學(xué)習(xí)；（2）低等；后天學(xué)習(xí)【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。【分析】知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。【詳解】（1）資料中章魚(yú)經(jīng)過(guò)多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，這些行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為。（2）可以知道章魚(yú)是軟體動(dòng)物比較低等，而猴子為哺乳動(dòng)物為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。故答案為：（1）攝食；學(xué)習(xí)；（2）低等；后天學(xué)習(xí)。7.蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于（▲）A.取食為、先天性行為B.取食行為、后天學(xué)習(xí)行為C.社群行為、先天性行為D.社群行為、后天學(xué)習(xí)行為【答案】C【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！窘馕觥看祟}考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的行為。解答時(shí)可以從動(dòng)物行為特點(diǎn)、獲得途徑方面來(lái)切入?！驹斀狻咳∈承袨椋菏莿?dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為。社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。如螞蟻建巢等。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；蟻后的職能是產(chǎn)卵，雄蟻負(fù)責(zé)和雌蟻交配。分工明確，這種各司其職的行為，因此屬于社群行為；螞蟻的這種行為生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選C。8.（1）動(dòng)物的行為是通過(guò)一系列神經(jīng)系統(tǒng)的▲活動(dòng)和▲活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的。（2）動(dòng)物的先天性行為又稱為▲，是與生俱來(lái)的，是由動(dòng)物體內(nèi)的▲決定的。動(dòng)物的先天性行為所表現(xiàn)出來(lái)的神經(jīng)反射活動(dòng)，通過(guò)▲的神經(jīng)中樞即可完成，是一種在相應(yīng)的刺激下，不需要后天訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就能引起的反射活動(dòng)。（3）動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)▲和▲逐漸建立起來(lái)的。后天學(xué)習(xí)行為的獲得基于兩個(gè)因素，分別是▲和▲?！敬鸢浮浚?）反射；激素分泌；（2）本能；遺傳物質(zhì)；大腦皮層以下；（3）生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；遺傳因素；環(huán)境因素；【解析】【分析】【詳解】略9.剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。小袋鼠的這種行為屬于（▲）A.先天性行為，需大腦皮層的參與才能完成B.先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C.后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來(lái)D.后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成【答案】B【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！驹斀狻肯忍煨孕袨槭侵竸?dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為?？勘灸芘老蚰复蟮奈布?，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。小袋鼠的這種行為，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：B。10.英國(guó)科學(xué)家珍妮長(zhǎng)期在野外觀察黑猩猩時(shí)發(fā)現(xiàn)，黑猩猩群體中有“首領(lǐng)”，群體內(nèi)分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象。黑猩猩這種行為從功能上分稱為▲行為；此外珍妮還發(fā)現(xiàn)，黑猩猩能用草根從白蟻巢中鉤出白蟻，從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來(lái)看，黑猩猩這種行為屬于▲行為。珍妮這種研究方法主要是▲法?！敬鸢浮可缛?；學(xué)習(xí)；觀察【解析】本題考查動(dòng)物的社群行為和學(xué)習(xí)行為均已研究動(dòng)物行為的方法?！痉治觥筷P(guān)鍵是根據(jù)動(dòng)物行為的特點(diǎn)來(lái)判斷動(dòng)物的社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為?！驹斀狻浚?）許多動(dòng)物聚集在一起，它們之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，稱為社群行為，如黑猩猩時(shí)發(fā)現(xiàn)，黑猩猩群體中有“首領(lǐng)”，群體內(nèi)分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象，就屬于社群行為。（2）動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，黑猩猩能用草根從白蟻窩中鉤出白蟻就屬于學(xué)習(xí)行為。