13《精衛(wèi)填海》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級上冊

13《精衛(wèi)填海》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《精衛(wèi)填?！肥沁x自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊的一篇經(jīng)典神話故事。文章通過講述精衛(wèi)鳥不畏艱難，堅持填海報仇的故事，傳遞了堅定的意志與毅力。本故事內(nèi)容富含豐富的想象力和深刻的寓意，既有助于學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中神話故事的魅力，又與四年級學(xué)生的認(rèn)知水平相契合，為培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志和勇敢的品質(zhì)提供了生動教材。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《精衛(wèi)填?！芬徽n的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的理解與尊重，激發(fā)他們對神話故事中所蘊含的堅持與勇氣等價值觀念的思考。具體目標(biāo)包括：增強學(xué)生從文本中提取信息、形成自己觀點的能力，促進創(chuàng)造性思維和批判性思維的發(fā)展；提高學(xué)生運用語言表達情感、態(tài)度和觀點的技巧，培養(yǎng)良好的交際能力；通過故事學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強面對困難的勇氣和解決問題的毅力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于理解《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，感受精衛(wèi)鳥堅韌不拔的精神，以及掌握故事中的重要詞匯和句式。難點則在于如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出堅持與毅力的價值觀，并將其內(nèi)化為自己的品質(zhì)。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖片等，生動展現(xiàn)故事情境，幫助學(xué)生形象理解故事內(nèi)容，強化記憶。

2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討精衛(wèi)鳥的行為背后所體現(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，相互啟發(fā)。

3.創(chuàng)設(shè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事角色，體驗情感，增強對文本的感悟。

4.運用思維導(dǎo)圖等可視化工具，幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)，把握重點詞匯和句式。

5.結(jié)合生活實際，鼓勵學(xué)生分享自己面對困難的經(jīng)歷，將故事中的精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，深化理解。教學(xué)方法與策略1.選擇互動式講授與小組合作討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合四年級學(xué)生的好奇心和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探究故事內(nèi)涵。

-通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，使其在討論中深入理解精衛(wèi)填海的精神。

-設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動中交流觀點，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)活動設(shè)計包括角色扮演、故事復(fù)述和創(chuàng)意寫作等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。

-角色扮演活動讓學(xué)生代入角色，體驗情感，加深對故事的理解。

-故事復(fù)述和創(chuàng)意寫作鍛煉學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體使用包括PPT、故事動畫、思維導(dǎo)圖等，以多媒體形式輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-利用PPT展示故事關(guān)鍵信息，輔助講解。

-通過故事動畫增強課堂趣味性，吸引學(xué)生注意力。

-思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生在視覺上整理思路，加深記憶。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放《精衛(wèi)填?！返膭赢嬈危寣W(xué)生初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：觀看動畫后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道這個故事的名字嗎？故事中的主人公是誰？她為什么要填海呢？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生進入新課。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師簡要介紹《精衛(wèi)填?！返谋尘?，引導(dǎo)學(xué)生了解故事發(fā)生的時代背景。

2.逐段講解故事內(nèi)容，突出重點詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文本。

3.講解精衛(wèi)鳥填海的精神內(nèi)涵，強調(diào)堅持與毅力的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.精衛(wèi)鳥填海的過程中遇到了哪些困難？

b.精衛(wèi)鳥是如何克服這些困難的？

c.你認(rèn)為精衛(wèi)鳥的精神值得學(xué)習(xí)嗎？為什么？

2.課堂提問：教師請各小組代表回答上述問題，并進行點評。

（四）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請學(xué)生扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

2.創(chuàng)意寫作：學(xué)生以“假如我是精衛(wèi)鳥”為主題，進行創(chuàng)意寫作，鍛煉語言表達能力。

（五）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，分享自己面對困難的經(jīng)歷，如何克服困難，將故事中的精神內(nèi)化為自己的品質(zhì)。

2.學(xué)生分享心得，教師點評并進行總結(jié)，強調(diào)堅持與毅力的重要性。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.強調(diào)精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于面對困難，堅持不懈。

總計用時：45分鐘

注意事項：

1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.課堂提問時要注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生思考。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

4.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、思維品質(zhì)和價值觀。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國古代神話故事》：選取與《精衛(wèi)填?！废嗨频慕?jīng)典神話故事，如《女媧補天》、《夸父追日》等，讓學(xué)生進一步了解中國古代神話的豐富內(nèi)涵。

-《成語故事》：提供與精衛(wèi)填海精神相關(guān)的成語故事，如“愚公移山”、“鍥而不舍”等，幫助學(xué)生深入理解這些成語背后的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：要求學(xué)生選擇一個神話故事進行深入研究，分析故事中的主要人物、事件及其體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生以《精衛(wèi)填?！窞殪`感，創(chuàng)作一篇關(guān)于堅持與毅力的短篇故事或詩歌。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們面對困難時的經(jīng)歷和應(yīng)對方法，與精衛(wèi)鳥的故事進行對比，寫出自己的感悟。

