Unit5 My things Lesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5MythingsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5MythingsLesson2。本課主要圍繞學(xué)生的物品展開(kāi)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的物品并詢問(wèn)他人物品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握核心詞匯：pen,pencil,eraser,ruler等，以及句型：What’sthis?It’s…和Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示學(xué)生的物品，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)故事情境，展示新詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.操練環(huán)節(jié)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的物品并詢問(wèn)他人物品。

5.總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于物品的詞匯，如pen,pencil,eraser,ruler等，并能夠運(yùn)用句型What’sthis?It’s…和Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.描述自己的物品并詢問(wèn)他人物品。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，學(xué)會(huì)在交流中適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)型任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、判斷和解決問(wèn)題的能力，提升思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，建立自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何介紹自己，詢問(wèn)和回答一些基本問(wèn)題。他們可能還熟悉一些基本的顏色、數(shù)字和動(dòng)物等詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)感興趣。他們喜歡通過(guò)圖片、游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)開(kāi)始具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力，同時(shí)也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常更喜歡視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新的單詞和理解新的句型可能會(huì)有一定的難度。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和回答還存在一定的困惑。

針對(duì)以上分析，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為人教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5MythingsLesson2。教師需要準(zhǔn)備教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟得上教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種物品的圖片，如pen,pencil,eraser,ruler等，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，布置教室環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流；同時(shí)，可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如在教室墻上貼上各種物品的圖片，讓學(xué)生在課間休息時(shí)也能夠接觸到新詞匯。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教具，如黑板、粉筆、錄音機(jī)、投影儀等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。同時(shí)，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前檢查多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，以及確保教材和輔助材料的充足。

最后，教師需要提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和教案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，以確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。通過(guò)充分的資源準(zhǔn)備，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5MythingsLesson2這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述自己的物品或詢問(wèn)他人物品的情況？”例如，你可以問(wèn)同學(xué)：“你有什么筆？”或者描述自己的鉛筆：“這是一支藍(lán)色的鉛筆?！边@個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)描述物品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解今天我們將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯包括：pen,pencil,eraser,ruler等。句型包括：What’sthis?It’s…和Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.這些知識(shí)是英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的物品并詢問(wèn)他人物品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對(duì)于如何正確使用疑問(wèn)句和回答，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課程相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何在商店向售貨員詢問(wèn)物品。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將模擬在商店購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)趯?shí)際交流中遇到過(guò)什么困難？是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述物品的詞匯和句型，以及如何在實(shí)際情景中運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事閱讀：可以選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《TheThreeLittlePigs》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力。

(2)電影欣賞：觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《ToyStory》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)實(shí)物觀察：讓學(xué)生收集各種物品，如文具、玩具等，觀察它們的特征，并用英語(yǔ)描述，提高學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：搜索一些英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

(1)課后小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一項(xiàng)與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如編寫(xiě)一個(gè)小故事，繪制一張海報(bào)等。

(2)家庭作業(yè)：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己物品的短文，或繪制一張物品清單。

(3)英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如單詞拼寫(xiě)比賽、口語(yǔ)比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(5)定期檢測(cè)：定期進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

(2)觀察：在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

(2)點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)鼓勵(lì)創(chuàng)新：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新穎的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

(4)關(guān)注進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)

(1)小組活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和解決問(wèn)題能力，給予評(píng)價(jià)和建議。

(2)作品展示：對(duì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意作品的創(chuàng)意、內(nèi)容和表達(dá)方式。

(3)競(jìng)賽參與：對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極參與和勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.定期檢測(cè)

(1)檢測(cè)內(nèi)容：定期進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(2)檢測(cè)反饋：在測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出測(cè)試中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

(3)跟蹤進(jìn)步：通過(guò)定期檢測(cè)，關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.游戲教學(xué)：引入趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)游戲，如“單詞接龍”、“英語(yǔ)猜謎”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂氛圍。

3.小組合作：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，容易走神，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在某些教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法較為單一，缺乏變化，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

3.評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)和測(cè)試中，過(guò)于注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂活動(dòng)中，采取有效的管理措施，如分組學(xué)習(xí)、設(shè)置課堂紀(jì)律等，確保學(xué)生的注意力集中。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，不斷嘗試新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)和測(cè)試中，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于描述物品的詞匯和句型。主要詞匯包括：pen,pencil,eraser,ruler等。主要句型包括：What’sthis?It’s…和Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.這些詞匯和句型是英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，非常重要。

②詞組搭配：在本節(jié)課中，還會(huì)學(xué)習(xí)一些詞組搭配，如：aredpen（一支紅色的筆）、anewruler（一把新的尺子）等。這些搭配有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯。

③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課還會(huì)涉及到一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：一般疑問(wèn)句、一般陳述句等。這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)非常重要。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以設(shè)計(jì)如下：

1.詞匯部分：列出本節(jié)課的主要詞匯，如pen,pencil,eraser,ruler等，并用中文標(biāo)注詞義。

2.句型部分：列出本節(jié)課的主要句型，如What’sthis?It’s…和Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.，并用中文標(biāo)注句意。

3.詞組搭配部分：列出本節(jié)課的主要詞組搭配，如aredpen（一支紅色的筆）、anewruler（一把新的尺子）等，并用中文標(biāo)注詞組意思。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)部分：列出本節(jié)課的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句、一般陳述句等，并用中文標(biāo)注語(yǔ)法規(guī)則。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的文具，并說(shuō)明為什么喜歡它。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友他們有什么文具，并回答他們的問(wèn)題。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，故事中包含至少三個(gè)你學(xué)過(guò)的文具詞匯。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)制作一個(gè)物品清單，列出你書(shū)包中的所有文具。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)向你的父母描述你今天在學(xué)校學(xué)到了哪些新的文具詞匯。

例題型及答案：

1.例：Myfavoritepenisabluepenbecauseitwritessmoothlyandlooksco