（3）研究動(dòng)物行為的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，觀察法就是在野外的自然條件下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。故答案為：社群；學(xué)習(xí)；觀察。11.馬蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于（▲）A.攻擊行為和社群行為B.防御行為和社群行為C.領(lǐng)域行為和節(jié)律行為D.攻擊行為和節(jié)律行為【答案】B【解析】（1）社群行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。（2）防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為和防御行為的特征?！驹斀狻俊榜R蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊”，是為了防御敵害保護(hù)自己，因此屬于防御行為。蜜蜂的防御行為需要彼此密切配合才能完成，因此還屬于社群行為。所以從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于防御行為和社會(huì)行為。故選：B。12.實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的，他們選擇了6只剛孵化的小鴨。①②③三小剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的母親。④⑤⑥三小鴨和它們的母親生活在一起。實(shí)驗(yàn)人員給①②③三小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)播放母鴨叫聲的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)①②③三小鴨模仿母鴨的行為并隨時(shí)跟隨在氣球左右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）①②③三小鴨的行為發(fā)展過(guò)程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述？▲（填字母，下同）。A.先天性行為B.條件反射C.本能D.后天學(xué)習(xí)行為（2）④⑤⑥三小鴨可以被稱為▲。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰.對(duì)照組C.實(shí)驗(yàn)組D.一個(gè)變量（3）如果不是把①②③三小鴨放在氣球周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺簦菍⑺鼈兎旁谝恢回埖闹車(chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺?，那么①②③三小鴨可能出現(xiàn)的情況是▲。A.它們可能會(huì)嚇唬其他鴨B.它們將失去繁殖能力C.它們會(huì)發(fā)出類似貓的聲音D.它們會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親【答案】（1）D；（2）B；（3）D【解析】【分析】【詳解】（1）考查的是對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的掌握情況。先天性行為是動(dòng)物本能，是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。小鴨①、②、③剛孵化出來(lái)就從它們的出生地被移走了，使得它們沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親；和一個(gè)氣球養(yǎng)在一起，同時(shí)放母鴨叫的錄音，小鴨①、②、③時(shí)刻跟隨在氣球左右。這些行為都是后天獲得的，故答案為D。（2）在探究實(shí)驗(yàn)中必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比分析，才能得出科學(xué)結(jié)論。一般正常狀態(tài)下的情況被稱為對(duì)照組。故B正確。（3）把小鴨①、②、③飼養(yǎng)在一只貓的周?chē)⒎拍给喗械匿浺?，則小鴨①、②、③會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親。故答案為D。故答案為：（1）D；（2）B；（3）D13.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中錯(cuò)誤的是（▲）A.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)傳物質(zhì)所決定的行為B.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D.先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義【答案】B【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！驹斀狻緼、先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，A正確；B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜，C正確；D、先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義。D正確。故選：B。14.【黔西南】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)例的說(shuō)法中正確的是（▲）①是先天性行為②是后天學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A.②④B.①③C.②③④D.①④【答案】B【解析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。（2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)?！驹斀狻棵绹?guó)紅雀喂魚(yú)的行為是鳥(niǎo)類生來(lái)就有的，③由遺傳物質(zhì)決定的、①先天性行為。