-專題討論：組織一次班級內(nèi)的專題討論會，讓學(xué)生分享自己的拓展閱讀心得、研究任務(wù)成果和創(chuàng)作練習(xí)。

注意事項：

-提供的拓展閱讀材料要適合四年級學(xué)生的閱讀水平，確保學(xué)生能夠自主閱讀和理解。

-自主學(xué)習(xí)和探究活動要注重學(xué)生的興趣和實際能力，避免過于復(fù)雜，確保學(xué)生能夠順利完成。

-鼓勵學(xué)生在課后活動中積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-教師要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，適時給予指導(dǎo)和反饋，確保拓展活動的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)精衛(wèi)填海的故事情節(jié)和精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。

2.強調(diào)故事中所傳遞的堅持與毅力的價值觀，鼓勵學(xué)生在生活中積極面對困難，勇于克服挑戰(zhàn)。

（二）當(dāng)堂檢測（10分鐘）

1.選擇題：設(shè)計5道選擇題，涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句式和故事情節(jié)，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

a.精衛(wèi)填海的故事發(fā)生在哪個時期？

b.精衛(wèi)鳥為什么要填海？

c.以下哪個詞語最能體現(xiàn)精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)？

d.故事中，精衛(wèi)鳥遇到了哪些困難？

e.你認(rèn)為精衛(wèi)鳥的故事給我們傳遞了什么價值觀？

2.簡答題：設(shè)計2-3道簡答題，要求學(xué)生用自己的話回答，檢測學(xué)生對故事內(nèi)涵的理解。

a.請簡要描述精衛(wèi)鳥填海的過程。

b.你覺得精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)在現(xiàn)實生活中有哪些體現(xiàn)？請舉例說明。

3.創(chuàng)作展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意寫作作品，教師進行點評，檢驗學(xué)生對故事的理解和創(chuàng)意表達能力。

注意事項：

1.當(dāng)堂檢測要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時關(guān)注學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。

2.檢測題目要緊扣教材內(nèi)容，突出重點、難點。

3.在檢測過程中，關(guān)注學(xué)生的作答情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生查漏補缺。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測相結(jié)合，既鞏固了學(xué)生的知識，又為教師提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的途徑。重點題型整理1.簡答題：

-請描述《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥填海的原因。

答案：精衛(wèi)鳥填海是因為她的父親炎帝神農(nóng)氏在東海溺亡，精衛(wèi)鳥為了報仇，決心填平東海。

-請簡述精衛(wèi)鳥在填海過程中遇到的困難。

答案：精衛(wèi)鳥在填海過程中遇到的困難包括海浪的沖擊、海神的阻撓等，但她始終堅持不懈。

2.情境題：

-假如你是精衛(wèi)鳥，面對海神的嘲笑和阻撓，你會如何回應(yīng)？

答案：如果我是精衛(wèi)鳥，我會堅定地說：“無論遇到多少困難，我都絕不會放棄，我會一直堅持到東海被填平。”

3.分析題：

-請分析《精衛(wèi)填?！饭适轮芯l(wèi)鳥的精神品質(zhì)。

答案：精衛(wèi)鳥展現(xiàn)了堅韌不拔、不畏艱難、永不放棄的精神品質(zhì)。她以實際行動證明了自己的決心和勇氣。

4.應(yīng)用題：

-舉例說明精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

答案：在現(xiàn)實生活中，精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)可以體現(xiàn)在人們面對困難時不退縮，比如在抗擊自然災(zāi)害、克服學(xué)習(xí)困難等方面，堅持不懈地努力。

5.創(chuàng)作題：

-請以《精衛(wèi)填?！返墓适聻殪`感，創(chuàng)作一首關(guān)于堅持與毅力的詩。

答案：

海浪翻涌，風(fēng)起云涌，

精衛(wèi)鳥，意志如鐵，不停歇。

填海復(fù)仇，不畏艱難，

堅持不懈，勇氣無限。

現(xiàn)實人生，亦需此志，

面對挑戰(zhàn)，我們同行。

注意事項：

-整理的重點題型要覆蓋故事情節(jié)、人物精神品質(zhì)、現(xiàn)實應(yīng)用等多個方面，以確保學(xué)生對文本的深入理解。

-答案要簡潔明了，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-教師在課堂中可以通過這些題型引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。板書設(shè)計《精衛(wèi)填海》

一、故事背景

-炎帝神農(nóng)氏

-東海溺亡

二、精衛(wèi)鳥填海

-原因：報仇

-困難：海浪、海神

三、精神品質(zhì)

-堅韌不拔

-不畏艱難

-永不放棄

四、現(xiàn)實應(yīng)用

-面對困難

-堅持與毅力

五、課堂小結(jié)

-勇氣與決心

-挑戰(zhàn)與克服

板書設(shè)計說明：

-板書以精衛(wèi)填海的故事為主線，清晰展示了故事背景、情節(jié)、精神品質(zhì)、現(xiàn)實應(yīng)用和課堂小結(jié)等內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)上條理分明，通過簡潔明了的詞語和符號，突出重點，概括性強。

-板書采用藝術(shù)字體和簡筆畫，增加趣味性和視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計注重留白，為學(xué)生提供思考空間，同時方便教