gsm移動通信課程設(shè)計(jì)

gsm移動通信課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解GSM移動通信系統(tǒng)的基本原理和組成部分，掌握其關(guān)鍵技術(shù)，如時(shí)分多址（TDMA）、頻分多址（FDMA）等。

2.使學(xué)生掌握GSM網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)，了解移動臺、基站子系統(tǒng)（BSS）、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)（NSS）等功能模塊的工作原理。

3.讓學(xué)生了解GSM網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)流程，包括呼叫控制、短信、數(shù)據(jù)傳輸?shù)取?/p>

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用GSM移動通信知識解決實(shí)際問題的能力，例如分析并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)覆蓋、容量和性能。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析等途徑，掌握GSM網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化方法。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會在項(xiàng)目中與他人合作，共同完成移動通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和部署。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對移動通信技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索精神和創(chuàng)新意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注移動通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到科技對社會發(fā)展的積極影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其在學(xué)習(xí)過程中遵循道德規(guī)范，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和用戶隱私。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以實(shí)用性為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入了解GSM移動通信技術(shù)，掌握相關(guān)知識，具備實(shí)際操作和解決問題的能力，為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)通信工程等相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和科技創(chuàng)新精神，使其成為具有全面素質(zhì)的科技人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.GSM移動通信系統(tǒng)概述：包括GSM的發(fā)展歷程、標(biāo)準(zhǔn)組織、系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)等，參考教材第一章。

2.GSM網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和原理：詳細(xì)講解移動臺、基站子系統(tǒng)（BSS）、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)（NSS）的組成和功能，參考教材第二章。

-時(shí)分多址（TDMA）和頻分多址（FDMA）技術(shù)；

-基站控制器（BSC）和基站（BTS）的工作原理；

-移動交換中心（MSC）和歸屬位置寄存器（HLR）的作用。

3.GSM業(yè)務(wù)流程：分析呼叫控制、短信、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葮I(yè)務(wù)流程，參考教材第三章。

4.GSM網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化：介紹網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化方法及實(shí)踐案例，參考教材第四章。

-無線傳播模型；

-網(wǎng)絡(luò)覆蓋、容量和性能分析；

-參數(shù)優(yōu)化和調(diào)整。

5.GSM安全與隱私：探討GSM網(wǎng)絡(luò)安全、用戶隱私等方面的問題及解決方案，參考教材第五章。

6.實(shí)踐操作與案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行GSM網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)操作，分析實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握GSM移動通信的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，將結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)進(jìn)度和安排，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對GSM移動通信課程的特點(diǎn)，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)、生動的講解，使學(xué)生掌握GSM移動通信的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和業(yè)務(wù)流程。在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，解釋難點(diǎn)問題，鞏固基礎(chǔ)知識。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。討論法可應(yīng)用于GSM網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化等章節(jié)的教學(xué)。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生了解GSM移動通信在實(shí)際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如，在講解GSM網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化時(shí)，引入實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解各種優(yōu)化方法的效果。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行GSM網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)操作，包括設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)測試、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)驗(yàn)法可應(yīng)用于以下教學(xué)內(nèi)容：

-了解GSM網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)，觀察基站、移動臺等設(shè)備的工作狀態(tài)；

-搭建小型GSM網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行通話、短信等業(yè)務(wù)測試；

-分析GSM網(wǎng)絡(luò)覆蓋、容量和性能數(shù)據(jù)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。

5.互動式教學(xué)：在課堂上，教師與學(xué)生互動，提問、回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)其探究精神。

6.小組合作：將學(xué)生分為若干小組，針對課程項(xiàng)目進(jìn)行合作研究，共同完成GSM移動通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和部署。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.情景教學(xué)：設(shè)置實(shí)際工作場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行模擬操作。如模擬GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。此部分占總評的20%。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程；

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等；

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如協(xié)作能力、溝通能力等；

-提問與回答問題：鼓勵(lì)學(xué)生提問和主動回答問題，培養(yǎng)其思考和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評估：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括理論知識和實(shí)踐操作。此部分占總評的30%。

-理論作業(yè)：布置相關(guān)理論知識題目，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容；

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估其實(shí)踐操作能力。

3.考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、填空題、計(jì)算題、簡答題等。此部分占總評的50%。

-選擇題和填空題：考查學(xué)生對基本概念、原理的掌握；

-計(jì)算題：考查學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力；

-簡答題：考查學(xué)生對課程知識點(diǎn)的理解和闡述能力。

4.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評估：針對課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行評估。此部分在作業(yè)評估中占一定比例。

-實(shí)驗(yàn)過程：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。

5.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予附加分，如參加相關(guān)競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-第1-4周：GSM移動通信系統(tǒng)概述、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和原理；

-第5-8周：GSM業(yè)務(wù)流程、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化基本概念；

-第9-12周：GSM網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化方法、實(shí)踐操作與案例分析；

-第13-16周：GSM安全與隱私、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及小組合作；

-第17-18周：復(fù)習(xí)、考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在普通教室進(jìn)行，方便教師講解和演示；

-實(shí)踐教學(xué)：安排在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際演練。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-在課程安排上，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量將相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)過程中；