故選：B。15.攻擊行為一般發(fā)生在同一種生物之間，往往是雙方的身體都很少受傷，以其中一個(gè)屈服結(jié)束爭(zhēng)斗。下列動(dòng)物行為中，屬于攻擊行為的是（▲）A.兩只雄象海豹為爭(zhēng)取一只雌象海豹而爭(zhēng)斗B.一條蛇追擊一只青蛙C.一只鷹捕食一只飛行的小鳥(niǎo)D.螃蟹舉起鰲鉗反擊天敵的進(jìn)攻【答案】A【解析】攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊。【分析】此題考查了動(dòng)物的攻擊行為?！驹斀狻?jī)芍恍巯蠛１獮闋?zhēng)取一只雌象海豹而爭(zhēng)斗，這是同種動(dòng)物之間為爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生的攻擊行為；一條蛇追擊一只青蛙、一只鷹捕食一只飛行的小鳥(niǎo)這是動(dòng)物的取食行為；螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進(jìn)攻，這是螃蟹的防御行為。故選：A。16.2018年9月1日，在央視播出的《開(kāi)學(xué)第一課》中介紹了中國(guó)首只無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”的成長(zhǎng)全記錄?！靶〔韪住笔且恢辉诒又蟹趸龅男‰u。關(guān)于“小茶缸”出生后的行為，下列敘述中錯(cuò)的是（▲）A.剛出生時(shí)就會(huì)行走的行為屬于先天性行為B.“小茶缸”的先天性行為不會(huì)受孵化方式的影響，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定C.聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)員播放“咕咕”聲后取食的行為是后天學(xué)習(xí)行為，永遠(yuǎn)不會(huì)忘D.“小茶缸”的后天學(xué)習(xí)行為能幫助它更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境【答案】C【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！驹斀狻緼.剛出生時(shí)就會(huì)行走的行為屬于先天性行為，A正確；B.“小茶缸”先天性行為不會(huì)受孵化方式的影響，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定，B正確；C.聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)員播放“咕咕”聲后取食的行為是后天學(xué)習(xí)行為，后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)形成的，是由環(huán)境決定的，而不是一種本能，會(huì)消失，C錯(cuò)誤；D.“小茶缸”的后天學(xué)習(xí)行為能幫助它更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，D正確。故選：C。17.在學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后，某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)總是在十字花科植物（如白菜）的葉上出現(xiàn)，而不取食菠菜等非十字花科植物的葉，他們對(duì)探究菜青蟲(chóng)的這種取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：（1）該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是：▲？（2）作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為。（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：①菜青蟲(chóng)的來(lái)源：A.去白菜地里捕捉已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)；B.去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲(chóng)。以上兩種獲得菜青蟲(chóng)的方式中，你選擇▲，理由：▲。②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：選擇白菜和菠菜的葉，分別榨取部分汁液。將榨取的白菜汁、菠菜汁分別涂抹在兩片形狀、大小和顏色都相同的濾紙上，再將這兩片濾紙水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后將10只菜青蟲(chóng)放在兩片濾紙之間，靜候幾分鐘后觀察兩片濾紙上的菜青蟲(chóng)只數(shù)。觀察結(jié)果如下表：時(shí)間／min51015202530涂抹白菜汁的濾紙57891010涂抹菠菜汁的濾紙532100（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：▲?！敬鸢浮浚?）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？（3）B；避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度；（4）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為【解析】本題通過(guò)探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。及其探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力?！痉治觥看祟}的關(guān)鍵是確定、控制室驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻浚?）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子（如芹菜葉、薄荷葉等），這是先天性行為嗎？