大學生應具備的禮儀

大學生應具備的禮儀禮儀，是一個民族特色的詳細表現(xiàn)，也是世界文化中的珍寶。那么大學生要具備什么樣的禮儀呢?下面是為大家打算的大學生應具備的禮儀，盼望可以協(xié)助大家!

大學生應具備的禮儀

個人素養(yǎng)有時代表一個國家的形象

我們都知道，不管是辦世博會，還是辦奧運會，事實上僅僅辦會不是唯一目的，更大的目的是要通過辦會，讓世界人民了解今日的中國，把它們當作是當今世界最重要的視覺展示窗口和平臺。

中國這些年開展得很快，舉世矚目，但是經(jīng)濟開展的同時，我們中國人的素養(yǎng)也應當跟著一起得到世界的認可。聞名作家馬克?吐溫說：人可以犯錯誤，但人不能有一個失禮的舉動。意思是失禮的行為是特別不應當?shù)摹?/p>

禮儀是道德內(nèi)涵的外在表達

社交禮儀，不管從哪個角度去講，它事實上是我們的素養(yǎng)實力當中特別重要的一個局部?，F(xiàn)代社會最有利事業(yè)開展的工具是什么?在以往,我們可能會講是資金，而此時此刻的新概念是，最有利的事業(yè)開展工具是人際網(wǎng)絡，人際溝通的實力，人際合作的實力和人際資源開發(fā)的實力。

事實上禮儀教我們要建立一個良好的形象。一個缺乏教育的人，缺乏素養(yǎng)的人，必須是被人遠離、被人拋棄的人。人可以缺這缺那就不能缺教養(yǎng)。禮儀事實上是道德內(nèi)涵外在的表達。禮儀是通過良好的方式去建立一個自己對外人的形象展示。

留意自己的禮儀形象,也是對自己的事業(yè)開展負責。因為有了自己的禮儀素養(yǎng)，你的社交實力，你的整體的木桶才能夠得到一個有效的整合。中心電視臺有一句廣告詞思想有多遠，我們就能走多遠。我特別認可這一點。對禮儀素養(yǎng)也可這么說。

儀容儀表儀態(tài)與禮儀形象塑造

儀容形象，最需強調(diào)一個清潔感。從我們面容到整個身體、儀表,都有一個清潔感的要求。清潔感是儀容禮儀的第一要義，一個教養(yǎng)有素的人肯定不會允許自己不修邊幅。

禮儀無小節(jié)禮儀無細微環(huán)節(jié)

儀態(tài)包括許多東西，有姿態(tài)、神態(tài)、心態(tài)和語態(tài)。姿態(tài)很好理解，行臥都是姿態(tài)。雅典奧運會上有一位志愿者，完畢后回來寫了一篇文章，題目是不要把手插在口袋里，運動會上志愿者并不是每時每刻都有工作可做，累了又空著的時候，他就把手插在口袋里，悠然地坐在那里，這是一種非職業(yè)的狀態(tài)。形象到位不到位有個自尊的問題，也有個尊人的問題。禮儀都是小節(jié)，都是細微環(huán)節(jié)。但是禮儀有個約定俗成的名言：禮儀無小節(jié)，禮儀無細微環(huán)節(jié)。全部的細微環(huán)節(jié)都表現(xiàn)我們的素養(yǎng)。

禮儀教養(yǎng)把握好分寸是關鍵

造就禮儀教養(yǎng)習慣重要的不在于駕馭多少學問，而是在于駕馭分寸。有了學問還要有舉一反三的悟性。比方握手通常應當誰先伸手?通常女士先伸手，長者和年輕人在一起，長者先伸手，地位高的先伸手。一般把握手與否的主動權交給地位比擬尊貴的一方。這是理論上的，實際操作起來會有改變。大多數(shù)為了表達友好的時候，大家會共同伸出手來。