作出假設(shè)：根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為。（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）。（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：B；從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為，使探究具有可信度。（4）根據(jù)涂抹白菜汁液的濾紙較大；可以得出結(jié)論這兩組蟲(chóng)子的行動(dòng)方向是：取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多，因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為。故答案為：（1）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？（3）B；避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度；（4）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為第5節(jié)體溫的控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解恒溫動(dòng)物的體溫相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，了解人體體溫在神經(jīng)系統(tǒng)等調(diào)節(jié)下在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的特點(diǎn)。2.理解人體產(chǎn)熱與散熱的平衡，人在安靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)熱的不同，人體散熱的兩種方式。3.理解腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞對(duì)人體體溫的調(diào)節(jié)過(guò)程。1.所有動(dòng)物中，只有鳥(niǎo)類和哺乳類具有維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的能力。這兩類動(dòng)物體溫恒定的主要意義是（▲）A.增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力B.使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多C.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力D.使體內(nèi)的新陳代謝加快【答案】C【解析】本題考查體溫恒定對(duì)家鴿生存的意義。【分析】關(guān)鍵知道恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存和繁殖?！驹斀狻吭趧?dòng)物界中只有鳥(niǎo)類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖。故選：C。2.下列屬于恒溫動(dòng)物的是（▲）A.青蛙B.蜥蜴C.鯽魚(yú)D.企鵝【答案】D【解析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物。（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，如無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類、兩棲類、爬行類。（3）鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物?！痉治觥筷P(guān)鍵知道動(dòng)物界中只有鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物是恒溫動(dòng)物?！驹斀狻緼BC、青蛙是兩棲類、蜥蜴是爬行類、鯽魚(yú)是魚(yú)類，都屬于變溫動(dòng)物；D、企鵝是鳥(niǎo)類，屬于恒溫動(dòng)物。所以，屬于恒溫動(dòng)物的是“企鵝”。故選：D。3.2019年3月4日，從北京飛往洛杉磯的CA983航班經(jīng)過(guò)俄羅斯上空時(shí)，機(jī)組人員突然發(fā)現(xiàn)了貨艙的火警信息后，迫降在俄羅斯阿納德?tīng)枡C(jī)場(chǎng)，乘客們連外套都來(lái)不及穿，就從應(yīng)急滑梯滑下逃生，并在冰天雪地里相擁取暖。下列說(shuō)法中正確的是（▲）A.機(jī)組人員從發(fā)現(xiàn)火警信息到迫降一系列行為都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的B.乘客在冰天雪地里，皮膚血管舒張，血流量增加，散發(fā)的熱量也增加C.由于人體內(nèi)的散熱大于產(chǎn)熱使體溫下降，通過(guò)相擁取暖使體溫恢復(fù)正常D.低溫使人體消耗大量血糖來(lái)增加機(jī)體的產(chǎn)熱，此時(shí)體內(nèi)胰島素分泌降低【答案】D【解析】1、人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。2、呼吸運(yùn)動(dòng)是依靠呼吸肌的收縮和舒張完成的。【分析】理解掌握神經(jīng)系統(tǒng)和激素對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼.人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。A錯(cuò)誤；B.乘客在逃生過(guò)程中呼吸會(huì)變得急促，吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都收縮，胸腔體積變小大，B錯(cuò)誤；C.由于外界冰天雪地的環(huán)境，人的體溫下降，通過(guò)相擁取暖避免體溫下降過(guò)快，C錯(cuò)誤；D.低溫環(huán)境，人體需要消耗大量血糖來(lái)增加機(jī)體的產(chǎn)熱，此時(shí)體內(nèi)胰島素分泌降低，D正確。故選：D。4.小明在1000m長(zhǎng)跑測(cè)試中大汗淋漓，小明此時(shí)（▲）A.產(chǎn)熱和散熱不平衡，產(chǎn)熱大于散熱B.產(chǎn)熱和散熱不平衡，產(chǎn)熱小于散熱C.皮膚血管舒張，散熱增加D.散熱的主要方式為皮膚直接散熱【答案】C【解析】體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果?！痉治觥慨a(chǎn)熱大于散熱，則體溫持續(xù)升高；產(chǎn)熱小于散熱，則體溫持續(xù)下降?！驹斀狻緼、B產(chǎn)熱等于散熱，則體溫一直維持在正常體溫，“大汗淋漓”正是散熱的體現(xiàn)，A、B錯(cuò)誤；C、皮膚具有調(diào)節(jié)體溫的功能：當(dāng)外界氣溫較高時(shí)，皮膚內(nèi)血管擴(kuò)張，血流量增加，散熱量增多，與此同時(shí)，汗腺分泌汗液增多，通過(guò)汗液蒸發(fā)散失的熱量也多，C正確；D、外界氣溫較低時(shí)，皮膚內(nèi)的大多數(shù)血管收縮，血流量減少，通過(guò)皮膚散發(fā)的熱量減少，與此同時(shí)，汗腺分泌汗液減少，通過(guò)汗液的蒸發(fā)散失的熱量也減少，因此皮膚具有調(diào)節(jié)體溫的功能，D錯(cuò)誤，故選：C。5.人在安靜時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自▲；而在運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自▲。人體90%以上的熱量，是通過(guò)▲散發(fā)出去的，而在氣溫超過(guò)體表溫度時(shí)，▲成了主要的散熱方式?！敬鸢浮?jī)?nèi)臟；骨骼?。黄つw；汗液蒸發(fā)；【解析】（1）人在安靜時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自于內(nèi)臟；而在運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自于骨骼肌。（2）改變物體內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞；人體的散熱器官是皮膚，其散熱方式是輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流、蒸發(fā)?！痉治觥勘绢}考查人體體溫調(diào)節(jié)的原理及具體過(guò)程，要求考生識(shí)記并靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題?！驹斀狻咳嗽诎察o時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自于內(nèi)臟；而在運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱主要來(lái)自于骨骼??；人體熱量的散失主要是通過(guò)熱傳遞的方式散發(fā)出去的；環(huán)境溫度低于皮膚溫時(shí)，可借輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流和不顯性蒸發(fā)散熱；環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時(shí)，可借汗液蒸發(fā)散熱。故答案為：內(nèi)臟；骨骼??；皮膚；汗液蒸發(fā)6.某健康學(xué)生對(duì)自己的體溫及其生活環(huán)境溫度進(jìn)行了一段時(shí)間的測(cè)量，結(jié)果如圖所示。（1）人體正常體溫保持在▲℃左右，由此可以判斷圖中▲（填“甲”或“乙”）曲線表示該學(xué)生的體溫變化情況。（2）人的正常體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定，主要依賴于▲的精細(xì)調(diào)節(jié)。【答案】（1）37；甲；（2）神經(jīng)系統(tǒng)和激素【解析】人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響?！痉治觥筷P(guān)鍵點(diǎn)：人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。【詳解】（1）人屬于哺乳動(dòng)物，為恒溫動(dòng)物，正常的體溫為37℃左右，一般不隨外界環(huán)境的變化而變化，所以甲表示該學(xué)生體溫變化曲線。（2）人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，其中神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)占主導(dǎo)作用，激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響。故答案為：（1）37；甲；（2）神經(jīng)系統(tǒng)和激素。7.人體體表的溫度可以通過(guò)流經(jīng)皮膚血液的多少來(lái)調(diào)節(jié)。如圖所示為皮膚中同一血管在不同溫度下的管徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）人體在寒冷的環(huán)境中，皮膚血管的狀態(tài)是圖▲，此時(shí)體溫▲環(huán)境溫度。（2）皮膚血管管徑如圖C所示時(shí)，血管處于▲狀態(tài)。流經(jīng)皮膚的血液量▲，皮膚溫度▲，散發(fā)的熱量將增加。（3）當(dāng)外界溫度高于體溫時(shí)，即當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到35℃以上時(shí)，人體散熱主要通過(guò)▲方式進(jìn)行。此時(shí)，皮膚血管的管徑應(yīng)更類似于圖▲。【答案】（1）A；高于；（2）擴(kuò)張；增加；升高；（3）汗液蒸發(fā)；C【解析】皮膚內(nèi)能調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)是血管和汗腺。當(dāng)氣溫高時(shí)，汗腺分泌和排出的汗液增多，流經(jīng)體表的血液增多，就能散失體內(nèi)的熱量；當(dāng)氣溫低時(shí)，汗腺分泌的汗液減少，皮膚內(nèi)血管舒張，流經(jīng)體表的血液減少，就能減少體內(nèi)熱量的散失，保持體內(nèi)的熱量?！