大學生禮儀的重要性

身為當代大學生，不注意禮儀是不行的。出門在外，一個人給人留下的第一映像應當就是從禮儀說起的吧，所以說禮儀是特別重要的。

1、社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氣氛，促進大學生的身心安康。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

良好的交際禮儀會增加你的社交實力，增加你的人脈關系。當代大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的改變，自我意識有了新的開展，他們非?？释@得真正的友情，進展更多的情感溝通。大學生通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友情，是適應新的生活環(huán)境的須要，是從依靠于人的人開展成獨立的人的須要，也是大學生勝利地走向社會的須要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著非常重要的影響?？释亚楹颓楦袦贤ㄊ谴髮W生心理的一個重要特點。但也有不少大學生卻不同程度的表現(xiàn)出自我封閉的傾向。時常出現(xiàn)孤獨孤獨、沒有摯友的心情體驗。產(chǎn)生這種狀況緣由往往是多方面的。較為普遍緣由有兩個方面。一方面是沒有真正理解什么是友情，在人際交往過程中表現(xiàn)出依附于人、利用他人、個人中心、求全責怪等傾向，偏離友情無私、同等、敬重的根本原那么;另一方面是缺乏社交的技巧，不擅長表達自己的情感和思想，也不擅長了解他人的情感和思想，因而導致人際交往受挫或交際范圍狹窄。大學生學習社交禮儀的根本標準和學問，駕馭交往技巧，積累交往經(jīng)歷，在交往過程中學會遵循相互敬重、誠信真摯、言行適度的原那么，就能很快與交往對象接近，使他們覺得你是熟識他們、理解他們、敬重他們。

2、社交禮儀教育有利于促進大學生的社會化，提高社會心理承受力。

人在社會化過程中，須要學習的東西許多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不行少的重要內(nèi)容。任何一個生活在某一禮儀習俗和標準環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。那么，對大學生進展社交禮儀教育，讓大學生駕馭符合社會要求的各種行為標準，不僅滿意大學生走向社會的須要，更好地促進大學生社會化;而且，還可以造就大學生適應社會生活的實力，提高他們的社會心理承受力。

3、社交禮儀教育有利于對大學生進展思想道德教育，提高思想道德素養(yǎng)。

禮儀是一種社會標準，是調(diào)整社會生活成員在社會中相互關系的行為準那么。社會標準主要包括法律標準和非法律標準兩大類別。禮儀是一種非法律標準，它主要包括道德標準、宗教標準、習俗、共同生活準那么等。其中，道德標準具有特別的地位和作用，因為，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，它是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內(nèi)心信念來維持的。社交禮儀是一門具有較強的實踐性和管用性的學科。對大學生進展系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富他們的禮儀學問，讓他們明確地駕馭符合社會主義道德要求的禮儀標準，并指導他們在實際生活中如何遵照社交禮儀標準來約束自己行為，真正做到誠于中而行于外，慧于心而秀于言，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來，成為真正名副其實的有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人

4、社交禮儀教育有利于對大學生進展人文學問教育，提高大學生的人文素養(yǎng)

文化素養(yǎng)教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和造就大學生的內(nèi)在的格和修養(yǎng)，也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和變更人的價值觀、人生觀、特性等，最終目標是較會大學生學會與他人相處，學會做文明人。此時此刻一般認為人文素養(yǎng)教育滲透在文學、藝術、歷史文化、哲學、倫理等學科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道德教育。可見，社交禮儀教育更能干脆地教會大學生如何與人相處，如何做文明人。因此，《社交禮儀》課應完全可以納入高校人文素養(yǎng)教育的課程之列，作為大學生的必修課，在高校中推廣和普及，這有助于大學生的人文素養(yǎng)教育落到實處。

5、社交禮教與有利于強化大學生文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進社會主義精神文明建立。

社交禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最根底的內(nèi)容。普及和應用禮儀學問，是加強社會主義精神文明建立的須要。通過社交禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的禮儀修養(yǎng)，造就大學生應對酬答的實際實力，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，具備根本的文明教養(yǎng)。假如人人講禮儀，我們