痉治觥堪盐掌つw的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵所在?！驹斀狻浚?）在寒冷環(huán)境中，由于皮膚血管收縮，如A圖，皮膚血流量減少，皮膚溫隨之降低，體熱散失因此減少。（2）天熱時(shí)，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增加，汗液分泌增多，散失更多的熱量。（3）在炎熱環(huán)境中，人體散熱主要是通過(guò)排汗方式進(jìn)行。此時(shí)，皮膚血管的口徑應(yīng)更類似于圖C.故答案為：（1）A；高于；（2）擴(kuò)張；增加；升高；（3）汗液蒸發(fā)；C。8.如圖所示為炎熱條件下體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中汗液分泌的反射途徑是▲。（2）圖中B所在器官的名稱是▲。（3）人體的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，除了生理調(diào)節(jié)方法外，常有一些行為調(diào)節(jié)。試舉出一例：▲。【答案】（1）皮膚溫覺(jué)感受器→A→B→C→汗腺；（2）腦干（腦干中的下丘腦）；（3）利用增減衣服來(lái)調(diào)節(jié)體溫（合理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射的定義為人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，由圖知，汗液分泌的反射途徑是：皮膚溫覺(jué)感受器→A→B→C→汗腺。（2）B是與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)中樞，位于腦干（腦干中的下丘腦），通過(guò)傳入神經(jīng)接受溫度感受，通過(guò)傳出神經(jīng)控制汗液分泌，調(diào)節(jié)體溫。（3）保持人體體溫相對(duì)穩(wěn)定，除了生理調(diào)節(jié)外還可以利用增減衣服來(lái)保持體溫等（合理即可）。故答案為：（1）皮膚溫覺(jué)感受器→A→B→C→汗腺；（2）腦干（腦干中的下丘腦）；（3）利用增減衣服來(lái)調(diào)節(jié)體溫（合理即可）。9.用電刺激貓的下丘腦前部，可引起血管舒張和出汗等散熱效應(yīng)。破壞該區(qū)后，貓?jiān)跓岘h(huán)境中的散熱能力喪失，但對(duì)冷環(huán)境的反應(yīng)（寒戰(zhàn)、豎毛、血管收縮等）仍存在。破壞下丘腦后部的效果則剛好相反。據(jù)此，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（▲）A.下丘腦前部存在著產(chǎn)熱中樞，而下丘腦后部存在著散熱中樞B.下丘腦前、后兩部的兩個(gè)中樞交互抑制，從而保持了體溫的相對(duì)穩(wěn)定C.要說(shuō)明動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān)，需用不同的動(dòng)物重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)D.如果切除貓的整個(gè)下丘腦，貓將不能繼續(xù)保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定【答案】A【解析】在寒冷環(huán)境下，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，機(jī)體通過(guò)皮膚血管收縮，血流量減少，骨骼肌和立毛肌收縮，增加產(chǎn)熱量，甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，腎上腺分泌腎上腺素增多，增強(qiáng)細(xì)胞代謝等過(guò)程維持體溫恒定；在炎熱環(huán)境下，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，機(jī)體通過(guò)皮膚血管舒張、增加血流量和汗腺分泌增強(qiáng)，來(lái)增加散熱，維持體溫恒定?！痉治觥勘绢}主要考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，屬于中難度題型?！驹斀狻緼、刺激下丘腦前部，出現(xiàn)出汗現(xiàn)象，說(shuō)明前部是散熱中樞所在地；刺激下丘腦后部，出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象，說(shuō)明后部是產(chǎn)熱中樞所在地，A錯(cuò)誤；B、下丘腦前后兩個(gè)中樞交互抑制，維持產(chǎn)熱和散熱的平衡，故B正確；C、要說(shuō)明動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān)，需用不同的動(dòng)物重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，以防出現(xiàn)偶然性，故C正確；D、因?yàn)橄虑鹉X中具有調(diào)節(jié)體溫的中樞，如果切除貓的整個(gè)下丘腦，貓將不能繼續(xù)保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，故D正確；故選：A。10.運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中不正確的是（▲）A.運(yùn)動(dòng)員的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌B.運(yùn)動(dòng)員皮膚血管舒張以增加體表散熱C.運(yùn)動(dòng)的主要散熱方式是汗液蒸發(fā)D.運(yùn)動(dòng)員大汗淋漓，原因是體內(nèi)的產(chǎn)熱大于散熱【答案】D【解析】當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量增加時(shí)，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于下丘腦。下丘腦還能分泌抗利尿激素，由甲垂體釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。人體主要的產(chǎn)熱器官有內(nèi)臟、骨骼肌、腦。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，骨骼肌起動(dòng)力作用，人體骨骼肌除了參與運(yùn)動(dòng)外，還有維持人的形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排泄、表達(dá)情感、維持體溫等多種功能。當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生量的熱量時(shí)，可以通過(guò)排汗的方式來(lái)增加散熱，維持體溫恒定?！痉治觥俊驹斀狻緼、人體在安靜下，產(chǎn)熱量最多的是內(nèi)臟，因?yàn)榘察o狀態(tài)下，人體的內(nèi)臟器官也是時(shí)刻在工作的；人的運(yùn)動(dòng)需要能量，能量來(lái)自于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，人體在通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)會(huì)有一部分能量轉(zhuǎn)化為熱能；在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌要?jiǎng)×业氖湛s和舒張，牽引骨骼做運(yùn)動(dòng)，需要的能量多，因此產(chǎn)熱將明顯增加，A不符合題意。B、當(dāng)人體處于運(yùn)動(dòng)發(fā)熱時(shí)，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)（皮膚毛細(xì)血管的舒張、立毛肌舒張、汗腺分泌增大，來(lái)增加體表散熱，B不符合題意。C、散熱量增多，與此同時(shí)，汗腺分泌汗液增多，通過(guò)汗液蒸發(fā)散失的熱量也多；人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)體溫會(huì)升高，散熱以汗液蒸發(fā)為主，C不符合題意。D、運(yùn)動(dòng)員大汗淋漓，原因是汗液蒸發(fā)能夠帶走熱量，以保證產(chǎn)熱量和散熱量平衡，維持體溫恒定，D符合題意。故答案為：D11.為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩只健康、性別與生理狀況相似的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理。③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察24h,每隔4h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。（1）若甲鼠體溫▲，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。（2）以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷是▲?！敬鸢浮浚?）明顯減少（或不恒定）；（2）實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性【解析】此題以探究“小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘”這一問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力。解此題的方法是，結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！痉治觥拷獯祟}的關(guān)鍵是根據(jù)題意，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，如：重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本等。【詳解】（1）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)是探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦。實(shí)驗(yàn)變量是下丘腦，破壞甲鼠的下丘腦作為實(shí)驗(yàn)組，乙鼠不做處理作為對(duì)照組，若甲鼠體溫明顯降低（或不恒定），乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，排除非實(shí)驗(yàn)因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效；通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本，排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷是實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性。故答案為：（1）明顯減少（或不恒定）；（2）實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性。12.請(qǐng)根據(jù)下面四幅示意圖回答下列問(wèn)題。（1）表示皮膚內(nèi)血管的舒張與散熱關(guān)系的是圖▲，表示汗液的蒸發(fā)與散熱關(guān)系的是圖▲。（2）冬天，下列組合中可以使人的體溫保持正常的是▲（填字母）。A.甲和丁B.甲和丙C.丁和丙D.乙和?。?）比較甲、乙兩圖可知，發(fā)生圖甲中的情況時(shí)，外界氣溫▲，皮膚內(nèi)大多數(shù)毛細(xì)血管▲，血流量▲，皮膚的溫度會(huì)▲，由皮膚直接散發(fā)的熱量會(huì)▲。【答案】（1）甲、乙；丙、?。唬?）D；（3）高；舒張；大；升高；增加【解析】【分析】【詳解】13.如圖所示為某正常成年人在平靜狀態(tài)下手臂皮膚血管內(nèi)血液在單位時(shí)間內(nèi)的流量變化。在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度由15℃快速上升至40℃。這個(gè)溫度維持了50min,然后在B時(shí)刻又迅速下降至15℃并一直持續(xù)至C時(shí)刻。（1）從A時(shí)刻到B時(shí)刻，皮膚血管的血液流量發(fā)生的變化是▲，其作用是